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廣東省汕頭市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間教案 新人教版.doc

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廣東省汕頭市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間教案 新人教版.doc

第二框 家在家人間【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):l 感受親人對(duì)自己的愛(ài)心和撫育,體味親情l 學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通,在溝通的過(guò)程中傳遞愛(ài)2、能力目標(biāo):l 用體驗(yàn)法感受親情的存在l 講述生活中愛(ài)的碰撞的具體事例,掌握和父母溝通的技巧3、知識(shí)目標(biāo):l 知道親情對(duì)自己的意義l 理解親人之間愛(ài)的碰撞l 掌握應(yīng)對(duì)愛(ài)的碰撞的方法【重點(diǎn)與難點(diǎn)】l 教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)親情碰撞l 教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)需要呵護(hù)【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入新課:同學(xué)們,“家是一生讀不完的書(shū)”,上一節(jié)課我們一起探討了“家”的重要性、懂得“盡孝在當(dāng)下”的道理,這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)體會(huì)親情的溫暖,感悟親情的珍貴。二、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程(一)出示自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)生自學(xué) 老師巡視(5分鐘)認(rèn)真閱讀課本76-82頁(yè)內(nèi)容,思考:1、如何體味親情?2、親子沖突的原因、表現(xiàn)和危害?3、如何有效化解與父母的沖突?要求:1. 大字精讀,小字通讀;2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案;3. 圈注關(guān)鍵字詞,并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。(二)學(xué)生自學(xué);老師巡視,激勵(lì)、督促學(xué)生自學(xué)。(三)檢查、交流板塊一:體味親情學(xué)生回答,教師引導(dǎo):1、 如何認(rèn)識(shí)和體味家中的親情?(1) 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感,這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。(2) 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同,但無(wú)論以何種方式表達(dá),都不可否認(rèn)親情的存在。(3) 親情不會(huì)因?yàn)榧彝ソY(jié)構(gòu)的改變而消失。版塊二:愛(ài)的碰撞學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)總結(jié):【小調(diào)查】“我們”的煩惱(一)(漫畫(huà)展示)話題一:有一種冷叫“媽媽覺(jué)得冷”。在生活中你有覺(jué)得父母“不可理喻”的時(shí)候嗎?話題二:任選一種情景,想一想當(dāng)時(shí)父母關(guān)注什么,而你希望父母關(guān)注什么?話題三:為什么父母和我們關(guān)注的內(nèi)容會(huì)有差異?【表格歸納】比較我們與父母的差異,探討造成兩代人隔閡的原因?!拘≌{(diào)查】“我們”的煩惱(二)案例:周明自從上了初中變得讓家人捉摸不透。媽媽過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況,本打算像上小學(xué)時(shí)一樣輔導(dǎo)他做作業(yè)??蓛鹤訁s說(shuō):“我都上初中了,以后你別管我了不行嗎?”總把她往外推。過(guò)了三四天,媽媽沒(méi)有再理他,他又說(shuō)了:“你就知道看電視,也不關(guān)心我的學(xué)習(xí),我有一道題不會(huì)做,你快來(lái)幫我看看?。 痹掝}四:在生活中你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?你覺(jué)得產(chǎn)生的原因是什么?2、親子沖突的原因、表現(xiàn)和危害?親子沖突的原因:(1)自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)與依賴(lài)心理之間的矛盾。一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安,期待得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異。親子沖突的表現(xiàn):我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和威信,親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。親子沖突的危害:如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。板塊三:溝通傳遞愛(ài)學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)總結(jié):3、如何有效化解與父母的沖突?【探究與分享】結(jié)合材料“一位苦惱的女兒”和“一籌莫展的母親”(來(lái)自一份雜志上的兩封信)分組討論:你覺(jué)得上述案例中母子之間的矛盾能化解嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)歷,談?wù)勊齻兛梢栽鯓佑弥腔蹃?lái)化解?(1) 用溝通呵護(hù)愛(ài)。愛(ài)在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。關(guān)注事實(shí)。把握時(shí)機(jī)。留意態(tài)度。選擇方式。考慮環(huán)境。(2) 接納、理解父母。我們要試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)?!咀哌M(jìn)生活】出謀劃策:(1)周末放假回家,本想好好享受一下悠閑舒適的家庭生活,可父母老是叫你學(xué)習(xí)。你該怎么辦?(2)面對(duì)父母命令你去學(xué)習(xí)或做家務(wù),你怎么辦?(3)你不喜歡父母和老師交談,但父母又經(jīng)常這樣做,你該怎么辦?(4)父母不喜歡那么多同學(xué)打電話給你或到你家玩,但拒絕別人又好像很沒(méi)面子,你該怎么辦?(5)面對(duì)嘮叨型的父母,你怎樣應(yīng)對(duì)?三、課堂小結(jié)四、當(dāng)堂練兵高分突破選擇題;完成之后,認(rèn)真校對(duì),及時(shí)解決疑難問(wèn)題。【教學(xué)反思】

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