2018-2019學(xué)年高中政治上學(xué)期第三周《文化的多樣性與文化傳播》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2018-2019學(xué)年高中政治上學(xué)期第三周《文化的多樣性與文化傳播》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
xx-2019學(xué)年高中政治上學(xué)期第三周文化的多樣性與文化傳播教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)文化的多樣性與文化傳播科目思想政治年級(jí)高二適用班級(jí)中等層次必修3 二 單元(章) 第 三 課(節(jié))教學(xué)時(shí)間4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求:賞析不同民族文化的精粹,展現(xiàn)不同民族文化的差異,確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值,樹(shù)立尊重不同民族文化的觀念;二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解文化多樣性,明確文化在交流中傳播的途徑及其意義是本課教學(xué)重點(diǎn); 難點(diǎn):深刻理解對(duì)待文化多樣性的態(tài)度是本課教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程:第一、二課時(shí):第一框世界文化的多樣性預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)形式學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教師反思第一課時(shí)環(huán)節(jié)1導(dǎo)入:文化多樣性表現(xiàn)展示、觀察、引導(dǎo)觀看、思考激趣,導(dǎo)入環(huán)節(jié)2異彩紛呈,交相輝映展示各國(guó)文化圖片(服裝、飲食、民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)等等)設(shè)置探究1:從上述圖片中,結(jié)合不同民族的體育、建筑、語(yǔ)言、音樂(lè)等等的區(qū)別,說(shuō)明了什么問(wèn)題?思考、討論、聽(tīng)講,筆記:一、異彩紛呈,交相輝印。1.民族節(jié)日是民族文化的集中展示;2.文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志通過(guò)設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考,在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,發(fā)動(dòng)學(xué)生討論釋疑,教師巡查指導(dǎo),匯總學(xué)生意見(jiàn)后進(jìn)行歸納整理,有效突破知識(shí)難點(diǎn)環(huán)節(jié)3透視文化多樣性欣賞音樂(lè),設(shè)置探究2:表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性,僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎?你能否深入分析說(shuō)明文化的多樣性?思考、討論、聽(tīng)講、筆記:二、透視文化多樣性:1文化多樣性的含義;2.文化多樣性的表現(xiàn)(結(jié)合不同宗教圖片分析)3.文化度世界性與民族性的關(guān)系總結(jié)以活動(dòng)代講,學(xué)以致用環(huán)節(jié)4尊重文化多樣性展示各國(guó)文化交流與合作的圖片,思考:在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中,不同民族文化相互交融,在此種情況下,怎樣對(duì)待文化的多樣性?探究3:在歷史上,人們隊(duì)以文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn),面對(duì)歷史的教訓(xùn),我們應(yīng)該怎么做?聽(tīng)講、思考、筆記:三、尊重文化多樣性:1.對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度;2.尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求;3.尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求總結(jié)以活動(dòng)代講,學(xué)環(huán)節(jié)5練習(xí)Ppt展示通過(guò)例題掌握基本方法學(xué)以致用,在例題中把握考點(diǎn)第三、四課時(shí):第二框文化在交流中傳播環(huán)節(jié)1導(dǎo)入絲綢之路觀看,思考激趣環(huán)節(jié)2生活中的文化傳播展示中國(guó)文化對(duì)外交流圖片設(shè)置探究:依據(jù)課前搜集史料,分組討論并思考1. 文化交流的途徑有哪些?這些途徑現(xiàn)今還起作用嗎?2. 上述文化交流與傳播的途徑各有何特點(diǎn)?3. 現(xiàn)代文化交流椽筆有哪些新的途徑?這些途徑有何特點(diǎn)?分組討論、發(fā)言、點(diǎn)評(píng)、筆記:一、生活中的文化傳播:1.文化傳播的內(nèi)涵;2.文化傳播的途徑:商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育活動(dòng)分組討論以增強(qiáng)自學(xué)能力,并能自發(fā)舉例說(shuō)明,增強(qiáng)結(jié)合史料分析問(wèn)題的能力環(huán)節(jié)3現(xiàn)代文化傳播的媒介圖片:不同歷史時(shí)期的傳播媒介聽(tīng)講、思考、筆記:二、現(xiàn)代文化傳播的媒介:1.文化傳播媒介的內(nèi)涵;2.大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段分析理解,知識(shí)過(guò)手環(huán)節(jié)4文化交流:做傳播文化的使者設(shè)置探究:依據(jù)歷史上中外文化交流的佳話,結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí),說(shuō)明促進(jìn)中華文化傳播的必要性及其方法。探究、思考、筆記:三、文化交流:1.歷史上中外文化交流的表現(xiàn);2.怎樣做傳播中華文化的使者環(huán)節(jié)5小結(jié)、課堂練習(xí)利用框架圖表進(jìn)行本科小結(jié);展示典型例題練習(xí)、點(diǎn)評(píng)思考、識(shí)記、練習(xí)鞏固消化四、教學(xué)反思1、 應(yīng)特別注意導(dǎo)入和結(jié)合示例講解,激發(fā)學(xué)生興趣;2、 拓展部分較難把握,特別注意勿拓展太開(kāi),針對(duì)不同層次學(xué)生確定不同標(biāo)高;3、 練習(xí)選題要精,適當(dāng)補(bǔ)充或刪減,力求通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固消化的目的