一年級(jí)《海鷗回來(lái)了》教學(xué)反思
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一年級(jí)《海鷗回來(lái)了》教學(xué)反思
一年級(jí)海鷗回來(lái)了教學(xué)反思您現(xiàn)在正在閱讀的一年級(jí)海鷗回來(lái)了教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!一年級(jí)海鷗回來(lái)了教學(xué)反思1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí),利用課件播放海鷗回來(lái)了這一情境,再加之老師的語(yǔ)言描述,即使學(xué)生產(chǎn)生了海鷗保護(hù)的意識(shí),又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在播放海鷗成群的飛回來(lái)時(shí),學(xué)生的注意力全被吸引了,使學(xué)生在教學(xué)的開(kāi)始便投入了極大的熱情,為下面的教學(xué)做好了鋪墊。2、小組合作、動(dòng)手操作、集體交流,學(xué)習(xí)新知。新的教學(xué)模式要求學(xué)生在小組合作、自主探究中學(xué)會(huì)新知。在這節(jié)課的教學(xué)中,注重了讓學(xué)生在小組中擺小棒撥計(jì)數(shù)器,再通過(guò)匯報(bào)交流,使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位個(gè)和十,數(shù)位個(gè)位和十位,理解11里面有1個(gè)十和1個(gè)一。從而,通過(guò)合作、動(dòng)手、探究、交流,較好的學(xué)會(huì)了新知。同時(shí),也突破了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、注意從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息積累,更重要的是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的方法,自主學(xué)習(xí)1120數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比遷移的能力,促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。但在這幾節(jié)課的教學(xué)中,我感覺(jué)還有值得思考和注意的地方。如:在教學(xué)時(shí),能否在多引用些其他的例子是不是會(huì)更好。老師與學(xué)生之間多些交流,能照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生正確地掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再把新的理念貫徹地更具體一些(如小組討論交流的時(shí)間在多一些,學(xué)生探究和自主回答的機(jī)會(huì)再多一些)。在這些方面再多注意一些,會(huì)使教學(xué)效果更好一些。