江蘇省啟東市九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 愛護(hù)水資源 天然水和自來水課后微練習(xí) （新版）新人教版.doc

《江蘇省啟東市九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 愛護(hù)水資源 天然水和自來水課后微練習(xí) （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省啟東市九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 愛護(hù)水資源 天然水和自來水課后微練習(xí) （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

天然水和自來水 班級______姓名__________ 學(xué)號_______ 1． 水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有一些是蒸餾水，有關(guān)這類純凈水的說法中，正確的是（　?。? A．它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì) B．它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素 C．它清潔、純凈，但長期飲用對健康無益 D．用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)槠? 2． 自然界中我們接觸到的水有：①海水、②江河水、③雨水，經(jīng)凈化處理后的水有：④自來水、⑤礦泉水、⑥蒸餾水等，從既科學(xué)又經(jīng)濟(jì)的角度看，請你選擇各序號填在相應(yīng)的橫線上。 （1）水產(chǎn)養(yǎng)殖用： ； （2）灌溉農(nóng)田用： ； （3）洗衣、洗浴用： ； （4）洗菜、燒飯用： ； （5）日常飲用： ； （6）配制醫(yī)療注射液用： 。 3． 為了加快建設(shè)美好幸福新銅仁，市委、市人民政府提出建設(shè)“武陵之都，仁義之城”的目標(biāo)，為銅仁發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。 （1）銅仁市水資源比較豐富，請?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施（2條以上）。 （2）下列措施不利于我市可持續(xù)發(fā)展的是 （填字母） A．加大城市綠化、園林建設(shè) B．大力發(fā)展火力發(fā)電 C．注重地方文化傳承及發(fā)展 D．發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合 4． 水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源。請回答： （1）水體污染的來源主要有有 ； （2）生活中你節(jié)約用水的一種方法是 。 5． 水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題： （1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是　 　． （2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是　 ?。? （3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是　 ?。? （4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是　 （單位不寫不給分）?。搶嶒?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是　 ?。? 6． 【材料一】2010年6月4日晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…” 【材料二】今年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 （1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因為分子 ； （2）采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等； （3）自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 ； ①元素 ②原子 ③離子 ④分子 （4）①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌、漫灌改為噴灌、滴灌；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化；⑤通過加熱煮沸將硬水軟化，并用肥皂水檢驗是否已經(jīng)變成軟水。以上做法中正確的是 ； （5）面臨淡水資源的短缺，請你舉出生活中的一項節(jié)約用水的具體措施 。 7． 我國紀(jì)念xx年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。 （1）愛護(hù)水資源，一方面要 ，另一方面要防治水污染。 （2）有些村民打井取用地下水，可用 檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用 的方法降低水的硬度； （3）有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水。明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來； 參考答案： 1． 答案： C 解析： 解：A、蒸餾水不是天然物質(zhì)．故選項錯誤； B．蒸餾水不含有含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素．故選項錯誤； C．它清潔、純凈，由于缺少人體所需要的微量元素，長期飲用對健康無益．故選項正確； D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不發(fā)生改變，所以用催化劑不能將它轉(zhuǎn)變?yōu)槠停蔬x項錯誤． 故選C． 2． 答案： （1）①② （2）②③ （3）④ （4）④ （5）④⑤ （6）⑥ 解析： 根據(jù)不同的用途，選擇不同的水。 （1）水產(chǎn)養(yǎng)殖需要使用最天然的水，不需要進(jìn)行人為處理，營造魚生長的自然環(huán)境，故選①②； （2）農(nóng)作物生長需要淡水，無需要凈化處理，故選②③； （3）洗衣、洗澡需要硬度相對較小的自來水，故選④； （4）洗菜、燒飯需要達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)的自來水，故選④； （5）日常飲用需要達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)的自來水或能為人提供所需要礦物質(zhì)的礦泉水，故選④⑤； （6）配制醫(yī)療注射液需要使用純凈的蒸餾水，故選⑥。 3． 答案： （1）工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)以后再排放； 生活污水集中處理后再排放 （2） B 解析： 愛護(hù)水資源，可從以下方面做起：一是節(jié)約用水，生活中可一水多用，農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復(fù)利用；二是要減少水體污染，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥. 考點：水資源的保護(hù) 4． 答案： ⑴生活污水、工業(yè)污水、農(nóng)業(yè)污水 ⑵用投米水澆花（合理即可） 解析： ⑴生活污水、工業(yè)污水、農(nóng)業(yè)污水 ⑵用投米水澆花，合理即可 考點：水污染，節(jié)約用水。 5． 答案： （1）吸附沉降；（2）引流；（3）煮沸；（4）20mL；化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變． 解析： （1）明礬溶于水形成的膠體能吸附懸浮的不溶性固體小顆粒，形成的大顆粒易于沉降，故填：吸附沉降；（2）過濾時玻璃棒起到了引流的作用，故填：引流；（3）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物，硬水軟化可以采用加熱的方法，細(xì)菌微生物高溫已失去活性，故填：煮沸；（4）電解水時正極生成的氧氣和負(fù)極生成的氫氣的體積比為1：2，正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，生成的氫氣由氫元素組成，生成的氧氣由氧元素組成，從而說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變． 考點：水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；電解水實驗；硬水與軟水． 6． 答案： （1）分子在不斷的運動（2）過濾（3）①（4）①②③⑤（5）用洗菜水充衛(wèi)生間（合理都可以） 解析： （1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因為分子在不斷運動；（2）過濾是除去水中的不溶性雜質(zhì)，故除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等采用過濾操作；（3）在食品和生活用品中指“磷”“鐵”“鈣”“鋅”等都是指這種物質(zhì)中含有的元素，故選①；（4）①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌、漫灌改為噴灌、滴灌，是節(jié)約用水，故①正確，②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；都是防止水體污染，故②③正確，活性炭吸附異味和色素，故④錯誤，區(qū)分硬水和軟水的方法是用肥皂水，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是煮沸和蒸餾，故⑤正確，選①②③⑤；（5）用洗菜水充衛(wèi)生間（合理都可以）。 考點：分子的性質(zhì)、水的凈化。 7． 答案： （1）節(jié)約用水 （2）肥皂水 煮沸 （3）吸附 解析： （2）肥皂水是檢驗硬水和軟水的藥品。加入肥皂水后攪拌，有大量泡沫的是軟水，否則為硬水。降低水硬度就是要除去水中的可溶性鈣、鎂化合物。可溶性鈣鎂化合物有一個化學(xué)性質(zhì)，就是受熱會分解變成難溶性的鈣鎂化合物，所以生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。 考點：水的凈化