大班《大家來運動》主題一園

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1、1.大班 《大家來運動》主題 2.動作發(fā)展指向： 動作的靈活性增強(qiáng)，能較熟練地做大肌肉運動，平衡能力提高，能攀爬、滑行等。能較自如地控制手腕和手指動作。 3活動名稱：《越野訓(xùn)練營》 4.活動設(shè)計意圖： 每當(dāng)我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行體育活動，尤其是玩大型運動器具時，孩子們總是興奮無比，大聲歡呼。在那里，孩子們就像是一只只放飛的小鳥，快樂而自由地練習(xí)各種各樣的動作技能。他們特別喜歡滑滑梯、走平衡木、滾輪胎……，而平時活動時，他們只是按照以往的經(jīng)驗進(jìn)行游戲，比如輪胎滾著玩、平衡木是普通的……，沒有刺激性。 陶行知先生曾講到要引導(dǎo)學(xué)生自主、自動、自由地學(xué)習(xí)，并歷來主張學(xué)習(xí)要有興味?？墒牵鯓幼龅阶杂?/p>

2、地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)要有興味呢？首要的一條是要允許孩子充分享受自由的空間，有了足夠的空間，孩子的學(xué)習(xí)興趣才會被激發(fā)，創(chuàng)造潛能才會被挖掘；其次，要鼓勵孩子自由地玩，創(chuàng)造性地玩、要一物多玩；最后是不要一味地抹殺孩子的冒險精神?，F(xiàn)在的孩子缺的就是冒險精神，而冒險精神是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的絕佳條件，敢于嘗試、敢于用所想去實踐不正是我們成人都缺乏的精神嗎？ 由此，我設(shè)計了一堂“越野訓(xùn)練營”的運動活動，并搬出了幼兒園里所有的運動器械，我以“今天我們要去越野訓(xùn)練營訓(xùn)練，你們害怕嗎”為開場白引出活動主題。 5.活動目標(biāo)： （1）復(fù)習(xí)助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。 （2）樂意合作

3、、不怕困難，勇敢自信參與活動，體驗成功的樂趣。 6.活動準(zhǔn)備：輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子、背包、毛巾、彩旗人手一份等 7.活動過程： 一、開始部分 師：“今天，我們要去越野訓(xùn)練營，煉就一身好本領(lǐng)，小朋友們害怕嗎？” （音樂響起，師幼一起進(jìn)行士兵操） 二、基本部分 1.介紹訓(xùn)練項目 師：“看，越野訓(xùn)練營到了，這么多的訓(xùn)練項目！有過梅花樁、爬攀登架、過竹梯等等?！? 2.練習(xí)訓(xùn)練項目 師：“現(xiàn)在，隊員們就選一個項目自己去練習(xí)練習(xí)吧！” （幼兒自由練習(xí)，感受訓(xùn)練項目的難易） 3.幼兒介紹訓(xùn)練項目 師：“誰來說說你練習(xí)的什么項目，有什么感覺？” 4.再

4、次練習(xí)訓(xùn)練項目 師：“那我們再去練一練你認(rèn)為比較難的項目吧！” 師：“看看大家滿頭大汗的，趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗！”（幼兒休息，擦汗） 5.執(zhí)行任務(wù)，進(jìn)行比賽 師：“今天教官要給每位隊員布置一項任務(wù)，比一比，哪組的隊員先完成任務(wù)全部都拿到自己的隊旗，哪組就獲勝?！? 師：“老師這有三張地圖，請每隊的隊長領(lǐng)完地圖后看一看，你們隊是哪條路線，然后帶領(lǐng)隊員一起完成任務(wù)。”（地圖分紅黃藍(lán)三種顏色，由此分出紅黃藍(lán)三隊） 師:“準(zhǔn)備好了嗎？”“預(yù)備，開始！” 6.宣布比賽結(jié)果 7.放松活動 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起做放松活動。 三、結(jié)束部分 師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了這么多本領(lǐng)，像解

5、放軍叔叔一樣勇敢，將來就可以保衛(wèi)我 們的祖國。（教師帶領(lǐng)幼兒去草地休息，并拿出毛巾礦泉水，擦汗并補(bǔ)充水分。） 8.活動反思： 我以“今天我們要去越野訓(xùn)練營訓(xùn)練，你們害怕嗎”為開場白引出了活動主題，孩子們一聽可興奮了，馬上像小戰(zhàn)士一樣小跑步來到了訓(xùn)練營，通過練習(xí)——再練習(xí)——比賽三個活動讓幼兒在玩中學(xué)。接下來的活動讓我都大開眼界：1. 走木墩：用腳掌踩在用奶粉罐做成的木墩上。提醒必須要用腳掌踩，如果用腳尖或腳跟會讓木墩倒掉，并且練習(xí)的小朋友也會跌倒。這不是恰巧能培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力并掌握相應(yīng)的自我保護(hù)技能嗎？2.走獨木橋：打破了以往的獨木橋的形象，用輪胎架上梯子，走在梯子上的感覺跟以往的感覺

6、可不一樣，有一種新鮮感，讓小朋友感到新奇而產(chǎn)生戰(zhàn)勝它的感覺； 3.過草地、鉆電網(wǎng)：這真有點戰(zhàn)士訓(xùn)練的感覺，必須匍匐前進(jìn)，這樣才不會被電網(wǎng)的電給電了。 4.攀登：這一項活動，小朋友特別感興趣，都想第一個攀登到最頂峰，當(dāng)然也少不了我在一旁的保護(hù)與提示……整個活動必須充滿冒險精神，如果不勇敢，那一定會退縮，就不能攀登到頂峰。 這天的活動，孩子們可真是玩瘋了，玩徹底了，我深切感悟到現(xiàn)在的孩子束縛太多，這種束縛將會扼殺他們多少靈感的閃現(xiàn)，多少創(chuàng)新的火花。不可否認(rèn)，冒險與安全有時也會是一種矛盾體，但處理得當(dāng)，不就能減少矛盾，提高幼兒活動的興趣了嗎？從那以后，我的眼光里少了些挑剔，多了些寬容，我常常會創(chuàng)設(shè)一定的條件讓幼兒做一些較為可行的有些冒險性質(zhì)的活動，我發(fā)現(xiàn)，在這種寬松、自由的氛圍下，孩子的技能、創(chuàng)造力、想象力大大增強(qiáng)，他們敢想、敢做、敢于提問、敢于創(chuàng)造，這不正契合了陶行知先生“主張學(xué)習(xí)要有興味”的思想嗎？