2018版高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二部分 仿真模擬（二）新人教版.doc

仿真模擬(二)(滿分：90分，時間30分鐘)一、選擇題：本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1核糖體是細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，下列有關(guān)說法正確的是()A真、原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，在一定程度上反映了細(xì)胞的差異性B核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA構(gòu)成，它的形成離不開核仁C不同種類、不同代謝水平的細(xì)胞中所含核糖體的數(shù)量不同D一條mRNA上結(jié)合有多個核糖體，它們共同完成一條肽鏈的合成解析：核糖體是真、原核細(xì)胞共有的唯一一種細(xì)胞器，可在一定程度上反映細(xì)胞的統(tǒng)一性，A錯誤；原核細(xì)胞中沒有核仁，也可形成核糖體，B錯誤；不同種類、不同代謝水平的細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的能力不同，蛋白質(zhì)合成量多的細(xì)胞中核糖體的含量一般較多，C正確；一條mRNA可結(jié)合多個核糖體，每個核糖體獨(dú)立合成一條肽鏈，D錯誤。答案：C2關(guān)于酶的敘述，錯誤的是()A空間結(jié)構(gòu)被破壞是造成酶活性低的根本原因B在酶活性最高時的溫度不適合保存該種酶C同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中D酶能在常溫條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能解析：高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性失活，A錯誤；低溫條件下酶比較穩(wěn)定，低溫有利于酶的保存，B正確；同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，例如呼吸酶，C正確；酶具有催化作用的原理是常溫、常壓條件下，酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確。答案：A3現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎黃穎白穎1231，下列相關(guān)說法中正確的是()A控制穎色的兩對基因位于一對同源染色體上BF2中非黑穎有六種基因型，純合體占1/6CF2中黃穎自交后代中雜合子占1/2DF1測交，后代表現(xiàn)型比為211解析：純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交，F(xiàn)1全為黑穎，說明黑穎為顯性性狀。在自由組合定律中完全顯性情況下F2性狀分離比為9(4種基因型)3(2種基因型)3(2種基因型)1(1種基因型)，有時題目條件改變一下，可能會形成以下幾種比例：961、1231、97、934、151等，這些情況均符合自由組合定律。該題中由F1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎黃穎白穎1231，控制該性狀的基因是位于兩對同源染色體上的兩對等位基因。F2中非黑穎有三種基因型。由題可知F2黃穎燕麥中1/3為純合子，2/3為雜合子，黃穎自交后代中雜合子占2/31/21/3；設(shè)F1的基因型為BbYy，F(xiàn)1測交(BbYybbyy)，后代表現(xiàn)型比為211。答案：D4人體甲狀腺激素具有多種功能。用動物做實(shí)驗，移除其右側(cè)甲狀腺，則理論上將會造成多種影響，下列說法錯誤的是()A全身代謝率會持續(xù)下降B左側(cè)甲狀腺會適度增生C移除初期血液中甲狀腺激素將會減少D移除初期血液中促甲狀腺激素將會增加解析：移除右側(cè)甲狀腺后，血液中甲狀腺激素量暫時減少，機(jī)體會通過下丘腦、垂體分泌相關(guān)激素，促進(jìn)左側(cè)甲狀腺發(fā)育和分泌甲狀腺激素，不會使全身代謝率持續(xù)下降，A錯誤。答案：A5下列關(guān)于細(xì)胞代謝的幾個實(shí)驗設(shè)計思路，正確的是()A測定綠色植物的呼吸速率可以直接在光下進(jìn)行B在驗證光合作用需要CO2的實(shí)驗中，自變量是有無光照和CO2C蔗糖溶液濃度越高，就越容易觀察到植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象D恩格爾曼的實(shí)驗中，用好氧細(xì)菌檢驗O2產(chǎn)生的部位解析：綠色植物的光合作用會影響對呼吸速率的測定，所以不能在光下測定綠色植物的呼吸速率，A錯誤；驗證光合作用需要CO2的實(shí)驗中，自變量只是有無CO2，B錯誤；蔗糖溶液濃度過高，會使植物細(xì)胞失水過度死亡，無法看到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，C錯誤；恩格爾曼的實(shí)驗中自變量是有無O2產(chǎn)生，好氧細(xì)菌可以精確地檢驗出O2產(chǎn)生的部位，D正確。答案：D6某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災(zāi)，焚毀所有林木?；馂?zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表?，F(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對該地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。下列說法錯誤的是()基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地AA50%54%58%aa20%24%28%A.該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替B外地植物在引入前后發(fā)生了進(jìn)化C研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于群落水平上的研究D采用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時個別標(biāo)志物脫落會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果比實(shí)際大解析：發(fā)生火災(zāi)后的林區(qū)群落演替屬于次生演替，A正確；分析表中數(shù)據(jù)可知，引入前外地植物種群中A的基因頻率50%1(150%20%)1/265%，a的基因頻率165%35%，引入后5年外地植物種群中A的基因頻率54%1(154%24%)1/265%，a的基因頻率165%35%，引入后8年外地植物種群中A的基因頻率58%1(158%28%)1/265%，a的基因頻率165%35%，可見外地植物種群基因頻率始終沒有變化，說明外地植物在引入前后沒有發(fā)生進(jìn)化，B錯誤；研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于群落水平上的研究，C正確；采用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時個別標(biāo)志物脫落會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果比實(shí)際大，D正確。答案：B二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第29題第32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第37、38題為選考題，考生根據(jù)要求作答。(一)必考題(共39分)29(9分)如表為某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究影響植物光合作用的因素所做的實(shí)驗。請分析并回答下列問題：容器植物部位照光光質(zhì)光照強(qiáng)度(klx)溫度()O2增加速率(mL/8 h)1紫羅蘭葉紅2022802紫羅蘭葉黃2022103紫羅蘭根紅202284天竺葵葉紅20221205天竺葵葉黃2022156天竺葵根紅202210(1)該實(shí)驗共設(shè)計了_個(自)變量。(2)1號容器紫羅蘭實(shí)際產(chǎn)氧的速率是_mL/8 h。(3)2號容器O2增加速率小于1號容器，是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少，還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大？為了探究這一問題，還要增加7號容器實(shí)驗組，這組實(shí)驗的設(shè)計為_。(4)對比分析表中的數(shù)據(jù)可知，在相同條件下，生長速率較快的是哪種植物？_。(5)取4號容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗。經(jīng)過紙層析，在濾紙條上，最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是_。(6)第3、6兩容器植物所消耗的O2參與生理作用的機(jī)理是_。解析：(1)從表格可以看出：植物、照光部位和光質(zhì)是自變量，光照強(qiáng)度和溫度不變，所以一共3個自變量。(2)氧氣增加量是凈光合量，1號容器紫羅蘭的凈產(chǎn)氧速率為80 mL/8 h,3號容器中紫羅蘭照光部位是根，根不進(jìn)行光合作用，只有呼吸作用，耗氧速率為8 mL/8 h。由于真光合量凈光合量呼吸量，1號容器紫羅蘭實(shí)際產(chǎn)氧的速率為88 mL/8 h。(3)另增加7號容器實(shí)驗組，該組實(shí)驗的設(shè)計僅將3號容器的紅光改為黃光，測紫羅蘭在黃光下的呼吸速率。(4)很明顯看出在相同條件下天竺葵的凈光合速率更大，所以生長速率較快。(5)綠葉中的光合色素中葉綠素a含量最多，呈藍(lán)綠色。(6)第3、6兩容器植物所消耗的O2參與有氧呼吸第三階段，與H結(jié)合生成水，同時釋放大量的能量。答案：(1)3(2)88(3)僅將3號容器實(shí)驗的光質(zhì)改為黃光，其他條件不變(4)天竺葵(5)藍(lán)綠色(6)與H結(jié)合生成水，同時釋放大量的能量30(10分)果蠅體色灰身(B)對黑身(b)為顯性，位于常染色體上。眼色的紅眼(R)對白眼(r)為顯性，位于X染色體上。(1)體色基因B、b是一對_，遺傳時符合_定律。(2)與體色不同的是，眼色性狀的表現(xiàn)總是與_相關(guān)聯(lián)?？刂企w色和眼色的基因遺傳時遵循基因的自由組合定律，判斷依據(jù)為_。(3)缺刻翅是X染色體部分缺失的結(jié)果(用XN表示)，其缺失片段較大，連同附近的R(r)基因一同缺失，染色體組成為XNXN和XNY的個體不能存活。請根據(jù)圖示的雜交組合回答問題：果蠅的缺刻翅屬于染色體_變異。由上述雜交組合所獲取的F1果蠅中，紅眼白眼_。若F1雌雄果蠅自由交配得F2，F(xiàn)2中紅眼缺刻翅雌蠅占_。解析：(1)體色基因B、b是一對位于常染色體上的等位基因，其遺傳遵循基因的分離定律。(2)控制眼色性狀的基因位于X染色體上，果蠅眼色表現(xiàn)與性別相關(guān)?？刂企w色和眼色的基因位于兩對同源染色體上，其遺傳遵循基因的自由組合定律。(3)果蠅的缺刻翅是染色體部分片段缺失導(dǎo)致的，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，圖中雌果蠅(XRXN)與雄果蠅(XrY)交配，F(xiàn)1果蠅基因型為XRXr、XNXr、XRY、XNY(不能存活)，所以F1中紅眼白眼21。若F1雌雄果蠅自由交配得F2，F(xiàn)2的基因型及比例為1XRXR、1XRY、2XRXr、2XrY、1XRXN和1XNY，其中XNY致死，占1/8，所以紅眼缺刻翅雌蠅(XRXN)占1/7。答案：(1)等位基因基因的分離(2)性別這兩對基因位于非同源(不同對、兩對)染色體上(3)結(jié)構(gòu)211/731(10分)接種疫苗是一項預(yù)防疾病的重要措施。回答下列相關(guān)問題：(1)無意間，手指碰到灼熱的物體會立即縮回，來躲避刺激，這個反射活動的中樞位于_；而接種疫苗時，人卻沒有躲避，這說明_。(2)接種疫苗的實(shí)質(zhì)是向被接種者注射_，引起機(jī)體產(chǎn)生_，為機(jī)體迅速抵抗病原體打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。(3)用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，_(填“能”或“不能”)用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗，理由是_。(4)健康人注射疫苗H5N1后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體_(填“能”或“不能”)對H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。解析：(1)無意間，手指碰到灼熱的物體會立即縮回，來躲避刺激，這個縮手反射活動的中樞位于脊髓；而接種疫苗時，人卻沒有躲避，這說明高級中樞對低級中樞脊髓具有一定的調(diào)控作用。(2)接種疫苗的實(shí)質(zhì)是向被接種者注射滅活的抗原，引起機(jī)體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，為機(jī)體迅速抵抗病原體打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。(3)用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗；由于加熱可使病毒的蛋白質(zhì)變性，從而影響其抗原性，故不能用加熱殺死病毒的方法制備滅活疫苗。(4)由于H5N1和H7N9的結(jié)構(gòu)不同，是兩種不同的抗原，故健康的人注射疫苗H5N1后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體不能對H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。答案：(1)脊髓高級中樞對低級中樞具有一定的調(diào)控作用(2)滅活的抗原抗體和記憶細(xì)胞(3)不能加熱可使病毒的蛋白質(zhì)變性，從而影響其抗原性(4)不能32(10分)北極苔原生態(tài)系統(tǒng)是人類干擾較少的生態(tài)系統(tǒng)，動植物種類稀少。生產(chǎn)者主要是地衣，但也有矮小的灌木、多年生禾草、苔蘚等，消費(fèi)者有旅鼠、馴鹿、北極狼等。如圖表示部分物種間的關(guān)系，請回答：(1)馴鹿與旅鼠的種間關(guān)系是_。相對于熱帶雨林，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差的原因是_。(2)調(diào)查馴鹿和北極狼的種群密度可采用_法。(3)北極狼能夠依據(jù)馴鹿留下的氣味去獵捕后者，馴鹿同樣也能夠依據(jù)北極狼的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息傳遞能夠_。(4)馴鹿與北極狼雖為捕食關(guān)系，但二者卻能夠長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫作_。(5)北極狼同化的能量中僅有部分用于_，其余在呼吸作用中最終以熱能的形式散失。解析：(1)馴鹿和旅鼠都捕食植物，兩者為競爭關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類稀少，或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，抵抗力穩(wěn)定性較差。(2)馴鹿和北極狼活動能力強(qiáng)，活動范圍廣，常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度。(3)馴鹿與北極狼二者能夠長期共存，不斷發(fā)展體現(xiàn)了信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(4)生物與生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。(5)生物同化的能量去掉呼吸作用消耗的就是自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。答案：(1)競爭動植物種類稀少，食物網(wǎng)(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu))簡單，自我調(diào)節(jié)能力差(2)標(biāo)志重捕(3)調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(4)共同進(jìn)化(5)自身生長、發(fā)育和繁殖(二)選考題：請考生在第37、38兩道題中任選一道作答，如果多做，則按所做的第一題計分。37生物選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐(15分)臨床使用抗生素前，有時需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗。實(shí)驗時，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性?；卮鹣铝袉栴}：(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用_法或_法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋，用_法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37 培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h，使其均勻生長，布滿平板。(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A_；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B_；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明_；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的_。(4)根據(jù)上述實(shí)驗結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素_。解析：(1)將細(xì)菌接種到固體培養(yǎng)基上的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。(2)由(1)獲取的致病菌單菌落，經(jīng)過適當(dāng)稀釋，用稀釋涂布平板法接種至固體培養(yǎng)基表面進(jìn)一步培養(yǎng)。(3)在檢測致病菌對抗生素的敏感性實(shí)驗中，若含A種抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明周圍的致病菌死亡，該致病菌對A種抗生素敏感；若含B種抗生素的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明致病菌對B種抗生素不敏感；若含C種抗生素的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明該致病菌對C的敏感性比對A的弱；若含D種抗生素的濾紙片周圍透明圈也比含A的小，說明A、B、C、D四種抗生素的殺菌效果最顯著的為A。透明圈中出現(xiàn)的菌落為耐藥菌。(4)根據(jù)(3)中分析，為達(dá)到抗菌目的最好選用抗生素A。答案：(1)平板劃線稀釋涂布平板(2)稀釋涂布平板(3)敏感不敏感該致病菌對C的敏感性比對A的弱耐藥菌(4)A38生物選修 3：現(xiàn)代生物科技專題(15分)在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應(yīng)用。請回答下列問題：(1)熒光素酶基因可以人工合成，也可以從_中獲取。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用_的原理。(2)限制酶是切割DNA的工具酶，主要從_中分離純化出來。下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點(diǎn)，下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是_。限制酶MspBamHMboSma酶切位點(diǎn)(3)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將_篩選出來。熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動植物細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生熒光素酶。將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的技術(shù)中，應(yīng)用最多的是_。(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，目前常用的目的基因載體是Ti質(zhì)粒，目的基因需插入該基因載體的_上。導(dǎo)入熒光素酶基因的植物細(xì)胞可經(jīng)過_形成轉(zhuǎn)基因植株。解析：(1)目的基因可以從基因文庫中獲取或用化學(xué)方法人工合成；PCR技術(shù)擴(kuò)增的原理是DNA復(fù)制。(2)限制酶主要從原核生物中分離純化出來。(3)在基因工程中，標(biāo)記基因的作用是篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞。將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法是顯微注射技術(shù)。(4)Ti質(zhì)粒的TDNA轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中可整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。含有目的基因的植物細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)可以形成轉(zhuǎn)基因植物。答案：(1)基因文庫DNA復(fù)制(2)原核生物Msp(3)含有目的基因的細(xì)胞顯微注射技術(shù)(4)TDNA植物組織培養(yǎng)