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1、
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰饭参迤?
第一篇：幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰?
《大班音樂(lè)優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰贰愤@是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事及圖片了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3、培育幼兒英勇、活潑的個(gè)性。
4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)預(yù)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)
2、故事，了解樂(lè)曲的大致含義。
2、完整觀賞樂(lè)曲一遍，感受樂(lè)曲連貫流暢的旋律。
3、再次聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個(gè)音符拍一下。
4、唱歌游玩，音樂(lè)創(chuàng)編小花狗靈活活潑的動(dòng)作。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，(用身體各部位的旋轉(zhuǎn)性動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)(用身體和手臂的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))
5、帶幼兒多聽(tīng)?zhēng)妆橐魳?lè)，以便能熟識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)潔，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快?；顒?dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為
3、導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽(tīng)得比較專(zhuān)心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來(lái)是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特殊簡(jiǎn)單了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡(jiǎn)單的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于
4、我的緊急我把這兩個(gè)順序倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個(gè)演唱是有難度的，孩子們唱的時(shí)候最簡(jiǎn)單把歌詞唱出來(lái)?；顒?dòng)最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡(jiǎn)單關(guān)注到全部的孩子，有時(shí)還特殊簡(jiǎn)單彈錯(cuò)，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
大班音樂(lè)優(yōu)秀教案反思《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@篇文章共2658字。
第二篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《張家爺爺?shù)男』ü贰反笕?
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱
5、歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)有效的掌握自己的音量。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。
4、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣
環(huán)境與材料：
音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)：
學(xué)會(huì)有效的掌握自己的音量。
備課
一、學(xué)歌詞
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。
二、聽(tīng)歌曲
播放歌曲錄音，幼兒觀賞。
三、游玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"
6、
玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時(shí)針行走，邊走邊唱歌曲，同時(shí)和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最終一句，手拍在誰(shuí)的肩上，誰(shuí)就學(xué)兩聲
小狗叫。在游玩過(guò)程中，教師鼓舞幼兒跟唱。
四、游玩"錄音機(jī)"
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開(kāi)錄音機(jī)的人。
活動(dòng)反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)潔，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快?；顒?dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道：這是"小花狗"。接著
7、我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽(tīng)得比較專(zhuān)心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來(lái)是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特殊簡(jiǎn)單了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的.，然后是"小花"不唱，也是比較簡(jiǎn)單的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于我的緊急我把這兩個(gè)順序倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出
8、來(lái)的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個(gè)演唱是有難度的，孩子們唱的時(shí)候最簡(jiǎn)單把歌詞唱出來(lái)。活動(dòng)最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡(jiǎn)單關(guān)注到全部的孩子，有時(shí)還特殊簡(jiǎn)單彈錯(cuò)，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
【幼兒園大班音樂(lè)教案《張家爺爺?shù)男』ü贰贰肯嚓P(guān)文章：
1.我的小花狗作文
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第三篇：大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《張家爺爺?shù)男』ü贰芳敖虒W(xué)反思
大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此歼m用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，通過(guò)故事及圖片了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律，學(xué)會(huì)在游玩時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，開(kāi)心地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此冀贪赴伞?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事及圖片了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流
10、暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)在游玩時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，開(kāi)心地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事，了解樂(lè)曲的大致含義。
2、完整觀賞樂(lè)曲一遍，感受樂(lè)曲連貫流暢的旋律。
3、再次聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個(gè)音符拍一下。
4、唱歌游玩，音樂(lè)創(chuàng)編小花狗靈活活潑的動(dòng)作。(用身體各部位的
11、旋轉(zhuǎn)性動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)(用身體和手臂的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))5、帶幼兒多聽(tīng)?zhēng)妆橐魳?lè)，以便能熟識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)潔，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快?；顒?dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽(tīng)得比較專(zhuān)心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片
12、讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來(lái)是5遍呀！"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特殊簡(jiǎn)單了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡(jiǎn)單的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于我的緊急我把這兩個(gè)順序倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個(gè)演唱是有難度的，孩子們唱的時(shí)候最簡(jiǎn)單把歌詞唱出來(lái)?；顒?dòng)最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活
13、動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡(jiǎn)單關(guān)注到全部的孩子，有時(shí)還特殊簡(jiǎn)單彈錯(cuò)，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
本文擴(kuò)展閱讀：狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。
第四篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《張家爺爺?shù)男』ü贰芳敖虒W(xué)反思
大班音樂(lè)教案《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此歼m用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)有效的掌握自己的音量，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《張家爺爺?shù)男』ü贰?/p>
14、含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)有效的掌握自己的音量。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。
4、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣
環(huán)境與材料：
音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)：
學(xué)會(huì)有效的掌握自己的音量。
備課
一、學(xué)歌詞
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。
二、聽(tīng)歌曲
播放
15、歌曲錄音，幼兒觀賞。
三、游玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"
玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時(shí)針行走，邊走邊唱歌曲，同時(shí)和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最終一句，手拍在誰(shuí)的肩上，誰(shuí)就學(xué)兩聲
小狗叫。在游玩過(guò)程中，教師鼓舞幼兒跟唱。
四、游玩"錄音機(jī)"
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開(kāi)錄音機(jī)的人。
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)潔，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快?；顒?dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的興
16、趣特殊高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽(tīng)得比較專(zhuān)心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來(lái)是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特殊簡(jiǎn)單了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡(jiǎn)單的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于我的緊急我把這兩個(gè)順
17、序倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個(gè)演唱是有難度的，孩子們唱的時(shí)候最簡(jiǎn)單把歌詞唱出來(lái)?；顒?dòng)最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡(jiǎn)單關(guān)注到全部的孩子，有時(shí)還特殊簡(jiǎn)單彈錯(cuò)，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
本文擴(kuò)展閱讀：狗（拉丁文Canislupusfamiliaris）屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊
18、、豬、雞并稱“六畜”。
第五篇：幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《張家爺爺?shù)男」贰芳敖虒W(xué)反思
《大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《張家爺爺?shù)男」贰泛此肌愤@是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知歌曲歡愉快潑的特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2.學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱，并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。
教學(xué)預(yù)備：
教學(xué)掛圖，指棒一根，油性蠟筆一支，干抹布一塊
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入：
“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，小偷最怕他”(出示小狗圖片)師：你
19、還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來(lái)和小花打個(gè)招呼!
幼：你好，小花師：小花會(huì)是誰(shuí)家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來(lái)是張家爺爺?shù)男」贰＝袢绽蠋煄?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《張家爺爺?shù)男」贰?
二、學(xué)習(xí)新歌，嘗試用多種方式進(jìn)行演唱1.教師有表情地范唱提問(wèn)：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰?請(qǐng)1—2名幼兒說(shuō))你聽(tīng)到了什么?
2.幫助幼兒理解歌詞，初步學(xué)唱
(1)幼兒回憶歌詞，教師出示相應(yīng)的圖片。
師：小朋友看這張圖譜，你覺(jué)得哪里最特殊?
教師解說(shuō)點(diǎn)卡圖示：這里有三行點(diǎn)，表示三句
20、話，每一句話有五個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字
(2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。
(3)初步學(xué)唱(2遍)師：試著把它唱一唱吧!會(huì)唱的小朋友請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱!
3.學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱
(1)教師與幼兒一起分析圖示，爭(zhēng)論演唱方法。
師：這里有三行點(diǎn)，正好我們也有三組，可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。
看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱
(2)師：在打擊樂(lè)《雜技表演》活動(dòng)中，我們學(xué)了一種新的演奏本事，你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來(lái)
21、)看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提示幼兒：小眼睛看認(rèn)真了才能唱得更好聽(tīng)!
三、學(xué)習(xí)默唱，體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)
1.教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字、后一個(gè)字、后四個(gè)字進(jìn)行默唱，鼓舞幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師：今日我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的唱歌本事，有沒(méi)有信念!
(1)教師先劃去每句歌詞的后三個(gè)字師：我劃去了幾個(gè)點(diǎn)?是哪三個(gè)字?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!應(yīng)當(dāng)唱哪兩個(gè)字?待會(huì)兒我們把劃去的字唱在心里，用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱
(2)劃去每句歌詞的前兩個(gè)字，學(xué)習(xí)默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里，這種唱法稱為
22、默唱。
(3)劃去每句歌詞的后一個(gè)字，學(xué)習(xí)默唱，在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示。
2.引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法，在默唱時(shí)做木頭人(請(qǐng)2—3名幼兒上來(lái)去點(diǎn)子)
四、玩游玩，對(duì)默唱游玩進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
1.教師交代游玩要求師：待會(huì)兒我們站起來(lái)玩游玩，邊唱邊走，當(dāng)默唱時(shí)立刻做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。
2.幼兒起立玩游玩
五、結(jié)束部分師：今日我們挑戰(zhàn)了新的唱歌的本事，就是去點(diǎn)子玩默唱游玩，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的唱歌本事越來(lái)越強(qiáng)好嗎?
教學(xué)反思：
《張家爺爺?shù)男」贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)潔，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快。
23、活動(dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男」贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的興趣特殊高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽(tīng)得比較專(zhuān)心，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，"原來(lái)是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特殊簡(jiǎn)單了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花
24、和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的，然后是"小花"不唱，也是比較簡(jiǎn)單的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于我的緊急我把這兩個(gè)順序倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是"叫小花"不唱，最終是"字叫小花"不唱，這兩個(gè)演唱是有難度的，孩子們唱的時(shí)候最簡(jiǎn)單把歌詞唱出來(lái)?；顒?dòng)最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡(jiǎn)單關(guān)注到全部的孩子，有時(shí)還特殊簡(jiǎn)單彈錯(cuò)，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。
今年是我第三年在這個(gè)工作崗位上，還是一名新教師。作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，不僅要在課程上下功夫，還要留意自身的形象。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅要關(guān)注幼兒的行為，幼兒良好的常規(guī)可以影響教學(xué)活動(dòng)。還要留意自己的語(yǔ)態(tài)和神情，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)需要教師和幼兒兩方面的合作。期望自己能在以后的教育教學(xué)中不斷努力、不斷前進(jìn)。
大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《張家爺爺?shù)男」贰泛此歼@篇文章共5618字。
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