四年級下冊音樂課件－第3課《春江花月夜》｜花城版(共26張PPT)

1、你聽過這首樂曲嗎？ 2、請說說這段樂曲中都有哪些樂器演奏。,春江花月夜,樂器知識,箏：彈撥樂器，木制，是一種很古老的樂 器，早在戰(zhàn)國時已在秦國流行，所以歷史上 又稱“秦箏”，現(xiàn)稱古箏。音色如行去流水般 悠揚清雅。,樂器知識,琵琶：彈撥樂器，木制， 原稱“批把”，由演奏方式 而得名。公元四世紀由西 域傳入內(nèi)地，在樂隊中應 用相當廣泛。,樂器知識,樂器知識,簫：吹管樂器，竹制。 直吹，六個音孔，音色 恬靜，常演奏寧靜、抒 情的旋律，又稱洞簫。,樂器知識,二胡：拉弦樂器，又稱 胡琴，木制，琴筒前蒙以 蛇皮。適宜表現(xiàn)深沉悲涼 的內(nèi)容，也能表現(xiàn)氣勢壯 觀的意境，是極具魅力的 民族樂器。,樂曲欣賞,江樓鐘鼓,聽音樂，思考。 1、樂曲由哪些樂器演奏？分別描繪了什么 情景？ 2、請找出樂曲的主題部分。,音樂描寫了夕陽映江面、熏風拂漣漪的 優(yōu)美景色。,引子及主題呈示,結構特點一：魚咬尾,江樓鐘鼓,思考： 以下三部分音樂有什么相同與不同之處？,月上東山（第一變奏）,花影層臺（第二變奏）,水深云際（第三變奏）,結構特點二：換頭合尾春江花月夜由引子和主題、主題的 六次變奏和尾聲組成。盡管前面部分旋律 多變，但每段結尾基本相同，將樂曲的多 個畫面融為一體。這是中國傳統(tǒng)音樂常用 的一種創(chuàng)作手法換頭合尾。,它能充分發(fā)揮各種樂器的作用，從各個不同的角度揭示樂曲的意境，深化主題。,漁歌唱晚,1、你想象中的“漁歌唱晚”是怎么樣的？用什么樂器主奏最合適？,（第四變奏）,2、聽音樂、思考音樂前后兩部分有什么變化？分別描繪了什么情景？,視唱,思考：這首漁歌的旋律有何特點？課外創(chuàng)作：請為這首漁歌創(chuàng)作合適的歌詞。,1、每一樂句的旋律都是寬緊寬，中間的弱起部分把漁翁 豐收后搖櫓唱歌的悠閑神態(tài)刻畫得惟妙惟肖。,漁歌唱晚,首先由簫主奏如歌的旋律，表現(xiàn)了漁歌四起， 由遠而近，漁翁們在歸途中悠然自得地邊搖櫓邊 唱著豐收的歌謠。然后音樂突然變快，樂隊合奏，把人們興奮、 歡樂的心情描寫得淋漓盡致。,（第四變奏）,洄瀾拍岸,（請注意最后一句旋律）,（第五變奏）,聽音樂，思考1、這段音樂與前面幾段音樂在情緒、力度、速度上有什么不同？ 你認為表現(xiàn)了怎樣的畫面？,2、請給這個音樂取個小標題。,琵琶用輪掃有力的彈奏，似漁舟破水。 古箏劃奏，大鼓滾奏，似波濤拍岸，樂曲速 度不斷加快，旋律氣勢磅礴。,欸乃歸舟,（請注意最后一句旋律）,（第六變奏 高潮部分）,假如你是一位音樂家，根據(jù)這個小標題， 你會描寫哪些音樂形象？怎樣來表現(xiàn)這些音 樂形象？（提示：可從樂器演奏方式、節(jié)奏、旋律線、速 度、 力度、情緒等音樂要素方面考慮）,旋律線舒緩流暢，表現(xiàn)了水波起伏的情景。,請劃出這段音樂的旋律線，指出它的特點。找出這段旋律的基本節(jié)奏型，模仿的是哪種音樂形象？,的節(jié)奏型. 生動地刻畫了搖櫓的動作，速度由慢到快，顯示了漁舟由遠而近的音樂形象。,欸乃歸舟,（請注意最后一句旋律）,（第六變奏 高潮部分）,音樂開始，樂隊奏出起伏不斷的旋律，那 是對劃船動作的描寫。箏始終模仿水聲由低而 高劃奏，當加快速度、增強力度，把音樂推向 高潮后，即轉慢速。生動地刻畫了歸舟破水的 意境。,尾聲,二胡和簫先后奏出悠揚 的主題，自由的曲調(diào)再現(xiàn)了 引子特征。結尾處速度漸慢， 力度漸弱，直至消失。表現(xiàn) 了歸舟遠去，春江更加寧靜， 令人回味無窮。,（請注意最后一句旋律）,曲式結構(具有中國特色的變奏曲),春江花月夜,引子與主題,六次變奏,尾聲,江樓鐘鼓,月上東山,花影層臺,水深云際,漁歌唱晚,洄瀾拍岸,欸乃歸舟,尾聲,隆隆的暮鼓聲，徐徐上升的明月， 江風吹拂的微波，頻頻搖曳的花影， 水浸遙天的景象，悠閑自得的漁歌， 波濤拍岸的回聲，櫓槳劃處的“欸乃”， 歸舟遠去的幽靜。 春江花月夜猶如一幅山水畫卷，通過 換頭合尾的創(chuàng)作手法，把多個畫面有 機的結合在一起，樂曲動靜結合，情 景交融，引人入勝。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,