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1、黃塍中學(xué)七年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
班級 學(xué)號 姓名
課題
現(xiàn)代詩二首
時間
2010年 月 日
課型
新授
課時
第1課時
主備人
審核人
記錄
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠把握詩歌的感情，正確誦讀詩歌。
2、要求學(xué)生了解詩歌的思想內(nèi)容，體會詩歌中蘊(yùn)涵的
感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠把握詩歌的感情，正確誦讀詩歌。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】要求學(xué)生了解詩歌的思想內(nèi)容，體會詩歌中蘊(yùn)涵的
感情。
教學(xué)時間:1課時
【課前預(yù)習(xí)】
（一）借助工具書掌握下例詞語
1、 注音
涇 （
2、） 渭（ ） 溷（ ） 闋（ ）
顛（ ） 簸（ ） 謳（ ）歌
2、 多音字
藏 露
3、 形似字（注音）
謳歌（ ）毆打（ ）海鷗（ ）嘔心（ ）
4、 理解詞語
涇渭分明 涇濁渭清
（二）熟讀現(xiàn)代詩二首
把握詩歌的節(jié)奏
【課堂學(xué)習(xí)】
一、預(yù)習(xí)反饋
二、文本研讀
一、導(dǎo)入
師：少年的你們應(yīng)該有什么樣的朝氣？（生討論回答）
師總結(jié)學(xué)生的要點(diǎn)并在黑板上板書。
今天我們就來學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩人朱湘的《少年頌》，了解詩人筆
下的少年形象。
簡
3、介作者作品（幻燈片1）
《少年頌》
1、請同學(xué)們輕生誦讀這首詩，能夠把握詩歌的節(jié)奏。
2、分組自由朗讀，討論每小節(jié)的朗讀語氣，概括每小節(jié)詩意
3、師總結(jié)學(xué)生的要點(diǎn)：這首詩表現(xiàn)了少年的活潑與清純，勇敢
的斗爭精神及對美好未來的渴望。
第一節(jié)詩人把少年比喻成小羊，跳躍的輕快動作顯出了少年們
的活潑。提著嗓子的笑，撒開腿的跑進(jìn)一步寫出少年活潑的
情態(tài)和動作。
第二節(jié)主要突出了少年的清純。詩人用山泉、白云來比喻少
年的清純。然后用了一個涇渭分明的典故來說明我們青少年
要做純潔的人。
第三節(jié)詩人直抒胸臆，表現(xiàn)青少年的勃勃生機(jī)。兩個“恨”字，
表達(dá)了青少年對包括暮氣在
4、內(nèi)的“一切衰朽的東西”的恨。愛
憎分明。突出了青少年的斗爭精神。
第四節(jié)詩點(diǎn)明我們是新人。我們要攜手奔向“燦爛的前程”。
朱湘寫這首詩時風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，心情是舒暢的。因此
結(jié)尾有“我們要翻一闋新聲”，語帶雙關(guān)，蘊(yùn)含著要改造舊中
國的理想。
這首詩筆調(diào)清新，章法整齊，韻調(diào)和諧，體現(xiàn)了新詩的特點(diǎn)。
4、再讀詩歌，嘗試圈點(diǎn)每小節(jié)的關(guān)鍵詞語或語句并能說說其中的
依據(jù)。
5、再讀詩歌，加深理解，嘗試總結(jié)本詩的思想內(nèi)容或思想感情。
師總結(jié)學(xué)生的要點(diǎn)并板書
6、根據(jù)自己掌握的情況，自由提問，師生互相釋疑。
《生活是多么廣闊》
1、簡介作者作品（幻燈片6）
2、請同學(xué)們根據(jù)上篇
5、詩歌的學(xué)習(xí)要求，討論本詩歌的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
這首詩共三節(jié)，第一節(jié)寫的是詩人對生活的渴望與歌頌。當(dāng)
時延安生活艱苦，物質(zhì)極為匱乏，詩人并沒有畏難情緒，而
是唱出“生活是多么廣闊”的激昂詩句，表現(xiàn)了詩人渴望自己
也像年輕人一樣充滿旺盛的生命活力。
第二節(jié)是詩的主體部分。詩人展開想象的翅膀，號召少男少
女們?nèi)ラ_拓一種未曾有過的緊張而有趣的生活。在艱難困苦
中笑著面對生活。
第三節(jié)使用環(huán)結(jié)法結(jié)束全詩。生活是海洋，但是生活又是多
么芬芳。海洋寫出生活的廣闊，芬芳寫出生活的溫馨與幸福。
結(jié)尾富有新意
3、明確要點(diǎn)之后，分組討論釋疑。
三、語言閱讀能力訓(xùn)練
1、能夠用3-4句話來表達(dá)詩
6、意的思想感情。
2、比喻、雙關(guān)、排比、反復(fù)等修辭的使用。（生討論并舉實(shí)例
說明）
四、語言運(yùn)用能力訓(xùn)練（幻燈片8）
“詩中有畫，畫中有詩”請你選擇你最喜歡的詩中的最喜歡的
小節(jié)用自己的語言精彩描繪或改寫詩歌或畫一幅畫，相互交
流。
五、布置作業(yè)
閱讀下面選段，回答問題
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
1．概括這首詩的內(nèi)容。2．這首詩蘊(yùn)含著什么人生哲理？
3．這首詩語言有什么特點(diǎn)
3
現(xiàn)代詩二首《少年歌》《生活是多么廣闊》導(dǎo)學(xué)稿
