《漢語拼音復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計1

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1、《漢語拼音復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。 　　　2、運(yùn)用事物擺字母的字形。 　　　3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。 　　　4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。 　　　5、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。 　　　6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。 　　課時安排：2課時 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　課時目標(biāo)： 　　　1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。 　　　2、運(yùn)用事物擺字母的字形。 　　　3、了解同學(xué)的姓，

2、能夠拼讀姓，明確聲母是什么。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬┑谝活}：我會連。 　　　1、卡片認(rèn)讀23個聲母。 　　　2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學(xué)生用鉛筆試連。 　　　3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連） 　　　4、連成了什么動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。） 　?。ǘ┑诙}：我會擺。 　　　1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？ 　　　2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象） 　　　3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。 　?。ㄈ┑谌}：我會想。 　　　1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？ 　　　2、師：每個人的名字

3、都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：……，但也有兩個字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。 　　　3、你能說說自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢？ 　　　4、認(rèn)讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。 　　　5、游戲，老師報同學(xué)的名字，大家立即說出姓的聲母。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　課時目標(biāo)： 　　　1、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。 　　　2、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。 　　　3、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ?/p>

4、）第四題：我會讀。 　　　1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。 　　　2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時候要注意什么？ 　　　3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。 　?。ǘ┑谖孱}：讀讀連連。 　　　1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。 　　　2、看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？ 　　　3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對。 　　　4、說話練習(xí)：我把bō luó和yā lí連在一起，因為它們都屬于水果。 　?。ㄈ┑诹}：我會認(rèn)。 　　　1、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學(xué)生。 　　　2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。 　　　3、誰能給這些蘋果找找朋友？ 2