（通史版）2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)12 信息文明的拓展：二戰(zhàn)后的當(dāng)今世界(1945年至今).doc

課時(shí)作業(yè)12信息文明的拓展：二戰(zhàn)后的當(dāng)今世界(1945年至今)一、選擇題(每小題4分，共48分)12018河西區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查1946年2月22日，美國駐蘇聯(lián)外交官喬治凱南向美國國務(wù)院發(fā)了一封電文，指出：“資本主義與社會(huì)主義是水火不相容的；美蘇之間無法建立合作關(guān)系；美國必須把蘇聯(lián)當(dāng)作對(duì)手，而不是伙伴”。這一文件()A標(biāo)志著美蘇爭霸的局面完全形成B主張美國用戰(zhàn)爭手段與蘇聯(lián)全面對(duì)抗C為美國的“冷戰(zhàn)”政策提供了理論依據(jù)D形成了二戰(zhàn)后美蘇對(duì)峙的兩極格局解析：美蘇爭霸的局面完全形成，表述絕對(duì)，且時(shí)間不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料，結(jié)合史實(shí)，美國采取的是除戰(zhàn)爭外的一切對(duì)抗手段，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“1946年資本主義與社會(huì)主義是水火不相容的美國必須把蘇聯(lián)當(dāng)作對(duì)手，而不是伙伴”，這一電文為1947年“冷戰(zhàn)”提供了理論支持，故C項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)，1955年“華約”建立，兩極對(duì)峙格局形成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C22018天津和平區(qū)一模1948年10月丘吉爾提出“三環(huán)外交”：第一環(huán)是英聯(lián)邦，包括英國及其自治領(lǐng)、殖民地；第二環(huán)是英語世界，包括英、美、加拿大等講英語的國家；第三環(huán)是聯(lián)合起來的歐洲。環(huán)環(huán)相扣，以英國為核心。此項(xiàng)政策的提出主要基于()A美蘇為首的兩大集團(tuán)對(duì)峙局面的形成B二戰(zhàn)后英國和歐洲的國際地位被削弱C歐共體的政治聯(lián)合步伐落后于經(jīng)濟(jì)聯(lián)合D遏制共產(chǎn)主義勢力在歐洲擴(kuò)張的需要解析：材料主要強(qiáng)調(diào)的是建立以英國為核心的外交，結(jié)合材料時(shí)間1948年，美蘇“冷戰(zhàn)”形成，英國所采取的措施明顯受到當(dāng)時(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”的影響，這與二戰(zhàn)后歐洲國際地位的下降息息相關(guān)，故B項(xiàng)正確。答案：B32018廣東廣州高三調(diào)研測試題20世紀(jì)50、60年代，美國對(duì)外援助政策進(jìn)行了重大調(diào)整：援助資金由只能用于私人企業(yè)擴(kuò)展到政府控制的企業(yè)；援助重心由西歐資本主義國家轉(zhuǎn)到亞非拉發(fā)展中國家，特別是美國的盟國。這一調(diào)整()A加劇了兩大陣營的對(duì)峙B加速了美國經(jīng)濟(jì)的衰退C擴(kuò)大了馬歇爾計(jì)劃的范圍D導(dǎo)致資本主義陣營分化解析：由材料“20世紀(jì)50、60年代”的時(shí)間信息可知美蘇“冷戰(zhàn)”，結(jié)合材料中美國援助資金擴(kuò)展到政府控制的企業(yè)，援助重心轉(zhuǎn)到亞非拉發(fā)展中國家，可知美國意在擴(kuò)大資本主義陣營的力量，從而加劇了兩大陣營的對(duì)峙，故A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是美國對(duì)外援助政策而非美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；馬歇爾計(jì)劃又稱歐洲復(fù)興計(jì)劃，1951年宣告結(jié)束，與材料中的時(shí)間信息不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；資本主義陣營的分化在于西歐經(jīng)濟(jì)一體化、日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而材料強(qiáng)調(diào)的是美國對(duì)外援助政策的調(diào)整，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A42018燕博園高三綜合能力測試下圖是上世紀(jì)80年代美國總統(tǒng)里根“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”的宣傳畫，畫中出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱映的星球大戰(zhàn)中的大量科幻戰(zhàn)艦，下列表述正確的是()A表明美國推動(dòng)新技術(shù)革命的決心B體現(xiàn)了美國保持軍備優(yōu)勢的思維C反映了美國政府推動(dòng)電影等產(chǎn)業(yè)D說明了總統(tǒng)制度是國家根本制度解析：“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”是美蘇軍備競賽的體現(xiàn)，而不是美國要推動(dòng)新技術(shù)革命，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”就是美國要通過空間技術(shù)來發(fā)展軍備，以保持對(duì)蘇聯(lián)的軍備優(yōu)勢，在美蘇對(duì)峙中保持優(yōu)勢，故B項(xiàng)正確；材料不是突出美國要發(fā)展電影產(chǎn)業(yè)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；美國實(shí)行三權(quán)分立制度，材料突出的是美蘇的軍備競賽而不是政治制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B52018淄博市高三3月模擬考試20世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)政府對(duì)農(nóng)莊、農(nóng)場下達(dá)計(jì)劃指標(biāo)，詳盡規(guī)定各種農(nóng)作物的播種面積、播種時(shí)間、技術(shù)措施、收割期限、產(chǎn)量等。這些做法()A增強(qiáng)了集體農(nóng)莊抵御風(fēng)險(xiǎn)能力B促進(jìn)了蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展C實(shí)現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)業(yè)的科學(xué)管理D限制了集體農(nóng)莊經(jīng)營自主權(quán)解析：材料中只是體現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)莊的命令，并未說明農(nóng)莊的發(fā)展情況，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)史實(shí)可知，這一時(shí)期蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)并未獲得快速發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并未說明對(duì)農(nóng)業(yè)的科學(xué)管理，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中體現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)莊的嚴(yán)格限制，不利于農(nóng)莊的自主發(fā)展，故D項(xiàng)正確。答案：D62018云南昆明二模20世紀(jì)50年代，美國工廠工人數(shù)量出現(xiàn)了少量衰減，而農(nóng)場人口則衰減明顯，從2 300萬下降到了1 500萬。這些現(xiàn)象反映了美國()A農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)明顯衰退B失業(yè)人口大幅增加C經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型 D經(jīng)濟(jì)體制缺乏活力解析：材料“農(nóng)場人口則衰減明顯”，農(nóng)業(yè)人口的減少并不能說明農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)明顯衰退，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中工農(nóng)業(yè)人口的減少，并不能說明失業(yè)人口增加，也有可能是就業(yè)人口的轉(zhuǎn)移，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；20世紀(jì)50年代，隨著第三產(chǎn)業(yè)的興起，工農(nóng)業(yè)人口向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，帶來材料現(xiàn)象，故C項(xiàng)正確；材料經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，反映出經(jīng)濟(jì)體制的活力仍然存在，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C72018濟(jì)寧市高三3月高考模擬考試20世紀(jì)50年代中期，西歐出現(xiàn)了一次市場革新，人們不僅開始大量花費(fèi)他們的工資，還開始用信用卡購物，花他們還沒有掙到的錢。此次革新的出現(xiàn)主要得益于()A國家干預(yù)深入到個(gè)人生活B美國為西歐提供大量經(jīng)濟(jì)援助C人們對(duì)政治穩(wěn)定充滿信心D西歐國家開始走向經(jīng)濟(jì)一體化解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，二戰(zhàn)后，資本主義國家普遍發(fā)展國家壟斷資本主義，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，使得人們有底氣去花錢，故A項(xiàng)正確；馬歇爾計(jì)劃的時(shí)間是在1947年，持續(xù)了4年之久，與題目中的時(shí)間不相符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)是由A項(xiàng)造成的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1951年歐洲開始走向經(jīng)濟(jì)一體化，到50年代中期并未取得顯著成果，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A82018山東菏澤一模下列柱狀圖反映了19531989年戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在世界貿(mào)易中的比重(%)。綜合下圖可知，這一時(shí)期()A工業(yè)發(fā)達(dá)國家的對(duì)外貿(mào)易出口額較為平穩(wěn)B工業(yè)發(fā)達(dá)國家在世界貿(mào)易中一直占支配地位C發(fā)展中國家在世界貿(mào)易中的比重一直下降D工業(yè)發(fā)達(dá)國家在世界貿(mào)易中的比重持續(xù)上升解析：材料是戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家占世界貿(mào)易的比重，無法客觀地體現(xiàn)具體的貿(mào)易出口額情況，因此無法體現(xiàn)工業(yè)發(fā)達(dá)國家對(duì)外出口額是否平穩(wěn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中體現(xiàn)了戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家所占世界貿(mào)易的比重一直遠(yuǎn)高于發(fā)展中國家，因此發(fā)達(dá)國家在世界貿(mào)易中是占據(jù)主導(dǎo)和支配地位的，故B項(xiàng)正確；材料中可知19531970年發(fā)展中國家占比在下降，但是19701979年間發(fā)展中國家在世界貿(mào)易比重是上升的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中19701979年發(fā)達(dá)國家的比重是呈現(xiàn)下降趨勢，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B92018重慶高三4月調(diào)研卷20世紀(jì)30年代中期，世界上形成了英鎊區(qū)、美元區(qū)和法郎區(qū)等貨幣集團(tuán)；二戰(zhàn)后初期，以布雷頓森林協(xié)定為基礎(chǔ)建立起新的國際貨幣金融體系。這一變化表明()A世界自由貿(mào)易體制建立B世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢加強(qiáng)C區(qū)城集團(tuán)化走向全球化D國際貨幣金融合作機(jī)制形成解析：“二戰(zhàn)后初期，以布雷頓森林協(xié)定為基礎(chǔ)建立起新的國際貨幣金融體系”無法說明“世界自由貿(mào)易體制”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“20世紀(jì)30年代中期，世界上形成了英鎊區(qū)、美元區(qū)和法郎區(qū)等貨幣集團(tuán)；二戰(zhàn)后初期，以布雷頓森林協(xié)定為基礎(chǔ)建立起新的國際貨幣金融體系”體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“20世紀(jì)30年代中期，世界上形成了英鎊區(qū)、美元區(qū)和法郎區(qū)等貨幣集團(tuán)”不屬于區(qū)域集團(tuán)化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“以布雷頓森林協(xié)定為基礎(chǔ)建立起新的國際貨幣金融體系”標(biāo)志著國際貨幣金融合作機(jī)制形成，故D項(xiàng)正確。答案：D102018陜西寶雞一模歐洲一體化不應(yīng)該是死板的，它必須盡可能伸展自如和富有彈性。它不應(yīng)該是束縛歐洲各國人民的緊身衣，而應(yīng)該是他們和他們賴以發(fā)展的共同依靠，是一種健康的、適應(yīng)各自正常特性發(fā)展的共同支柱。下列事件符合這一主旨的是()A歐共體的誕生B歐盟的成立C歐元的問世 D英國的脫歐解析：據(jù)材料“歐洲一體化不應(yīng)該是死板的，它必須盡可能伸展自如和富有彈性。它不應(yīng)該是束縛歐洲各國人民的緊身衣，而應(yīng)該是他們和他們賴以發(fā)展的共同依靠，是一種健康的、適應(yīng)各自正常特性發(fā)展的共同支柱”可以得出英國的脫歐符合題意，歐共體的誕生不合題意，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；歐盟的成立不合題意，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；歐元的問世不合題意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；英國的脫歐符合題意，故D項(xiàng)正確。答案：D112018遼寧大連高三雙基測試題相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命。它很大程度上解決了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)。打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。由此可見，相對(duì)論的提出()A是對(duì)微觀世界研究的結(jié)果B是科技教育進(jìn)步的必然C是對(duì)近代科學(xué)的徹底否定D是人類思維方式的進(jìn)步解析：根據(jù)所學(xué)，對(duì)微觀世界研究的是量子論不是相對(duì)論，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒有涉及相對(duì)論出現(xiàn)是由于科技教育的進(jìn)步，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)，相對(duì)論是對(duì)以經(jīng)典力學(xué)為代表的近代科學(xué)的補(bǔ)充和發(fā)展，不是徹底否定，否定的僅是經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑”得出相對(duì)論拓展了人們的思維模式和對(duì)世界的看法，是人類思維方式的進(jìn)步，故D項(xiàng)正確。答案：D122018遼寧大連高三雙基測試題英國著名評(píng)論家柯林威爾遜說過：“存在主義的中心問題可以由一句話來概括：人的地位。(但是，)人是神還是蟲？現(xiàn)代文學(xué)采取第二種觀點(diǎn)，傾向于強(qiáng)調(diào)人的毫無價(jià)值?！边@表明現(xiàn)代主義文學(xué)()A渲染變態(tài)、迷惘、虛無等精神創(chuàng)傷B違反文學(xué)創(chuàng)作原則和寫作手法C采用抽象、夸張、變形的表現(xiàn)方法D揭露丑惡現(xiàn)實(shí)并憧憬美好未來解析：根據(jù)材料“人的地位。(但是，)人是神還是蟲？現(xiàn)代文學(xué)采取第二種觀點(diǎn)，傾向于強(qiáng)調(diào)人的毫無價(jià)值”體現(xiàn)了對(duì)人的地位的迷茫和彷徨，故A項(xiàng)正確；材料沒有涉及現(xiàn)代主義文學(xué)的創(chuàng)作原則和寫作手法，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有涉及現(xiàn)代主義文學(xué)的表現(xiàn)手法，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)，揭露丑惡現(xiàn)實(shí)的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，而不是現(xiàn)代主義文學(xué)的特點(diǎn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13理解歷史上國家之間的沖突與妥協(xié)，對(duì)考察當(dāng)代全球行為體之間的關(guān)系有借鑒意義。閱讀材料，回答問題。材料一馬歇爾計(jì)劃：從提出到實(shí)施大事記1947年6月5日馬歇爾提出援助歐洲的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃。6月底7月初英、法、蘇三國商討參加馬歇爾計(jì)劃事宜。蘇聯(lián)提出援助應(yīng)建立在各國分別提出要求的基礎(chǔ)上，反對(duì)聯(lián)合的歐洲援助計(jì)劃。英法不同意。蘇聯(lián)退出會(huì)議。7月9日斯大林訓(xùn)斥熱衷于參與馬歇爾計(jì)劃的捷克斯洛伐克和波蘭領(lǐng)導(dǎo)人，要求他們必須接受蘇聯(lián)的主張。8月蘇聯(lián)與六個(gè)東歐國家簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)定。9月共產(chǎn)黨情報(bào)局正式建立。1948年馬歇爾計(jì)劃正式實(shí)施。規(guī)定：運(yùn)往西歐的美國過剩農(nóng)產(chǎn)品在原銷售價(jià)上追加不低于50%的利潤。英國為接受援助與美國簽訂雙邊協(xié)定。之后，有英國議員強(qiáng)烈要求政府取消那些可能使英聯(lián)邦蒙受損失的條件。根據(jù)王繩祖主編國際關(guān)系史(第七卷)等編制材料二美國和蘇聯(lián)之間的對(duì)峙是為了爭奪霸權(quán)，每一方都認(rèn)為對(duì)方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營；蘇聯(lián)則迂回到西方的背后，培養(yǎng)革命的盟友。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人忽而表現(xiàn)為防御性的焦慮，忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時(shí)不時(shí)威脅發(fā)動(dòng)核戰(zhàn)以恫嚇世界，旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機(jī)就是古巴導(dǎo)彈危機(jī)，但是危機(jī)最后雙方都各退一步。美菲利普費(fèi)爾世界：一部歷史(1)歐美國家圍繞“馬歇爾計(jì)劃”產(chǎn)生了諸多矛盾。根據(jù)材料一，分別指出其中的兩對(duì)矛盾及其焦點(diǎn)問題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括到1948年，圍繞“馬歇爾計(jì)劃”的諸多矛盾發(fā)展的主要結(jié)果。(13分)(2)根據(jù)材料二，概括學(xué)者認(rèn)為推動(dòng)“冷戰(zhàn)”形勢不斷加劇的因素。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述美蘇對(duì)峙對(duì)世界和平產(chǎn)生的主要影響。(12分)解析：第(1)問的第一小問依據(jù)材料一中歸納“英法與蘇聯(lián)”矛盾；“蘇聯(lián)與東歐某些國家”矛盾；“美國與蘇聯(lián)圍繞控制”等；第二小問結(jié)果，依據(jù)所學(xué)二戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”特點(diǎn)從“援助計(jì)劃”以及“冷戰(zhàn)形勢”的變化歸納。第(2)問的第一小問，依據(jù)材料中“每一方都認(rèn)為對(duì)方威脅到己方”“西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營”“旨在嚇阻西方的入侵”等信息概括；第二小問依據(jù)“冷戰(zhàn)”對(duì)世界的影響從積極和消極角度組織答案。答案：(1)矛盾及焦點(diǎn)問題：英法與蘇聯(lián)圍繞歐洲是否接受聯(lián)合援助問題的矛盾；蘇聯(lián)與東歐某些國家圍繞是否參加馬歇爾計(jì)劃的矛盾；美國與英國圍繞援助與國家利益關(guān)系問題的矛盾；美國與蘇聯(lián)圍繞控制歐洲問題的矛盾。結(jié)果：美國從計(jì)劃援助歐洲轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦?shí)援助西歐；美蘇兩極“冷戰(zhàn)”形勢進(jìn)一步發(fā)展。(2)因素：美蘇雙方都認(rèn)為對(duì)方威脅到了自己的利益；美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動(dòng)對(duì)峙局面形成；蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的對(duì)外態(tài)度搖擺不定；蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出核戰(zhàn)爭威脅言論。(任寫其中三點(diǎn)，即可)影響：美蘇對(duì)峙加劇了世界形勢動(dòng)蕩，和平遭受威脅；但雙方勢均力敵和尋求妥協(xié)也遏制了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)。142018華附、廣雅、省實(shí)、深中四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考題閱讀材料，完成下列要求。1945年簽署聯(lián)合國憲章1947年關(guān)貿(mào)總協(xié)定建立，中國是創(chuàng)始國之一20世紀(jì)四五十年代第三次科技革命開始1952年洛杉磯化學(xué)煙霧事件，65歲以上的老人死亡400多人1955年日本制定經(jīng)濟(jì)自立五年計(jì)劃1967年歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成立與互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)1970年綠色和平組織建立，以“保護(hù)地球、環(huán)境及其各種生物的安全及持續(xù)性發(fā)展”為使命1978年中國改革開放1981年艾滋病被發(fā)現(xiàn)1992年鄧小平“南方談話”與中共十四大召開1993年歐洲聯(lián)盟建立1994年世界貿(mào)易組織成立，第二年1月1日開始運(yùn)作1997年爆發(fā)東南亞金融危機(jī)2001年中國加入世貿(mào)組織上表為二戰(zhàn)后世界大事年表(部分)。根據(jù)表中材料，任選一個(gè)角度提出主題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以論證。(12分)(要求：主題明確，邏輯清晰，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合。)解析：“二戰(zhàn)后世界大事年表(部分)”中，“簽署聯(lián)合國憲章”“關(guān)貿(mào)總協(xié)定建立”“第三次科技革命開始”“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成立與互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)”“世界貿(mào)易組織成立，第二年1月1日開始運(yùn)作”等信息可以得出經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)的結(jié)論，然后圍繞這一個(gè)信息進(jìn)行有效解讀；“第三次科技革命開始”“洛杉磯化學(xué)煙霧事件，65歲以上的老人死亡400多人”“綠色和平組織建立，以保護(hù)地球、環(huán)境及其各種生物的安全及持續(xù)性發(fā)展為使命”“艾滋病被發(fā)現(xiàn)”“爆發(fā)東南亞金融危機(jī)”等信息可以歸納為發(fā)展與問題并存，并以此為論題展開論述。答案：示例一：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)歐共體等經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)的建立，促進(jìn)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化交流；關(guān)貿(mào)總協(xié)定到世界貿(mào)易組織的演進(jìn)，促進(jìn)了各國市場的開放，各成員國之間逐漸取消貿(mào)易壁壘，實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化，使世界貿(mào)易建立起規(guī)范化和法制化的貿(mào)易體系；中國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立并加入世界貿(mào)易組織，有利于建立完整的世界貿(mào)易體系，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化。這都說明經(jīng)濟(jì)全球化潮流不可阻擋，人類文明已融合成一個(gè)密不可分的整體。示例二：中國與世界的融合1978年改革開放，經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市等設(shè)立，加強(qiáng)了中國與世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。1992年中共十四大召開，提出了建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，為經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展提供了有利的條件。2001年中國正式加入世界貿(mào)易組織，促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也有利于建立完整的世界貿(mào)易體系。中國與世界的融合，既促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也推動(dòng)了全球化的深入發(fā)展。示例三：不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式各有優(yōu)點(diǎn)，可以互相學(xué)習(xí)借鑒。西方國家借鑒了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的某些特點(diǎn)，普遍采用了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，如日本實(shí)行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方針，制訂切實(shí)可行的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。中國借鑒了市場經(jīng)濟(jì)的某些特點(diǎn)，開創(chuàng)了中國特色的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出多元化(多種模式共存)的趨勢，各國要根據(jù)國情選擇發(fā)展模式。(“示例”只作閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。)