2018-2019學(xué)年高中化學(xué) 主題1 呵護(hù)生存環(huán)境 課題3 垃圾的妥善處理與利用作業(yè)3 魯科版必修1.doc

課題3 垃圾的妥善處理與利用,學(xué)生用書P15)1創(chuàng)建和諧社會(huì)，保護(hù)生存環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列做法中，有利于保護(hù)環(huán)境的是()推廣使用無磷洗滌劑城市生活垃圾分類處理新農(nóng)村建設(shè)中倡導(dǎo)建造沼氣池推廣使用一次性木質(zhì)筷子集中掩埋廢舊電池ABC D解析：選A。使用一次性木質(zhì)筷子會(huì)加快森林的減少，集中掩埋廢舊電池使土地受到污染。2下列說法中正確的是()A對(duì)垃圾進(jìn)行分類要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)B對(duì)垃圾進(jìn)行分類的主要目的是便于垃圾的存放C凡是廢紙都可歸為紙類垃圾進(jìn)行回收D學(xué)生在課堂上用過的廢紙可以積攢起來供回收利用解析：選D。垃圾的分類沒有國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進(jìn)行。對(duì)垃圾進(jìn)行分類的主要目的是便于垃圾的綜合利用、垃圾的無害化處理等，而不是便于垃圾的存放。衛(wèi)生紙不能歸為可回收垃圾。學(xué)生在課堂上用過的廢紙可用來造紙。3下列有關(guān)塑料問題的敘述不正確的是()A塑料是一種人工合成的高分子材料，具有良好的成膜性、絕緣性、耐腐蝕性等特點(diǎn)B廢塑料的焚燒會(huì)產(chǎn)生大量污染物C普通地膜碎片在土壤中很快就會(huì)被降解D塑料的分類不當(dāng)是回收和再利用的一大障礙解析：選C。塑料是一種人工合成的高分子材料，具有良好的性能；焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生有毒氣體；普通地膜碎片在土壤中很難被降解；利用廢舊塑料通過熱解和聚合可以制造新的塑料制品，也可以通過催化裂解制成燃?xì)夂腿加?，但廢舊塑料的分類不當(dāng)是回收和再利用的一大障礙。4要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類，不同地區(qū)分類方法不同。如圖是一些地區(qū)采用的垃圾分類圖標(biāo)。(1)圖C的部分文字已模糊不清，從圖中可以看出它表示的是_(填編號(hào))。a可回收物 b可堆肥垃圾c可燃垃圾 d有害垃圾(2)上述各圖中適宜于堆肥處理的垃圾是_。解析：根據(jù)圖標(biāo)及文字描述、具體物質(zhì)的性質(zhì)回答本題。圖A為廢舊電池，其含有的汞、鉛、鎘等重金屬離子會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染；圖B為廚余垃圾，可利用微生物分解其中的有機(jī)成分，采取堆肥方法處理；圖C表示有害垃圾；圖D表示可回收的塑料垃圾。答案：(1)d(2)B5垃圾主要分為生活垃圾、建筑垃圾和工業(yè)垃圾三大類。垃圾的危害與處理已成為世界性難題，如一粒紐扣電池的有害物質(zhì)能污染60萬升水，一節(jié)電池爛在地里可使一平方米土地失去利用價(jià)值。(1)現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)日常生活中所見到的生活垃圾，設(shè)計(jì)幾種處理垃圾的方法：_。(2)據(jù)報(bào)道我國(guó)科學(xué)家根據(jù)干電池各組成的化學(xué)性質(zhì)，采用濕法工藝技術(shù)回收有用物質(zhì)，廢舊電池不僅得到了有效的處理，防止了污染環(huán)境，同時(shí)又可回收有用物質(zhì)，其有關(guān)成分可基本全部回收，解決了多年來干電池的回收利用問題。根據(jù)鋅錳干電池各組成的化學(xué)性質(zhì)，若用濕法工藝技術(shù)回收，可回收的物質(zhì)有_。(3)某城市的一座平房在一起爆炸事故中被炸成碎片，經(jīng)調(diào)查這座平房建在一座舊垃圾堆積場(chǎng)附近?？茖W(xué)家認(rèn)為引起爆炸的甲烷就來自這一舊垃圾堆積物。回答下列問題：這一堆積物中包括下列不同物質(zhì)：玻璃、植物性垃圾、水泥、木屑、鋼鐵及塑料。在這些物質(zhì)中可以產(chǎn)生甲烷氣體的是_(至少填兩種)，寫出有關(guān)方程式：_。甲烷做為一種綠色能源，在許多家庭安全的使用著，請(qǐng)說明在什么條件下甲烷氣體燃燒不完全，并指出使用甲烷的不安全因素及排除不安全因素的方法和措施：_。(4)最近，科學(xué)家指出，將報(bào)廢的混凝土(即拆掉的舊建筑物的主要部分)拋入酸化的湖水中，以治理酸雨污染了的、酸化的湖水。這一治理方案的意義是_。解析：日常生活中所見到的生活垃圾的處理主要有衛(wèi)生填埋、焚燒法等，還可以用堆肥法。含有機(jī)物(主要是糖類)較多的垃圾在堆積過多、時(shí)間過長(zhǎng)后易發(fā)酵產(chǎn)生甲烷氣體。若在一封閉的空間生成的甲烷氣體釋放不出去，與空氣混合達(dá)到一定比例，遇明火易發(fā)生爆炸。答案：(1)填埋、焚燒、工業(yè)化高溫焚燒、分類回收再利用、堆積發(fā)酵制肥料、沼氣等(2)二氧化錳、氧化鋅、金屬鋅、銅、鐵以及碳棒等(3)植物性垃圾、木屑(C6H10O5)nnH2O3nCH43nCO2空氣(或氧氣)不足時(shí)甲烷氣體燃燒不完全。不安全因素：甲烷不純，點(diǎn)燃會(huì)爆炸；燃燒不完全，產(chǎn)生一氧化碳有毒氣體。排除措施：檢驗(yàn)甲烷氣體的純度；常通風(fēng)換氣(4)報(bào)廢的混凝土屬于固體廢棄物，而混凝土可與酸化了的湖水反應(yīng)，將廢棄的混凝土拋入酸化了的湖水中，既可使其中的酸消耗掉，又可達(dá)到處理固體廢棄物的目的