2018-2019版高中語文 第二單元 詩(shī)的唐朝單元檢測(cè)試卷 語文版必修2.doc
《2018-2019版高中語文 第二單元 詩(shī)的唐朝單元檢測(cè)試卷 語文版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019版高中語文 第二單元 詩(shī)的唐朝單元檢測(cè)試卷 語文版必修2.doc(14頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二單元 詩(shī)的唐朝 單元檢測(cè)試卷(二) (時(shí)間:150分鐘 滿分:150分) 一、現(xiàn)代文閱讀(36分) (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分) 閱讀下面的文字,完成1~3題。 吟誦,惜之念之的文化遺產(chǎn) 吟誦是學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)歌非常重要的入門途徑。許多學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)表明,高聲朗讀和吟誦是學(xué)習(xí)詩(shī)歌和古文的一種方式;不出聲音地讀,就不能真正對(duì)作品的內(nèi)容、情意有深入的體會(huì)和了解。 吟誦是一種既遵循語言特點(diǎn),又根據(jù)個(gè)人理解,依循作品的平仄音韻,把詩(shī)中的喜怒哀樂、感情的起伏變化,通過自己抑揚(yáng)亢墜的聲調(diào)表現(xiàn)出來的方式。它比普通朗誦對(duì)作品內(nèi)涵有更深入的體會(huì)。吟誦之目的不是為了吟給別人聽,而是為了使自己的心靈與作品中詩(shī)人之心靈,藉著吟誦的聲音達(dá)到深微密切的交流和感應(yīng)。因此,吟誦之前有兩點(diǎn)基礎(chǔ)必不可省:一是對(duì)于作者與詩(shī)歌情意的了解;二是讀誦的節(jié)奏平仄。沒有這兩點(diǎn)基礎(chǔ)的自由吟是不能通達(dá)的。 全世界只有中國(guó)有吟誦,其他國(guó)家的文學(xué)沒有。中國(guó)的語言跟世界上其他語言有一個(gè)很大的不同,其他國(guó)族的語言是拼音語言。世界的幾大古文明都中斷過,只有我們中國(guó)的古文明幾千年來一直延續(xù)。為什么?因?yàn)楫?dāng)時(shí)代不同、地點(diǎn)不同,語音一改變,拼音文字及其蘊(yùn)含的東西就容易丟失。中文不是拼音文字,而是象形文字。象形文字的每一個(gè)形體就是一個(gè)音節(jié),單音獨(dú)體。單音獨(dú)體的語言,其節(jié)奏基礎(chǔ)是兩個(gè)字一個(gè)音節(jié),中國(guó)吟誦也是這樣。所以最早的《詩(shī)經(jīng)》是“關(guān)關(guān)/雎鳩,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑”??扇绻偸莾蓚€(gè)字兩個(gè)字的,太單調(diào),所以從兩個(gè)字一停頓的四言詩(shī)發(fā)展成為五言詩(shī),之后,又從五言發(fā)展出七言。 詩(shī)之為用,是要使讀詩(shī)的人有一種生生不已、富于興發(fā)感動(dòng)的不死的心靈。為什么詩(shī)歌的吟誦重要?因?yàn)樵?shī)歌有一種聲律,“平平平仄仄,仄仄仄平平”,它的抑揚(yáng)起伏有一種節(jié)奏,有一種頓挫。吟誦不但是讀詩(shī)、欣賞詩(shī)、理解詩(shī)的重要法門,而且是寫詩(shī)重要的入門途徑。詩(shī)要自己“跑”出來。詩(shī)怎么自己“跑”出來?你要對(duì)詩(shī)歌中文字的音聲、節(jié)奏、韻律非常熟悉。你熟于吟誦,于是你的詩(shī)是隨著聲音跑出來的。中國(guó)的好詩(shī)都有一種興發(fā)感動(dòng)的力量,這種興發(fā)感動(dòng)的力量從何而來?無論就作者還是讀者而言,都是從吟誦得來的。吟誦是一種律動(dòng),先于文字,語言文字伴隨著這個(gè)節(jié)奏的律動(dòng)自己“跑”出來。 吟誦不是制造一個(gè)音樂的調(diào)子去唱,它不死板。每個(gè)人都不同,同一個(gè)人的吟誦也會(huì)不同。同一首詩(shī)你可以早晨吟的時(shí)候調(diào)子高一點(diǎn),晚上吟的時(shí)候低一點(diǎn),也可以今天吟得快一點(diǎn),明天吟得慢一點(diǎn),要伴隨著環(huán)境,把自己的心靈、感情、意念跟那首詩(shī)打成一片。中國(guó)詩(shī)歌的吟誦,就是要在相同的聲調(diào)之中,很微妙地傳達(dá)出不同的感受。外表看起來很簡(jiǎn)單,四個(gè)字一句,兩個(gè)字一停頓,都差不多??墒悄隳畹臅r(shí)候,哪個(gè)字長(zhǎng)一點(diǎn)、短一點(diǎn)、高一點(diǎn)、低一點(diǎn),有很微妙的差別,變化萬端。 吟誦傳承最好從娃娃抓起,這是提高民族文化素質(zhì)的百年大計(jì)。繼承和發(fā)揚(yáng)吟誦,既需要認(rèn)真對(duì)待,又不能急功近利。如果僅僅為了吸引更多人注意而過分宣揚(yáng)似是而非的“吟誦”,乃至將其變成一種才藝表演,那只會(huì)混淆視聽,最終反而適得其反。 (摘自《人民日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng)) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.吟誦的目的是為了使自己的心靈與作品中詩(shī)人之心靈,達(dá)到深微密切的交流和感應(yīng);而默讀,就不能體會(huì)和了解作品的內(nèi)容和情意。 B.吟誦是一種律動(dòng),它先于文字。詩(shī)人需要對(duì)詩(shī)歌中文字的音聲、節(jié)奏、韻律非常熟悉。只有熟于吟誦后,詩(shī)人的詩(shī)才會(huì)隨著聲音自己“跑”出來。 C.中國(guó)古文明沒有中斷過,這是因?yàn)槲淖植煌N覀兊南笮挝淖质菃我舄?dú)體,表意較為穩(wěn)定;而當(dāng)時(shí)代、語音等條件變化了,拼音文字就會(huì)丟失其蘊(yùn)含的東西。 D.吟誦較為自由與靈活。比如吟誦《關(guān)雎》,讀者可以因時(shí)間、心境的不同,自我調(diào)控聲音的高低快慢。但是據(jù)其變化,吟誦的抑揚(yáng)頓挫要大體一致。 答案 B 解析 A項(xiàng)結(jié)合原文“不出聲音地讀,就不能真正對(duì)作品的內(nèi)容、情意有深入的體會(huì)和了解”分析,“就不能體會(huì)和了解作品的內(nèi)容和情意”表述絕對(duì)。C項(xiàng)結(jié)合原文“因?yàn)楫?dāng)時(shí)代不同、地點(diǎn)不同,語音一改變,拼音文字及其蘊(yùn)含的東西就容易丟失”分析,“拼音文字就會(huì)丟失其蘊(yùn)含的東西”錯(cuò)。D項(xiàng)“吟誦的抑揚(yáng)頓挫要大體一致”于文無據(jù)。 2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.文章開頭兩段首先闡述吟誦在學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)歌方面所產(chǎn)生的重要作用,接著對(duì)吟誦的概念、目的、前提作了具體論述。 B.三、四兩段分別闡述了中國(guó)詩(shī)歌便于吟誦與象形文字單音獨(dú)體的特點(diǎn)之間密不可分的關(guān)系,以及吟誦對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作的作用。 C.五、六兩段從方法論的角度對(duì)吟誦及其傳承作了具體闡述,強(qiáng)調(diào)了吟誦重在傳達(dá)個(gè)體的感受,吟誦的傳承不可急功近利。 D.文章圍繞“吟誦”,采用橫向展開的方式,從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)方面層層展開論述。結(jié)構(gòu)緊湊,論證嚴(yán)密。 答案 D 解析 “采用橫向展開的方式”分析有誤。 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.吟誦比普通朗誦對(duì)作品內(nèi)涵有更深入的體會(huì),利于讀者和作者的交流和感應(yīng),從而使讀者對(duì)作者與詩(shī)歌情意有了了解,也有利于對(duì)讀誦節(jié)奏平仄的把握。 B.中國(guó)吟誦最初的節(jié)奏基礎(chǔ)是兩字一停頓;中國(guó)象形文字的每個(gè)形體就是一個(gè)音節(jié),是單音獨(dú)體。單音獨(dú)體語言的節(jié)奏基礎(chǔ)是兩字一音節(jié),中國(guó)吟誦也是如此。 C.吟誦不是按照一個(gè)調(diào)子唱,它不死板。它需要根據(jù)個(gè)人理解,通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),依循作品的平仄音韻把詩(shī)中的喜怒哀樂、感情的起伏變化吟誦出來。 D.中國(guó)詩(shī)歌的吟誦看似很簡(jiǎn)單,其實(shí)富有變化,很微妙,我們不能輕視它。它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng),這一工作既需要認(rèn)真對(duì)待,又不能急功近利。 答案 A 解析 結(jié)合原文“它比普通朗誦對(duì)作品內(nèi)涵有更深入的體會(huì)。吟誦之目的不是為了吟給別人聽,而是為了使自己的心靈與作品中詩(shī)人之心靈,藉著吟誦的聲音達(dá)到深微密切的交流和感應(yīng)。因此,吟誦之前有兩點(diǎn)基礎(chǔ)必不可?。阂皇菍?duì)于作者與詩(shī)歌情意的了解;二是讀誦的節(jié)奏平仄。沒有這兩點(diǎn)基礎(chǔ)的自由吟是不能通達(dá)的”分析可知,“從而使讀者對(duì)作者與詩(shī)歌情意有了了解,也有利于對(duì)讀誦節(jié)奏平仄的把握”分析不當(dāng)。 (二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分) 閱讀下面的文字,完成4~6題。 舌苔上的記憶 雷抒雁 在人類所有的記憶里,我以為以味覺的記憶最為深刻,最為頑固。 那是在你饑餓時(shí),或者在你的成長(zhǎng)期里,某種飲食以它獨(dú)特的滋味突然地闖入,或者是經(jīng)常性地光顧,刻寫在你的舌苔上,濡染了你的味蕾,使你有了一種與生俱在的感覺記憶。此后,隨著年歲的增長(zhǎng),環(huán)境的遷易,也許有過無數(shù)次更美妙的食物沖洗、覆蓋過你的舌苔,那種特殊口味的記憶卻生機(jī)勃勃地清醒著,牽動(dòng)著你一生的神經(jīng)。 有些口味緣地域而形成群體,成為地域文化的重要內(nèi)容。 居京的陜西鄉(xiāng)黨,每每有機(jī)會(huì)聚會(huì),必到“藍(lán)花花”“老孫家”什么的陜西館子里去,飽餐一次“土得掉渣”的陜西食品。那時(shí)的快樂,肯定是舌頭挑起的。吃著辣辣酸酸、油油汪汪的油潑面,或來一碗掰得細(xì)細(xì)的、煮得爛爛的、肉肥湯醇的羊肉泡饃。一時(shí)之間,只聽見吸吸溜溜、呼呼嚕嚕的進(jìn)食聲。 只有吃陜西這種合口味的飯,老陜們才有這種旁若無人、汪洋恣肆的場(chǎng)面。三碗下肚,打個(gè)飽嗝,用厚厚的掌心抹一把油嘴;然后,幾雙豹眼,吃傻了一般,呆呆地相互望著,半晌嘣一句重重的陜西話:“美!”這叫“解饞”。只有在這種場(chǎng)合,那些學(xué)了多年的、半生不熟的普通話,才會(huì)一概扔掉,顯出西北語言凝重、樸拙的本色。 一位目睹了這場(chǎng)面的外省人,驚得連連搖頭:“要真正認(rèn)識(shí)陜西人,你得看陜西人吃陜西飯!”口味,就是這樣讓你變得原始,甚至恢復(fù)野性。 陜西鄉(xiāng)黨到一起,說文學(xué),論世事,多有見仁見智,唯在這吃食上,意見一致得驚人。憑著那一口辣、一口酸,讓擼起袖子去拼命,也都值得。 我的老母親,已是八旬高齡,總惦記家鄉(xiāng)縣城鐘樓巷里那家賣餛飩的。說那餛飩皮薄、餡香,煮餛飩的湯,是老母雞燉的。還有家鄉(xiāng)的蜂蜜與涼粽子,甜、軟、香。老太太說起這些時(shí),總會(huì)蠕動(dòng)嘴唇,還要不時(shí)用手擦擦嘴。北京有的是餛飩,有的是涼粽子。不行,吃了后,說不是味,不如家鄉(xiāng)的好。我和老娘開玩笑,說有位皇帝想吃“珍珠翡翠白玉湯”的故事,逗得老太太直樂,說:“也怪,這口味一旦有了,硬是改不了!” 說改不了,也真是。日前回西安小住幾日,朋友安排我在一家豪華飯店里。一上餐桌,打開菜譜,溜一眼:川、粵、潮州,生猛海鮮,應(yīng)有盡有,唯獨(dú)沒有魂?duì)繅?mèng)繞的陜西地方食品。朋友熱情,珍饈滿桌;我卻淡然,難以下箸。 第二天早早起來,穿街過巷,只在味覺記憶的頑強(qiáng)指引下,尋那早年讓我戀戀難去,又常因無錢而空回的地?cái)偸称贰? 先來一碗胡辣湯。中國(guó)飲食,說全了,色、香、味、器、形、意,字字得到??蛇@種街頭傳統(tǒng)食品,重的只在一字:味!若看那色,黑糊糊一鍋濃湯,沒少倒醬油,沒少打淀粉;里邊若隱若現(xiàn)些白菜、粉條、肉丸之類。很像舊時(shí)的木匠師傅做活時(shí),熬下的一鍋皮膠,騰騰冒著熱氣。要是外省人看了,怕要嘔出胃來??稍垡?,就是那一口“味”兒! 拿起湯匙細(xì)品那碗胡辣湯,幾十年前的種種記憶,裹了一些人和事,都一勺勺,或酸或甜地隨它灌進(jìn)肚子去。吃罷,那辣、那粘、那香,似乎跨越歲月,和生長(zhǎng)在記憶中的口味銜接在了一起,舌齒之間,久久難去。雖說只是一碗俗常飯食,此時(shí),沖擊情感,竟如面晤久違親朋,或者徜徉于友人書信的墨香之中。 在西安的日子,天天如在夢(mèng)里,有時(shí)驅(qū)車十里八里,也就為吃一碗開胃的“岐山臊子面”,或者一塊干硬的乾州“鍋盔”。 往事、鄉(xiāng)情,我是用舌頭一點(diǎn)一點(diǎn)貪婪地品嘗它的滋味。 前些年,我去了趟臺(tái)灣,偏偏臺(tái)北就有一家羊肉泡饃館子。入座,老板操一口地道陜西鄉(xiāng)音迎上,只三五句交談,便一見如故,把所有陜西飯食,都一一端了上來。只可惜,名實(shí)相去甚遠(yuǎn),大大走了口味。想想也是,幾十年的阻隔,那水、那土、那用料,全不是故鄉(xiāng)的了,連食客的口味,也變得失去辨別力??墒?,環(huán)顧左右,那些客居的陜西鄉(xiāng)黨,吃得卻是津津有味。其實(shí),來這里的人,吃的也只是那食品的名字,以及由此引起的鄉(xiāng)思,滿足的也不過是深深打上故鄉(xiāng)烙印的味覺懷舊。如果某一日,能回到陜西,真真切切地觸摸一下折磨了他們幾十年的味覺記憶,怕會(huì)未曾舉箸淚先落了。 舌苔上的記憶,是滲入血肉和生命同在的東西。那根,深深扎在故鄉(xiāng)情思的厚土里! (有刪改) 4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.開篇獨(dú)句成段,總領(lǐng)全文,以“深刻”“頑固”突出了味覺記憶的無比獨(dú)特和難以改變,點(diǎn)明主題,引發(fā)讀者興趣。 B.文中寫外省人對(duì)老陜們進(jìn)食場(chǎng)面的驚嘆后,又寫了自己的真切感受,富有生活情趣,凸顯了故鄉(xiāng)美食的獨(dú)特魅力。 C.作者以具體事例從“群體”和“個(gè)體”兩方面印證“舌苔記憶”的深刻,其中作者老母親的口味屬于“個(gè)體”方面。 D.作者不惜筆墨寫自己細(xì)品胡辣湯,既是為了彌補(bǔ)早年留戀卻無錢品嘗的遺憾,也是為了強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)胡辣湯味道的正宗。 答案 D 解析 “為了強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)胡辣湯味道的正宗”錯(cuò)。作者細(xì)品胡辣湯不僅是為了彌補(bǔ)早年無錢品嘗的遺憾,更是為了“品嘗”往事和鄉(xiāng)情。 5.結(jié)合上下文,簡(jiǎn)要賞析文中畫線句子的精妙之處。(6分) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)描寫精煉傳神。運(yùn)用神態(tài)(細(xì)節(jié))描寫(“豹眼”“傻”“呆呆地”)、語言描寫(“嘣一句重重的陜西話:‘美!’”),生動(dòng)形象地刻畫了老陜們吃飯時(shí)的“旁若無人、汪洋恣肆”。 (2)前后照應(yīng)。既呼應(yīng)了上文老陜們“三碗下肚”的滿足感,又表現(xiàn)了下文老陜們吃飯時(shí)的“原始”和“野性”。 6.有人認(rèn)為本文至倒數(shù)第三段已可作結(jié),最后兩段內(nèi)容多余。你是否同意這一看法?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)不同意。①倒數(shù)第二段結(jié)合自己的經(jīng)歷,再次從群體的角度寫客居臺(tái)北的陜西鄉(xiāng)黨對(duì)故鄉(xiāng)飯食的留戀,拓寬了作品的選材范圍,讓“舌苔上的記憶”更具有普遍意義。 ②倒數(shù)第二段寫臺(tái)北的陜西鄉(xiāng)黨津津有味地吃“名實(shí)相去甚遠(yuǎn)”的“陜西飯食”,突出了味覺記憶的“深刻”和“頑固”,使“舌苔上的記憶”內(nèi)涵更為深刻,增強(qiáng)了文章的感染力。 ③最后一段卒章顯志,以“舌苔上的記憶,是滲入血肉和生命同在的東西。那根,深深扎在故鄉(xiāng)情思的厚土里!”作結(jié),升華了文章的主旨。 (2)同意。(略) (三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分) 閱讀下面的文字,完成7~9題。 材料一: 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中國(guó)的興起、發(fā)展、繁盛,不過短短二十年,卻已然成為當(dāng)下最具時(shí)代特色、最富有活力的大眾文學(xué)樣式。 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)主張“人的文學(xué)”“活的文學(xué)”“真的文學(xué)”,文學(xué)要為現(xiàn)實(shí)、為人生,表現(xiàn)自我。受外來文學(xué)的影響,中國(guó)現(xiàn)代小說常見濃墨重彩的心理描寫,運(yùn)用多線并進(jìn)的結(jié)構(gòu)形式,刻畫“哈姆萊特”和“堂吉訶德”式的主人公,藝術(shù)含量和思想密度大,小說風(fēng)格滯重、沉郁、蒼涼。與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是“輕”的文學(xué),在一個(gè)虛構(gòu)的世界里,講述奇人奇事,敘述人物的困境和愿望的實(shí)現(xiàn),故事性強(qiáng),結(jié)構(gòu)顯得簡(jiǎn)單,人物形象類型化,人生含量與藝術(shù)含量相對(duì)要稀薄,更注重娛樂性,風(fēng)格上輕松、明朗,充滿諧趣。 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的時(shí)代性主要體現(xiàn)在精神內(nèi)質(zhì)上與當(dāng)下讀者的心意相通。網(wǎng)絡(luò)小說對(duì)接的是中國(guó)古代“小說是勸人的”傳統(tǒng),承載基本的道德價(jià)值觀,是非判斷分明,包含仁、義、禮、智、信、善惡有報(bào)等正能量?jī)r(jià)值觀。但網(wǎng)絡(luò)小說并沒有停留在古典的道德價(jià)值觀上,而是和現(xiàn)代小說相通,融入現(xiàn)代的價(jià)值理念,表現(xiàn)個(gè)人勤奮努力的意義。網(wǎng)絡(luò)故事的場(chǎng)景設(shè)定是虛擬的,但人物的精、氣、神是當(dāng)下的。 網(wǎng)絡(luò)小說要吸引讀者,常采用一些基本的故事套路。受商業(yè)化的驅(qū)動(dòng),網(wǎng)絡(luò)小說需要快速更新,借用套路,是難度最小的寫法,導(dǎo)致許多部小說好像是一部小說,跟風(fēng)、同質(zhì)化傾向嚴(yán)重。這是網(wǎng)絡(luò)小說面臨的困境。但是即便是借用同樣套路的作品也有高下之分,決定作品質(zhì)量的不僅是故事模式,還有語言表達(dá)能力、對(duì)故事結(jié)構(gòu)的把控力、對(duì)生活的洞察力、故事中人情事理的合理性、類型領(lǐng)域的開拓性、細(xì)節(jié)深處的表現(xiàn)力等。在這些方面,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)需要向傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)作家需要拓展閱讀視野,深入生活,適當(dāng)沉潛,提高修養(yǎng),超越商業(yè)化的局限,提升作品的藝術(shù)境界。 (摘編自《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)何以有效對(duì)接文學(xué)傳統(tǒng)》,2017年12月11日《光明日?qǐng)?bào)》) 材料二: 現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué):以當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)社會(huì)為背景,描寫真實(shí)生活中的情節(jié)、展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)矛盾的小說,部分故事情節(jié)中可以加入少量幻想類情節(jié)。 (摘編自《2017年中國(guó)現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP價(jià)值研究報(bào)告》) 材料三: 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起很大程度源自對(duì)讀者群體多樣化閱讀需求的捕捉和滿足。但是,敏銳捕捉并不代表一味迎合,對(duì)創(chuàng)作者而言,既不能落入“寫書人抄不算抄”的自我欺騙,也不能被點(diǎn)擊量、更新頻率甚至作品字?jǐn)?shù)等牽著鼻子走。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)的發(fā)展不排斥商業(yè)邏輯,但并不意味著就要屈從盲從。那些披著商業(yè)運(yùn)營(yíng)外衣,唯點(diǎn)擊率至上,用“流水作業(yè)”代替原創(chuàng),夾雜色情、暴力、媚俗等“精神鴉片”的行為,只能是自我陶醉的泡沫,泡沫消散,未來將難以為繼。 事實(shí)上,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)目前急需構(gòu)建一種成形的社會(huì)邏輯。內(nèi)容扎實(shí)、筆觸精致,關(guān)注時(shí)代精神和社會(huì)現(xiàn)實(shí),關(guān)懷人的生命和心靈,好的作品各有其出彩之處,但沒有一種出彩是以拋棄文學(xué)作品應(yīng)有的正向社會(huì)意義得來的。 今年6月,國(guó)家新聞出版廣電總局印發(fā)《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版服務(wù)單位社會(huì)效益評(píng)估試行辦法》,通過客觀指標(biāo)和量化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行社會(huì)效益考核。有了指揮棒,還需自念緊箍咒。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者而言,理應(yīng)在行業(yè)飛速發(fā)展的大潮中少一些浮躁逐利,多一些伏案定力,轉(zhuǎn)變唯點(diǎn)擊量至上、片面追求經(jīng)濟(jì)效益的觀念,回歸對(duì)所處時(shí)代和生活本身的關(guān)注。唯有如此,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能在量的高原上繼續(xù)打造質(zhì)的高峰,讓更多作品走進(jìn)人心。 (摘編自《莫讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)被資本綁架》,2017年 11月17日《人民日?qǐng)?bào)》) 7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)文讀者有強(qiáng)烈的分享意愿。超半數(shù)的讀者會(huì)直接推薦給周圍的人;近半數(shù)讀者會(huì)以打賞、投票等方式讓作品排名前列,間接推薦給更多的讀者。 B.現(xiàn)實(shí)類題材小說獨(dú)有的生活感和代入感,容易讓讀者產(chǎn)生更多共鳴,因而這兩個(gè)選項(xiàng)的占比最高,均超過六成。其次讀者也很看重情節(jié)的曲折、新穎。 C.近四成的現(xiàn)實(shí)類題材網(wǎng)文讀者會(huì)為喜愛的作品撰寫書評(píng),甚至?xí)猩贁?shù)讀者進(jìn)行同人創(chuàng)作,可見便捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)已經(jīng)讓讀者成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的再創(chuàng)作者。 D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作更面向讀者。推薦、投票、打賞這些閱讀之外的相關(guān)行為,或者對(duì)作品類型進(jìn)行評(píng)價(jià)都意味著讀者在閱讀過程中有了更多的話語權(quán)。 答案 C 解析 “可見便捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)已經(jīng)讓讀者成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的再創(chuàng)作者”言過其實(shí)。 8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.材料一將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)相比,分析了它的藝術(shù)特點(diǎn),也指出其在創(chuàng)作過程中面臨的困境并提出破解之道。 B.材料一和材料三立足于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展,都從正反兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作必須立足于向讀者傳遞正向的社會(huì)價(jià)值觀念。 C.《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版服務(wù)單位社會(huì)效益評(píng)估試行辦法》為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的社會(huì)效益考核制定了客觀指標(biāo)、量化標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲方案,是創(chuàng)作者的指揮棒。 D.隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)與影視、游戲等眾多娛樂市場(chǎng)的結(jié)合,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體現(xiàn)出巨大的營(yíng)銷價(jià)值,因而創(chuàng)作者應(yīng)更加看重經(jīng)濟(jì)效益。 答案 A 解析 B項(xiàng)“都從正反兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)”表述有誤。C項(xiàng)并未制定“獎(jiǎng)懲方案”。D項(xiàng)“應(yīng)更加看重經(jīng)濟(jì)效益”錯(cuò),材料三說應(yīng)“轉(zhuǎn)變唯點(diǎn)擊量至上、片面追求經(jīng)濟(jì)效益的觀念”。 9.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)是一把“雙刃劍”,創(chuàng)作者們?nèi)绾卧谏虡I(yè)化和藝術(shù)性中間找到平衡點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答:________________________________________________________________________ 答案 ①學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)傳統(tǒng),關(guān)注時(shí)代和生活,拓展閱讀視野,潛心創(chuàng)作,提升作品的藝術(shù)境界。 ②創(chuàng)作者需要考慮讀者群體多樣化的閱讀需求,但不能毫無原則地一味迎合讀者,而應(yīng)專注于創(chuàng)作本身。 ③轉(zhuǎn)變唯點(diǎn)擊量至上、片面追求經(jīng)濟(jì)效益的觀念,不能屈從盲從商業(yè)邏輯,為市場(chǎng)所左右。 二、古代詩(shī)文閱讀(34分) (一)文言文閱讀(本題共4小題,19分) 閱讀下面的文言文,完成10~13題。 翟方進(jìn),字子威,汝陽人,年十二,失父,好學(xué),為小吏,數(shù)為掾吏所詈。蔡父奇其貌,曰:“有封侯貌,當(dāng)以經(jīng)術(shù)進(jìn)。”遂辭后母,欲西至京師受經(jīng),母憐其幼,隨之長(zhǎng)安,織屨以給。 積十余年,經(jīng)學(xué)明習(xí),徒眾日廣,諸儒稱之,后以射策甲科為郎,二三歲,舉明經(jīng),遷議郎。是時(shí),宿儒有清河胡常,與方進(jìn)同經(jīng),害其能,非之。方進(jìn)知之,遣門下諸生至常所問大義疑難,因記其說。如是者久之,常知方進(jìn)之宗讓己,內(nèi)不自安,其后常稱述方進(jìn),遂相親友。 數(shù)年,遷朔方刺史,居官不煩苛,所察應(yīng)條輒舉,甚有威名。再遷丞相司直,初,方進(jìn)新視事,而涓勛亦初拜司隸,不肯謁丞相,后朝會(huì)相見,禮節(jié)又倨。方進(jìn)陰察之,勛私過光祿勛辛慶忌,又出逢帝舅成都侯商道路,下車立,俟其過,乃就車。于是舉奏其狀,曰:“臣聞國(guó)家之興,尊尊而敬長(zhǎng),爵位上下之禮,王道綱紀(jì),勛不尊禮儀,輕謾宰相,邪諂無常,不宜處位?!鄙弦云渌e應(yīng)科,遂貶勛。 會(huì)丞相薛宣坐廣漢盜賊群起及太皇太后喪時(shí)三輔史并征發(fā)為奸,免為庶人,遂擢方進(jìn)為丞相。時(shí)后母尚在,方進(jìn)內(nèi)行修飾,供養(yǎng)甚篤,丁母憂,既葬三十六日[注],除服起視事。以為身備漢相,不敢逾國(guó)家之制。 方進(jìn)知能有余兼通文法吏事初定陵侯淳于長(zhǎng)雖外戚然以能謀議為九卿新用事方進(jìn)獨(dú)與長(zhǎng)交稱薦之及長(zhǎng)坐大逆誅,諸所厚善皆免,而上以其重臣,為隱諱。方進(jìn)內(nèi)慚,上疏謝罪乞骸骨。上報(bào)曰:“定陵侯長(zhǎng)已伏其辜,君雖交通,然朝過夕改,朕無疑焉?!逼湟娭厝绱恕? 綏和二年,薨。賜乘輿秘器,柱檻皆衣素。天子親臨吊問,謚曰恭候。 (節(jié)選自《漢書翟方進(jìn)傳》,有刪改) 注 漢文帝遺詔將三年之喪制度變成36天,并垂為定制。 10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.方進(jìn)知/能有余/兼通文法/吏事初定陵侯淳于長(zhǎng)/雖外戚/然以能謀/議為九卿/新用事方進(jìn)/獨(dú)與長(zhǎng)交稱薦之/ B.方進(jìn)知能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于長(zhǎng)雖外戚/然以能謀議為九卿/新用事/方進(jìn)獨(dú)與長(zhǎng)交/稱薦之/ C.方進(jìn)知能有余/兼通文法吏/事初定/陵侯淳于長(zhǎng)雖外戚/然以能謀議/為九卿新用事/方進(jìn)獨(dú)與長(zhǎng)交/稱薦之/ D.方進(jìn)知/能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于長(zhǎng)/雖外戚/然以能謀議為九卿/新用事方進(jìn)/獨(dú)與長(zhǎng)交稱薦之/ 答案 B 解析 原文標(biāo)點(diǎn)為:方進(jìn)知能有余,兼通文法吏事。初,定陵侯淳于長(zhǎng)雖外戚,然以能謀議為九卿,新用事,方進(jìn)獨(dú)與長(zhǎng)交,稱薦之。 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.明經(jīng),始于漢武帝時(shí)期,是舉薦人才的科目之一。由郡國(guó)或公卿推舉,被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)。 B.遷,包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)。升級(jí)叫遷升、遷授;降級(jí)叫遷謫、左遷;平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷調(diào)。 C.外戚,是指帝王的親戚,但與皇族宗親沒有絲毫血緣關(guān)系。也稱“外家”“戚畹”。 D.疏,又稱“奏疏”,是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。此外還有奏、表、書等。 答案 C 解析 外戚為帝王母親和妻子方面的親戚。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.翟方進(jìn)寬容謙遜。翟方進(jìn)在處理胡常的問題時(shí),沒有與他針鋒相對(duì),而是派遣門下諸生去他的住所詢問疑難問題,并記下他的說法,胡常最終被感動(dòng)。 B.翟方進(jìn)忠直敢言。涓勛不肯拜見丞相,傲慢無禮,但對(duì)成都侯禮讓有加。翟方進(jìn)認(rèn)為這不符合上下之禮,王道綱常,于是上奏皇上。 C.翟方進(jìn)嚴(yán)于律己。翟方進(jìn)加強(qiáng)自身修養(yǎng),供養(yǎng)后母十分孝順,后母去世,他遵從國(guó)家制度,待守喪期結(jié)束才回來做官。 D.翟方進(jìn)備受重視。翟方進(jìn)與淳于長(zhǎng)交好,等到淳于長(zhǎng)因大逆不道被誅殺,與他交好的眾人都被免罪,皇上也因他是重臣為其隱瞞。 答案 D 解析 “與他交好的眾人都被免罪”錯(cuò),原文的意思是都被免官。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)是時(shí),宿儒有清河胡常,與方進(jìn)同經(jīng),害其能,非之。 譯文:________________________________________________________________________ (2)上報(bào)曰:“定陵侯長(zhǎng)已伏其辜,君雖交通,然朝過夕改,朕無疑焉。” 譯文:________________________________________________________________________ 答案 (1)這時(shí)候,有清河縣老儒生胡常,和翟方進(jìn)共同學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué),內(nèi)心嫉妒他的才能,詆毀他。 (2)皇上答復(fù)說:“定陵侯淳于長(zhǎng)已認(rèn)罪,你雖然和他交往,但是早上犯錯(cuò)晚上改正,我不再懷疑了。” 參考譯文 翟方進(jìn),字子威,汝陽人。十二歲時(shí),父親去世,愛好學(xué)習(xí),做了一個(gè)小官吏,多次被掾吏責(zé)罵。蔡父認(rèn)為他的形貌不同一般,說:“你有封侯的相貌,應(yīng)該研究經(jīng)術(shù)得以發(fā)展?!庇谑堑苑竭M(jìn)辭別他的后母,想要西行到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué),后母可憐他年紀(jì)尚小,隨他到長(zhǎng)安,織布做鞋供翟方進(jìn)讀書。 過了十多年,翟方進(jìn)在經(jīng)學(xué)方面精通熟悉,徒眾一天天多起來,諸儒稱贊他。后來因參加射策甲科考試做了郎。兩三年后,選拔明經(jīng),升為議郎。這時(shí)候,有清河縣老儒生胡常,和翟方進(jìn)共同學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué),內(nèi)心嫉妒他的才能,詆毀他。翟方進(jìn)知道這件事后,派遣門下諸生到胡常的住所詢問疑難問題,并記下他的說法。像這樣久了,胡常知翟方進(jìn)的宗旨在謙讓自己,內(nèi)心不安,那之后便常常稱頌翟方進(jìn),于是相互親近友善。 幾年后,翟方進(jìn)升遷做朔方刺史,為官?zèng)]有繁雜的法令,所考察的只要符合律條的就辦,很有威名。再升任做丞相司直,當(dāng)初,翟方進(jìn)剛?cè)温?,而涓勛也剛被授予司隸一職,不肯拜見丞相,后來在朝廷聚會(huì)相見,禮節(jié)又傲慢。翟方進(jìn)暗中觀察他,涓勛私下拜訪光祿勛辛慶忌,出來時(shí)在道路上又遇到皇帝的舅舅成都侯王商,涓勛下車立待,等王商走過了才上車。于是翟方進(jìn)檢舉他的情況,說:“我聽說國(guó)家的興盛,要尊敬尊者、敬重長(zhǎng)者,爵位上下的禮儀,是王道綱紀(jì),涓勛不遵禮儀,看不起宰相,奸邪諂媚無常,不應(yīng)該處在這個(gè)位置上。”皇上因?yàn)榈苑竭M(jìn)所檢舉符合條律,于是貶了涓勛的官。 恰逢丞相薛宣因廣漢地區(qū)盜賊群起和太皇太后喪葬之時(shí)三輔官吏一起征發(fā)徭役作奸犯科的事獲罪,免去職位貶為百姓。于是提拔翟方進(jìn)為丞相。當(dāng)時(shí)后母還活著,翟方進(jìn)加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),供養(yǎng)后母十分真誠(chéng)。遭逢母親去世,守孝三十六日,守喪期滿才治理國(guó)事。自己作為漢相,不敢逾越國(guó)家的制度。 翟方進(jìn)智慧才能有余,兼通法律條文吏事。當(dāng)初,定陵侯淳于長(zhǎng)雖是外戚,然而憑借才能謀劃做了九卿,剛?cè)温殻苑竭M(jìn)獨(dú)和淳于長(zhǎng)交往,稱贊舉薦他。等到淳于長(zhǎng)犯大逆之罪被殺時(shí),和淳于長(zhǎng)交好的眾人皆因淳于長(zhǎng)免官,而皇上因?yàn)榈苑竭M(jìn)是重臣,替他隱瞞此事。翟方進(jìn)內(nèi)心慚愧,上疏謝罪請(qǐng)求免職還鄉(xiāng)?;噬洗饛?fù)說:“定陵侯淳于長(zhǎng)已認(rèn)罪,你雖然和他交往,但是早上犯錯(cuò)晚上改正,我不再懷疑了。”翟方進(jìn)被器重就像這樣。 綏和二年,翟方進(jìn)去世?;噬腺n乘車棺材和喪葬用品,房柱軒欄皆掛白素。天子親自幾次吊喪,謚號(hào)為恭候。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分) 閱讀下面這首詩(shī),完成14~15題。 見螢火 杜 甫 巫山秋夜螢火飛,簾疏巧入坐人衣。 忽驚屋里琴書冷,復(fù)亂檐邊星宿稀。 卻繞井欄添個(gè)個(gè),偶經(jīng)花蕊弄輝輝。 滄江白發(fā)愁看汝,來歲如今歸未歸。 14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn),巫山秋夜,螢火紛飛,有的巧穿疏簾,落在詩(shī)人衣上。 B.頷聯(lián)“琴書冷”寫屋內(nèi)清寂,秋夜微涼;“星宿稀”寫星空寥落,星光模糊。 C.頸聯(lián)寫螢火繞井群飛,映水成雙,閃過花間,與花互映,忽明忽暗。 D.尾聯(lián)“滄江”與“白發(fā)”,“來歲”與“如今”,為句中自對(duì),屬于正面寫“愁”。 答案 B 解析 B項(xiàng)“星宿稀”是指螢火蟲飛到檐邊,閃爍如星,與夜空中幾點(diǎn)星宿混在一起,讓人眼花繚亂,分辨不清。 15.題目中的“見”字有何作用?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)點(diǎn)明了詩(shī)歌的內(nèi)容,寫“我”的所見、所感。 (2)暗示了抒情主體,呼應(yīng)尾聯(lián)“滄江白發(fā)”。 (3)貫穿統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),依次寫屋內(nèi)、檐前、井邊、花間所見。 (4)交代了興感之由,因見螢火而悲秋,嘆時(shí)光易逝,回鄉(xiāng)艱難。(意思對(duì)即可) (三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李白《蜀道難》中,“______________________,________________________”兩句引用“五丁開山”這一神話寫蜀道的來歷,為詩(shī)歌增添了浪漫氣息。 (2)杜甫《登高》中,用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是“____________________________,________________________________”。 (3)白居易《琵琶行》中,描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是“__________________,__________________”。 答案 (1)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 (2)無邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來 (3)千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 三、語言文字運(yùn)用(20分) 閱讀下面的文字,完成17~19題。 友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。( )。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的;__________的友誼也如仇恨一樣,__________。 友誼必須訴說,友誼必須傾聽,友誼必須交談的時(shí)刻雙目凝視,友誼必須傾聽的時(shí)分全神貫注。友誼有的時(shí)候是那樣脆弱,一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言,整盆牛奶就會(huì)變酸。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì),一句不經(jīng)意的言辭,大廈頃刻就會(huì)倒塌。利害關(guān)系,實(shí)在是交友的大敵。 我不相信有永久的利益,我更珍視__________的友誼。長(zhǎng)留史冊(cè)的,不是__________的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠(chéng)的交往,會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感,會(huì)使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。 17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) A.我們可以和不同的人有相同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼 B.我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼,但我們不會(huì)和不同的人有相同的友誼 C.我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼,但我們卻可以和不同的人有不同的友誼 D.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼 答案 D 解析 括號(hào)前的句子是“友誼……是一部孤本的書”。括號(hào)內(nèi)談的應(yīng)是友誼的獨(dú)特性,即我們和每一個(gè)人的友誼都是獨(dú)特的,不同于其他的友誼。 18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) A.刻骨銘心 沒齒難忘 患難與共 錙銖必較 B.刻骨銘心 記憶猶新 患難之交 錙銖必較 C.耿耿于懷 記憶猶新 患難與共 睚眥必報(bào) D.耿耿于懷 沒齒難忘 患難之交 睚眥必報(bào) 答案 A 解析 刻骨銘心:刻在骨頭上或心上,形容感念很深,永遠(yuǎn)不忘。耿耿于懷:事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里,難以排解。沒齒難忘:一輩子也忘不了。記憶猶新:對(duì)過去的事至今還記得清清楚楚,就像最近發(fā)生的一樣?;茧y與共:在不利處境中,共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。患難之交:在一起經(jīng)歷過憂患或?yàn)?zāi)難而且有深交的朋友。錙銖必較:對(duì)很少的錢或很小的事都要計(jì)較,原形容辦事非常認(rèn)真,一絲不茍,現(xiàn)多形容過于吝嗇或氣量小。睚眥必報(bào):像被人瞪了一眼那樣極小的仇恨也一定要報(bào)復(fù),形容心胸極其狹窄。 19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) A.友誼有的時(shí)候是那樣脆弱,一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言,就會(huì)讓整盆牛奶變酸。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì),一句不經(jīng)意的言辭,就會(huì)使大廈頃刻倒塌。 B.友誼有的時(shí)候是那樣脆弱,一句不經(jīng)意的言辭,就會(huì)使大廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì),一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言,就會(huì)使整盆牛奶變酸。 C.友誼有的時(shí)候是那樣脆弱,一句不經(jīng)意的言辭,大廈頃刻就會(huì)倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì),一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言,整盆牛奶就會(huì)變酸。 D.友誼有的時(shí)候是那樣脆弱,一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言,大廈頃刻就會(huì)倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì),一句不經(jīng)意的言辭,整盆牛奶就會(huì)變酸。 答案 B 解析 語句的陳述對(duì)象為“友誼”,所以“牛奶……變酸”、“大廈……倒塌”前面都要加上“使”字;另外,“脆弱”、“變質(zhì)”應(yīng)分別對(duì)應(yīng)“大廈……倒塌”、“牛奶……變酸”。故選B。 20.下面的留言條有五處用語不得體的地方,請(qǐng)找出并作修改。(5分) 張老師: 我試著寫了一篇小小說,想讓您拜讀一下,正巧您不在辦公室,我先放在您的桌上,懇請(qǐng)您抽空給以更正,明天我再找您當(dāng)面垂詢,敬謝不敏。 學(xué)生 王良 年月日 答:________________________________________________________________________ 答案?、佟鞍葑x”改為“指點(diǎn)”。②“正巧”改為“不巧”。③“更正”改為“修改”。④“垂詢”改為“請(qǐng)教”。⑤“敬謝不敏”改為“十分感謝”。 21.下面是小明陪同奶奶到醫(yī)院就醫(yī)的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)過程寫成一段文字,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,100字以內(nèi)。(6分) 答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)門診掛號(hào)后到門診室看醫(yī)生,按醫(yī)囑到不同科室化驗(yàn)并做CT、B超、心電圖檢查,然后把匯總的檢查結(jié)果拿到門診室交給醫(yī)生,醫(yī)生開出處方,患者攜帶處方到交費(fèi)處支付藥費(fèi)后去藥房領(lǐng)取藥品。 四、寫作(60分) 22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 有長(zhǎng)輩常說:“‘00后’的世界我們不懂。”2018年,“00后”逐漸步入成年,回視他們的成長(zhǎng),伴隨他們成長(zhǎng)的熱詞有:成人禮、天宮一號(hào)、王者榮耀、感動(dòng)中國(guó)人物、QQ空間、抗戰(zhàn)勝利70周年、二孩政策、選秀、搜題軟件、阿爾法狗、詩(shī)詞大會(huì)、金磚會(huì)議。 作為“00后”的你,請(qǐng)從上述熱詞中選擇兩三個(gè),寫一篇文章,讓長(zhǎng)輩更好地了解你們這一代。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 寫作指導(dǎo) 這是一道由關(guān)鍵詞組合而成的材料作文。作文要求在所給的關(guān)鍵詞中選取兩三個(gè)確定立意,所以在寫作時(shí)應(yīng)理清關(guān)鍵詞在立意上的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。然后確定立意,如用“天宮一號(hào)”“抗戰(zhàn)勝利70周年”“金磚會(huì)議”可以寫“00后”處在一個(gè)國(guó)力空前的時(shí)代,要在這個(gè)舞臺(tái)上有所作為;可以用“王者榮耀”“QQ空間”“搜題軟件”“阿爾法狗”寫“00后”面對(duì)一個(gè)“智能”的時(shí)代,要做時(shí)代的主人;可以用“詩(shī)詞大會(huì)”“選秀”“成人禮”寫“00后”正面對(duì)一個(gè)屬于自己的時(shí)代,要活出自己的個(gè)性,展示自己的芳華。行文時(shí)注意首先根據(jù)關(guān)鍵詞語提煉文章的主題。如根據(jù)“王者榮耀”“QQ空間”“搜題軟件”“阿爾法狗”可提煉出“做智能的主人”,行文中首先提出“智能時(shí)代來臨”和“面對(duì)的挑戰(zhàn)”,如誘惑、失業(yè)等;然后提出應(yīng)對(duì)之策——提高自己的能力,做智能的主人;最后發(fā)出呼吁,不要做智能的奴隸,要做時(shí)代的主人。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019版高中語文 第二單元 詩(shī)的唐朝單元檢測(cè)試卷 語文版必修2 2018 2019 高中語文 第二 單元 唐朝 檢測(cè) 試卷 語文版 必修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6131926.html