2018版高中生物 第三章 遺傳和染色體 第一節(jié) 第2課時 基因分離定律的驗證及應(yīng)用教學(xué)案 蘇教版必修2.doc
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第2課時 基因分離定律的驗證及應(yīng)用 1.測交是指F1與隱性親本的雜交。測交可以確定F1的 基因型,同時證明了等位基因的分離。 2.在細胞進行減數(shù)分裂時,等位基因會隨著同源染色 體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地 隨配子遺傳給后代。 3.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。 4.正確選用實驗材料、由單因子到多因子的研究方法、 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果,以及科學(xué)設(shè)計實驗 程序,是孟德爾獲得成功的原因。 一、分離假設(shè)的驗證 1.方法:測交,即讓F1與隱性親本雜交。 2.測交實驗圖解[填圖] 3.結(jié)果:測交后代紫花與白花之比接近1∶1,符合預(yù)期的設(shè)想。 4.結(jié)論:F1是雜合子,產(chǎn)生A和a兩種配子,這兩種配子的比例是1∶1。 二、基因的分離定律的實質(zhì) 位于一對同源染色體上的等位基因,在細胞進行減數(shù)分裂時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代。 三、孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法 1.成就:孟德爾最終發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個基本規(guī)律,即基因的分離定律和基因的自由組合定律。 2.成功的因素 (1)正確地選用實驗材料。 (2)采用由單因子到多因子的研究方法。 (3)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行分析。 (4)科學(xué)地設(shè)計了實驗程序。 四、分離定律的應(yīng)用 1.有助于正確地解釋生物界的某些遺傳現(xiàn)象。 2.預(yù)測雜交后代的類型和各種類型出現(xiàn)的概率。 3.指導(dǎo)動、植物育種實踐和醫(yī)學(xué)實踐。 1.判斷下列說法的正誤 (1)測交是F1與純合親本雜交() (2)F1紫花豌豆測交后代中紫花和白花之比是1∶1(√) (3)等位基因位于同源染色體上(√) (4)有絲分裂時發(fā)生等位基因的分離() (5)孟德爾獲得成功的原因之一,是采用了由多因子到單因子的研究方法() (6)利用基因分離定律只能預(yù)測雜交后代的類型出現(xiàn)的概率() 2.下列表示測交的組合是( ) A.AaAa B.a(chǎn)aaa C.Aaaa 解析:選C 測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式,可表示為Aaaa。 3.關(guān)于測交意義的說法,正確的是( ) A.通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種 B.通過測交可測定被測個體的基因型 C.通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳 解析:選B 通過測交不一定能獲得優(yōu)良性狀的新品種;通過測交可測定被測個體的基因型及其形成的配子類型和比例;通過測交得到的后代不一定是純合子,因此不一定能穩(wěn)定遺傳。 4.最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是( ) A.F1顯隱性之比為1∶0 B.F2的基因型之比1∶2∶1 C.測交后代顯隱性之比為1∶1 解析:選C 分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離,產(chǎn)生不同配子的比例為1∶1。雜種F1與隱性類型測交,后代出現(xiàn)兩種基因型和表現(xiàn)型的個體,證明雜種F1產(chǎn)生了兩種配子,即等位基因彼此分離。 5.基因分離定律的實質(zhì)是( ) A.子二代性狀的分離比為3∶1 B.測交后代性狀的分離比為3∶1 C.等位基因隨同源染色體的分開而分離 解析:選C 子二代性狀分離比為3∶1,這是實驗結(jié)果,不是基因分離定律的實質(zhì);測交后代性狀的分離比為1∶1;基因分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時,等位基因隨著同源染色體的分開而分離。 6.豌豆植株中,高(T)對矮(t)是顯性,若子代中有1/2是矮稈的,則其親本的基因組成是( ) A.TT和tt B.Tt和Tt C.Tt和tt 解析:選C 親本的基因組成的是TT和tt,子代豌豆基因組成是Tt,全部為高莖;親本的基因組成的是Tt和Tt,子代豌豆基因組成是TT、Tt、tt,子代豌豆植株25%矮莖,75%是高莖;親本的基因組成的是Tt和tt,子代豌豆基因組成是Tt或tt,各占50%。 7.某純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F(xiàn)1在低溫強光下開紅花,在高溫蔭蔽處則開白花,這一實例說明( ) A.表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式 B.基因型決定表現(xiàn)型 C.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果 解析:選C 基因型決定表現(xiàn)型,但從本題實例可以看出光照也可以改變表現(xiàn)型,因此表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。 假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究的常用方法,是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的。 1.科學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)事實 以具有相對性狀的親本(P)雜交得F1→讓F1自交得F2→對F2的性狀表現(xiàn)進行統(tǒng)計分析→得出性狀分離比為3∶1。 2.推理想像提出假說 (1)生物的性狀由遺傳因子決定。 (2)體細胞中遺傳因子成對存在。 (3)生物體在形成生殖細胞——配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中,每個配子中只含有成對遺傳因子中的一個。 (4)受精時,雌雄配子隨機結(jié)合。一對相對性狀時,F(xiàn)2有4種組合、2種表現(xiàn)型、比例為3∶1。 3.演繹推理得出推論 上述假說是否符合實際,其核心在于“F1產(chǎn)生的配子類型及比例”。根據(jù)假說,隱性親本只產(chǎn)生一種配子,不影響后代的表現(xiàn)型,如果讓F1與隱性親本雜交(即測交),所得后代表現(xiàn)型及其比例只與F1產(chǎn)生的配子有關(guān),即后代表現(xiàn)型應(yīng)為2種、比例為1∶1。 4.實驗檢測揭示規(guī)律 根據(jù)上述推論,孟德爾進行了一對相對性狀的測交實驗,所得后代的表現(xiàn)型及其比例與預(yù)期相符,證明了假說的正確性,發(fā)現(xiàn)了分離定律。 [題組沖關(guān)] 1.孟德爾探索遺傳規(guī)律時運用了“假說—演繹”法,該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想像提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說。相關(guān)敘述正確的是(多選)( ) A.“F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 C.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 D.生物的性狀是由遺傳因子決定的屬于假說內(nèi)容 解析:選CD “F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾提出問題的實驗觀察到的現(xiàn)象;“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于事實,不是孟德爾的假說;“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗;孟德爾提出了遺傳因子決定生物性狀的假說。 2.孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說—演繹”法,下列相關(guān)敘述不正確的是( ) A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的 B.“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容 C.“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于推理內(nèi)容 D.通過演繹推理得出的結(jié)論不一定是正確的 解析:選B 孟德爾是在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并提出問題的;受科學(xué)發(fā)展的局限,該時期還沒有發(fā)現(xiàn)染色體的結(jié)構(gòu),孟德爾僅提出“遺傳因子在體細胞中成對存在”的假說;“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于孟德爾的推理內(nèi)容,并通過測交實驗對假說做了驗證。 1.基因分離定律的細胞學(xué)基礎(chǔ)和適用范圍 (1)細胞學(xué)基礎(chǔ):減數(shù)分裂中隨同源染色體分離,等位基因分開,如下圖所示: (2)適用范圍: ①真核生物有性生殖的細胞核遺傳。 ②一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳。 2.基因分離定律常用解題方法歸納 (1)由親代推斷子代的基因型與表現(xiàn)型(正推型) 親本 子代基因型 子代表現(xiàn)型 AAAA AA 全為顯性 AAAa AA∶Aa=1∶1 全為顯性 AAaa Aa 全為顯性 AaAa AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 顯性∶隱性=3∶1 Aaaa Aa∶aa=1∶1 顯性∶隱性=1∶1 aaaa aa 全為隱性 (2)由子代推斷親代的基因型(逆推型) 方法一:基因填充法 先根據(jù)親代表現(xiàn)型寫出能確定的基因,如顯性性狀的基因型可用A_來表示,那么隱性性狀基因型只有一種aa,根據(jù)子代中一對基因分別來自兩個親本,可推出親代中未知的基因。 方法二:隱性純合突破法 如果子代中有隱性個體存在,則親代基因型中必然都有一個a基因,然后再根據(jù)親代的表現(xiàn)型做進一步的判斷。 方法三:根據(jù)分離定律中規(guī)律性比值來直接判斷(用B,b表示相關(guān)基因) ①若后代性狀分離比為顯性∶隱性=3∶1,則雙親一定是雜合子(Bb)。即BbBb→3B_∶1bb。 ②若后代性狀分離比為顯性∶隱性=1∶1,則雙親一定是測交類型。即Bbbb→1Bb∶1bb。 ③若后代只有顯性性狀,則雙親中至少有一方為顯性純合子。即BBBB或BBBb或BBbb。 ④若后代只有隱性性狀,則雙親一定都是隱性純合子(bb)。即bbbb→bb。 3.雜合子Aa連續(xù)多代自交問題分析 (1)雜合子Aa連續(xù)自交,第n代的比例情況如下表: Fn 雜合子 純合子 顯(隱)性 純合子 顯性性 狀個體 隱性性 狀個體 所占 比例 1- - + - (2)根據(jù)上表比例,繪制出的純合子、雜合子所占比例坐標(biāo)曲線圖為: (3)若每代都去除隱性個體(aa),則第n代中AA和Aa所占的比例為: AA==; Aa==。 4.區(qū)分自由交配與自交 自交是指相同基因型個體的交配;而自由交配是指一個群體中的雄性和雌性個體隨機交配的方式,兩種交配方式中概率求解方法不同。如:同樣為1/3AA、2/3Aa的群體,自交時隱性類型所占比例為2/3(1/4AA、2/4Aa、1/4aa)得2/31/4aa=1/6aa。而自由交配時隱性類型應(yīng)為2/3Aa2/3Aa1/4=1/9aa。 5.人類遺傳系譜圖的分析 (1)顯性基因控制的遺傳病的判斷方法 父母均患病,所生的孩子中有表現(xiàn)正常的,則該病為顯性基因控制的遺傳病,即“有中生無是顯性”(如圖所示)。 (2)隱性基因控制的遺傳病的判斷方法 父母均表現(xiàn)正常,所生的孩子中有患病的,則該病為隱性基因控制的遺傳病,即“無中生有是隱性”(如圖所示)。 [題組沖關(guān)] 3.假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是( ) A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在 B.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1∶2∶1 C.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離 D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1∶1 解析:選D 孟德爾并沒有提出遺傳因子位于染色體上,且“遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說的內(nèi)容;演繹是根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測測交實驗的結(jié)果,而不是推測F2中三種遺傳因子組成的個體比例;由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離,這屬于假說的內(nèi)容;演繹是根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測測交實驗的結(jié)果,即若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1∶1。 4. 一對膚色正常的夫妻,有一白化病女兒。他們再生一膚色正常孩子的概率( ) A.1/2 B.1/3 C.2/3 D.3/4 解析:選D 一對膚色正常的夫妻,有一白化病女兒,表明該夫婦均為雜合子(Aa),后代中的基因型與比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1;他們再生一膚色正常孩子(AA、Aa)的概率為3/4 。 [方法規(guī)律] 遺傳性狀概率的計算方法 (1)用經(jīng)典公式計算:概率=(某性狀個體數(shù)/總個體數(shù))100%。 (2)用配子的概率計算:先計算出親本產(chǎn)生每種配子的概率,再根據(jù)題意要求用相關(guān)的兩種配子概率相乘,相關(guān)個體的概率相加即可。 一、選擇題 1.孟德爾豌豆雜交實驗中,用F1高莖豌豆(Dd)與隱性純合子測交,F(xiàn)2植株中高莖與矮莖的數(shù)量比接近( ) A.1∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.4∶1 解析:選A 將純種高莖豌豆(DD)與矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1(Dd),F(xiàn)1(Dd)再和矮莖豌豆(dd)進行測交,后代的基因型、表現(xiàn)型及比例為:高莖(Dd)矮莖(dd)=1∶1。 2.水稻的基因型為Aa,自交后代中的純合子占總數(shù)的( ) A.25% B.50% C.75% D.100% 解析:選B 根據(jù)題意可知,水稻的基因型為Aa,其產(chǎn)生的配子的種類及比例為A∶a=1∶1,該個體自交產(chǎn)生的后代基因型及比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,其中AA和aa均為純合子,因此自交后代中的純合體占總數(shù)的50%。 3.下圖中能正確表示基因分離定律的是( ) 解析:選B 基因分離定律的實質(zhì)是,等位基因隨著同源染色體的分開而分離。 4.番茄果實的顏色由一對等位基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。下列分析正確的是( ) 實驗組 親本表現(xiàn)型 及雜交組合 F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 紅果 黃果 1 紅果黃果 492 504 2 紅果黃果 997 0 3 紅果紅果 1 511 508 A.番茄的果實顏色中,顯性性狀是黃果 B.實驗1中,親本黃果的基因型為Aa C.實驗2中,F(xiàn)1中所有的紅果基因型都是AA D.實驗3中,兩個親本紅果的基因型相同 解析:選D 從實驗2中可以看出,紅果與黃果雜交,后代只出現(xiàn)紅果沒有黃果,說明黃果為隱性,紅果為顯性;實驗組1的子代紅果∶黃果=1∶1,則實驗1的親本基因型:紅果為Aa,黃果為aa;實驗2的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa,實驗2的F1中紅果番茄均為雜合子;實驗3中,親本都是紅果而子代發(fā)生性狀分離,出現(xiàn)紅果和黃果,說明兩個親本紅果的基因型相同,都是Aa。 5.基因型為Aa的個體產(chǎn)生的配子情況是( ) A.雌配子∶雄配子=1∶1 B.雄配子A∶雌配子a=1∶1 C.雌配子A∶雄配子a=1∶1 D.雌配子A∶雌配子a=1∶1 解析:選D 基因分離定律的實質(zhì)是等位基因的分離,Aa的個體產(chǎn)生的雄配子中A和a數(shù)量相等,雌配子中A和a數(shù)量也相等。 6.某養(yǎng)豬場有黑色豬和白色豬,假如黑色(B)對白色(b)為顯性,要想鑒定一頭黑色公豬是雜合子(Bb)還是純合子(BB),最合理的方法是( ) A.讓該公豬充分生長,以觀察其膚色是否會發(fā)生改變 B.讓該黑色公豬與黑色母豬(BB或Bb)交配 C.讓該黑色公豬與多頭白色母豬(bb)交配 D.從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨 解析:選C 要想鑒定一頭黑色公豬是雜合子(Bb)還是純合子(BB),最合理的方法是測交,即讓該黑色公豬與多頭白色母豬(bb)交配。若子代全為黑豬,則表明該黑色公豬是純合子(BB),若子代出現(xiàn)白豬,則表明該黑色公豬為雜合子(Bb)。 7.豌豆的紅花與白花由一對等位基因決定。兩個紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花,其比例為3∶1。以下推論正確的是( ) A.兩個親本都是雜合子 B.兩個親本都是純合子 C.僅一個親本是純合子 D.親本的基因型不確定 解析:選A 由于豌豆的紅花與白花由一對等位基因決定,且兩個紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花,其比例為3∶1,所以可判斷紅花親本都是雜合子。 8.如圖為一種由顯性基因(A)決定的遺傳病系譜圖,Ⅱ代中,基因型為Aa的個體是( ) A.Ⅱ3 B.Ⅱ4 C.Ⅱ5 D.Ⅱ6 解析:選C 由于該病為顯性基因決定的遺傳病,Ⅰ1和Ⅱ5是患者,而Ⅰ2和Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ6為正常,他們的基因型都是aa,所以只有Ⅱ5的基因型為Aa。 9.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),控制人類ABO血型的基因有IA、IB、i,各種血型的基因型如下表所示。 血型類型 A型 B型 AB型 O型 基因型 IAIA或IAi IBIB或IBi IAIB ii 現(xiàn)有一個血型為AB型的男子與A型的女子婚配,生了一個B型血的男孩,則該夫婦再生一個A型血的孩子的概率為( ) A.0 B.1/4 C.1/2 D.3/4 解析:選C 據(jù)題意知,該夫婦的基因型是IAIB、IAi,其后代的基因型及比例為IAIA(A型)∶IAi(A型)∶IAIB(AB型)∶IBi(B型)=1∶1∶1∶1,所以該夫婦再生一個血型為A型血孩子的概率是1/2。 二、非選擇題 10.現(xiàn)有以下牽?;ǖ乃慕M雜交實驗,請回答下列問題: A組:紅花紅花→紅花、藍花 B組:藍花藍花→紅花、藍花 C組:紅花藍花→紅花、藍花 D組:紅花紅花→全為紅花 其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計數(shù)量。 (1)若花色只受一對等位基因控制,則______組和______組對顯隱性的判斷正好相反。 (2)有人對實驗現(xiàn)象提出了假說:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性。若該假說正確,則B組同學(xué)所用的兩個親代藍花基因型組合方式是________。 (3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有________種,為了測定其基因型,某人分別用AA和aa對其進行測定。 ①若用AA與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是________________。 ②若用aa與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是________________。 解析:(1)若花色只受一對等位基因控制,則A組中,紅花紅花→后代出現(xiàn)藍花,即發(fā)生性狀分離,說明紅花相對于藍花是顯性性狀;而B組中,藍花藍花→后代出現(xiàn)紅花,說明藍花相對于紅花是顯性性狀。由此可見,A組和B組對顯隱性的判斷正好相反。(2)若花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性,則親本藍花中沒有基因A+,因此B組后代紅花的基因型為aa,兩個親代藍花的基因型均為Aa。(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有4種,即A+A+、aa、A+a、A+A;為了測定其基因型,某人分別用AA和aa對其進行測定。①若用AA與待測植株雜交,若后代均為紅花,則其基因型為A+A+;若后代均為藍花,則其基因型為aa;若后代有紅花,也有藍花,則其基因型為A+a或A+A,因此可以判斷出的基因型是A+A+和aa。②若用aa與待測植株雜交,若后代均為紅花,則其基因型為A+A+或aa或A+a;若后代有紅花,也有藍花,則其基因型為A+A,因此可以判斷出的基因型是A+A。 答案:(1)A B (2)AaAa (3)4 A+A+和aa A+A 一、選擇題 1.為鑒別一株高莖豌豆是否為純合子,最簡便的方法是( ) A.自交 B.測交 C.正交 D.反交 解析:選A 鑒別一株高莖豌豆是不是純合子,可用測交法和自交法,但豌豆是自花傳粉、閉花受粉(自交)植物,因此自交法最簡便。 2.用純種圓粒豌豆(RR)和純種皺粒豌豆(rr)雜交,子一代全為圓粒。用子一代與豌豆甲個體雜交,所得豌豆中圓粒與皺粒數(shù)量相等。則豌豆甲的基因型是( ) A.RR或Rr B.RR C.Rr D.rr 解析:選D 由于子一代是純種圓粒豌豆(RR)和純種皺粒豌豆(rr)雜交所得,所以子一代的基因型一定是Rr。用子一代(Rr)與豌豆甲個體雜交,得到數(shù)量相等的圓、皺粒豌豆,即1∶1,說明(親代)的基因型分別是Rr和rr。因此豌豆甲的基因型是rr。 3.眼皮的單雙是由一對等位基因A和a所決定的,某女孩的雙親都是雙眼皮,而她卻是單眼皮。她的基因型及其父母的基因型依次是( ) A.a(chǎn)a、AA、Aa B.a(chǎn)a、Aa、aa C.a(chǎn)a、Aa、Aa D.a(chǎn)a、AA、AA 解析:選C 根據(jù)女孩的雙親都是雙眼皮,而她卻是單眼皮,可判斷女孩是隱性純合體,其基因型為aa;由于雙親都是雙眼皮,所以雙親的基因型都為Aa。 4.如圖是白化病遺傳系譜圖,根據(jù)圖示推測,Ⅲ2為純合子的概率是( ) A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.2/3 解析:選B 白化病屬于常染色體隱性遺傳病,假設(shè)致病基因為a,父母雙親都不患病,所以父母的基因型為A_,由于Ⅲ1的基因型是aa,所以父母的基因型都為Aa。AaAa→1AA∶2Aa∶1aa;由于Ⅲ2不患病,所以Ⅲ2基因型為1/3 AA、2/3 Aa,所以Ⅲ2為純合子的概率是1/3。 5.豌豆的花色中紫色對白色為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開紫花的豌豆植株和開白花的豌豆植株的比例是( ) A.3∶1 B.15∶7 C.9∶7 D.15∶9 解析:選C 一對雜合子連續(xù)自交后代中,隱性純合子=1/2-1/2(n+1),則白花植株占7/16,紫花植株占9/16。 6.下列關(guān)于測交的說法,不正確的是( ) A.F1隱性類型個體→測F1基因型 B.通過測定F1的基因組成來驗證對分離實驗現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性 C.根據(jù)F1隱性類型個體→所得后代表現(xiàn)型及其比例,反向推知F1的基因型 D.測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制 解析:選D 測交時,與F1雜交的另一親本應(yīng)為隱性類型個體。 7.假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是( ) A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行了“演繹推理”的過程 C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗 D.測交后代性狀比為1∶1,可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì) 解析:選C 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”,孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞;孟德爾依據(jù)假說的內(nèi)容進行“演繹推理”的過程;為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗;測交后代性狀比為1∶1,可以從個體水平上說明基因分離定律的實質(zhì)。 8.老鼠的皮毛黃色(A)對灰色(a)呈顯性。有一位遺傳學(xué)家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例是( ) A.1/2 B.4/9 C.5/9 D.1 解析:選A 據(jù)題意可知,黃鼠的基因型均為Aa,因此黃鼠與黃鼠交配,即AaAa,由于含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結(jié)合,因此第二代中Aa占2/3 、aa占1/3 ,即第二代產(chǎn)生的精子中,含A的占1/3,含a的占2/3,在產(chǎn)生的卵細胞中,含A的占1/3,含a的占2/3。第二代老鼠自由交配一次得到第三代,第三代中AA的概率為1/3 1/3 =1/9 、Aa的概率為21/3 2/3 =4/9 、aa的概率為2/3 2/3 =4/9。由于含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結(jié)合,因此在第三代中黃鼠的比例是4/9 ( 4/9 +4/9 ) =1/2 。 二、非選擇題 9.在某種小鼠中,毛的黑色為顯性(E),白色為隱性(e)。下圖示兩項交配,親代小鼠A、B、P、Q均為純合子,子代小鼠在不同環(huán)境下成長,其毛色如圖所示,請據(jù)圖分析回答: (1)小鼠C與小鼠D的表現(xiàn)型不同,說明表現(xiàn)型是________________________共同作用的結(jié)果。 (2)現(xiàn)將小鼠C與小鼠R交配: ①若子代在-15 ℃中成長,其表現(xiàn)型及比例最可能是________________________。 ②若子代在30 ℃中成長,其表現(xiàn)型最可能是____________________________________。 (3)現(xiàn)有一些基因型都相同的白色小鼠(雌雄均有),但不知是基因控制的,還是溫度影響的結(jié)果。請設(shè)計實驗確定它們的基因型,簡要寫出你的實驗設(shè)計思路,可能出現(xiàn)的結(jié)果及相應(yīng)的基因型。 A.設(shè)計思路: ①_______________________________________________________________________; ②觀察子代小鼠的毛色。 B.可能出現(xiàn)的結(jié)果及相應(yīng)的基因型: ①若子代小鼠____________________,則親代白色小鼠的基因型為______________; ②若子代小鼠______________________,則親代白色小鼠的基因型為______________; ③若子代小鼠_____________________,則親代白色小鼠的基因型為______________。 解析:(1)根據(jù)題干A的基因型是EE,B為ee,C和D的基因型都是Ee,由于C、D所處的溫度環(huán)境不同導(dǎo)致C和D性狀不同,說明表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。(2)由題意知,小鼠C的基因型為Ee,R的基因型為ee,小鼠C與小鼠R交配,后代的基因型為Ee∶ee=1∶1。①若子代在-15 ℃中成長,Ee表現(xiàn)為黑色,ee表現(xiàn)為白色,因此黑色∶白色=1∶1。②若子代在30 ℃中成長,Ee表現(xiàn)為白色,ee表現(xiàn)為白色,因此全是白色。(3)在-15 ℃的溫度下培養(yǎng),Ee為黑色,ee是白色,讓這些白色小鼠相互交配,在-15 ℃的溫度下培養(yǎng)后,觀察子代小鼠的毛色。①若子代小鼠都是白色,則親代白色小鼠的基因型為ee;②若子代小鼠都是黑色,則親代白色小鼠的基因型為EE;③若子代小鼠既有黑色也有白色,則親代白色小鼠的基因型為Ee。 答案:(1)基因型和環(huán)境因素 (2)①黑色∶白色=1∶1?、谌珵榘咨? (3)A.讓這些白色小鼠相互交配,在-15 ℃的溫度下培養(yǎng) B.①都是白色 ee ②都是黑色 EE?、奂扔泻谏灿邪咨e- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2018版高中生物 第三章 遺傳和染色體 第一節(jié) 第2課時 基因分離定律的驗證及應(yīng)用教學(xué)案 蘇教版必修2 2018 高中生物 第三 遺傳 染色體 課時 基因 分離 定律 驗證 應(yīng)用 教學(xué) 蘇教版 必修
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