2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《百花園三》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《百花園三》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)參與讀詩(shī)會(huì)這樣的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生在詩(shī)的海洋中,感受中華文化的博大精深,進(jìn)一步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌,激發(fā)孩子們讀背詩(shī)的興趣,培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。 2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣,養(yǎng)成積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),增強(qiáng)民族自豪感。 3、利用情景進(jìn)行傾聽(tīng)、表達(dá)、交流的訓(xùn)練,提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。 2.重難點(diǎn) 重點(diǎn): 使學(xué)生在詩(shī)的海洋中,感受中華古文化的博大精深,進(jìn)一步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌,激發(fā)孩子們讀背詩(shī)的興趣。 難點(diǎn): 利用情景進(jìn)行傾聽(tīng)、表達(dá)、交流的訓(xùn)練,提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入 同學(xué)們,中國(guó)詩(shī)詞博大精深,孕育了深厚的民族文化,很多傳世佳作源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰的瑰寶。那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞,給了我們美好的藝術(shù)享受,今天,就讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的世界,去感受詩(shī)歌的魅力吧! 雖然我們才剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月,但我知道同學(xué)們已經(jīng)會(huì)背讀好多的古詩(shī)了,這節(jié)課我們上一節(jié)語(yǔ)文綜合課,名字就叫《小小讀詩(shī)會(huì)》。 活動(dòng)2【講授】老師范讀，激發(fā)興趣 1、老師配樂(lè)朗誦《水調(diào)歌頭》; 同學(xué)們都有自己喜歡的古詩(shī)和兒歌,老師也有,今天老師就把自己最喜歡的一首詩(shī)讀給大家。 學(xué)生談一談老師讀的好不好,好在哪里。 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面評(píng)價(jià):字音讀準(zhǔn)確,口齒清晰,讀出節(jié)奏,姿態(tài)端莊大方。 活動(dòng)3【活動(dòng)】讀詩(shī)活動(dòng) 今天的讀詩(shī)會(huì)其實(shí)是一個(gè)賽詩(shī)會(huì),我們?nèi)嗔鶄€(gè)小組,最后看看哪個(gè)小組得到的紅旗最多。 詩(shī)歌熱熱身 每組組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組進(jìn)行讀背詩(shī)歌展示,對(duì)背誦優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。 看圖猜古詩(shī) 《詠鵝》《詠柳》《畫(huà)》《靜夜思》《小兒垂釣》《春曉》 (1)指名背古詩(shī),再帶領(lǐng)全班同學(xué)背; (2)對(duì)獲勝組加一面小紅旗。 3、詩(shī)歌欣賞 觀看視頻 讀詩(shī)小能手 每組派出一名代表,參加讀詩(shī)小能手競(jìng)選。 讀的好在哪里,要指名進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、古詩(shī)小故事 曹植很聰明,很用功,詩(shī)歌文章寫(xiě)得又多又好。當(dāng)時(shí),大家都很欽佩曹植,稱贊他是個(gè)大文學(xué)家。曹操自然也很寵愛(ài)他。只有曹丕很嫉妒曹植。曹操死后,曹丕做了皇帝。有一天曹植來(lái)拜見(jiàn)哥哥。曹丕一見(jiàn)他就沒(méi)好氣地說(shuō):“我和你雖然是親兄弟,但是從禮義上來(lái)說(shuō),是君臣。以后可不許你仗著自己的才學(xué),不講君臣的禮節(jié)啊!”曹植低著頭,小心地回答:“是!”曹丕又說(shuō):“父親在世的時(shí)候,你常常拿詩(shī)歌文章,在別人面前夸耀。我問(wèn)你,那些詩(shī)歌文章是不是請(qǐng)別人代作的?”曹植回答說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)人代作過(guò),都是我自己作的。”曹丕板著面孔說(shuō):“好!現(xiàn)在我叫你作一首詩(shī)。你在殿上走七步,七步走完了,就必須把詩(shī)作出來(lái)。如果走了七步,詩(shī)還沒(méi)有作成,要重重的治你的罪!” 曹植明知道曹丕想借故害他,可是憑著自己的才學(xué),有把握走七步作成一首詩(shī),就不慌不忙地回答道:“請(qǐng)出個(gè)題目吧!”曹丕想了想,就對(duì)曹植道:“我和你是兄弟,就用‘兄弟’二字做題目?？墒?詩(shī)里面不許帶有‘兄弟’這兩個(gè)字兒!”曹植略加思索,回了一聲:“是。”就在金鑾殿上走起步來(lái),走一步,念一句,七步還沒(méi)走完,詩(shī)就作出來(lái)了。詩(shī)是這樣的:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣:本是同根生,相煎何太急?(煮豆持作羹,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?)這首詩(shī)翻譯成現(xiàn)在的話,是這樣的:煮豆子燒的是豆秸啊,豆子在鍋里哀哀地哭:咱們本是同一個(gè)根上長(zhǎng)出來(lái)的啊,你煎我熬我,為什么這樣狠毒?在這首詩(shī)里,曹植把曹丕比做豆秸,把自己比做豆子,等于在責(zé)備曹丕:咱們本來(lái) 是親兄弟啊,你為什么要這樣迫害我呢? 曹丕聽(tīng)曹植念完了詩(shī),覺(jué)得臉上熱辣辣的,但是也沒(méi)法治曹植的罪。 6、詩(shī)歌大誦讀 齊背古詩(shī)和兒歌。 活動(dòng)4【作業(yè)】總結(jié) 古詩(shī)雖然篇幅短小,卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字,蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,讀起來(lái)瑯瑯上口,聽(tīng)起來(lái)賞心悅目,令我們回味無(wú)窮。詩(shī)歌是美麗的,詩(shī)歌是經(jīng)典的,今天我們學(xué)詩(shī)、賞詩(shī),將來(lái)我們會(huì)用詩(shī)、寫(xiě)詩(shī),讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;最后我們就在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束今天的課程吧!