《物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷》教學(xué)設(shè)計

匯報課教學(xué)設(shè)計學(xué)科：歷史課題：歷史人民版必修二·專題四·第一課物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷授課時間：2016年1月13日 星期三 第2節(jié) 授課地點：微格教室授課教師：李麗箐 授課班級：高一四班教學(xué)目標：知識與能力掌握近代服飾、餐飲、居室建筑與社會習(xí)俗的變化情況； 通過歸納、比較物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷情況，培養(yǎng)歸納的能力； 培養(yǎng)站在歷史發(fā)展的角度思考歷史問題的能力。過程與方法根據(jù)教科書和教師提供的圖片、史料和音像材料，運用想象力，再現(xiàn)近現(xiàn)代 社會生活的場景，了解近現(xiàn)代中國物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變遷的史實。情感、態(tài)度與價值觀將近現(xiàn)代物質(zhì)生活與社會習(xí)俗的變遷置于中國社會發(fā)展變化的時代 背景下，使學(xué)生認識到，它的發(fā)生是必然的。教學(xué)重點：近代以來物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的基本史實和特征。教學(xué)難點：近代以來中國社會變動對社會生活產(chǎn)生的影響。教學(xué)過程新課導(dǎo)入：民國時期的上海組圖+配樂夜上海，教師對照片場景做簡單描述； 從圖片中出現(xiàn)的新事物引入專題四的主題。專題簡介（請學(xué)生將書翻至61頁）：專題四 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷學(xué)生閱讀專題導(dǎo)語并思考：中國近現(xiàn)代社會生活方式變遷主要經(jīng)歷了哪幾個階段？每個階段分別有什么特點？進入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)要求；（一）變化中的男女服飾表格羅列，超鏈接展開。1、鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立男子服飾：（1）第一張歷史名片“湯姆西服”，觀看相關(guān)視頻（2分鐘），從湯姆西服的發(fā)展歷史中觀察本時期中國男子服飾的變化：從傳統(tǒng)的長袍馬褂，到西裝的傳入，再到中山裝的出現(xiàn)。（2）知識拓展：中山裝造型的含義（蘊含了孫中山的政治思想）。（3）展示“1919年湖南省立第一師范學(xué)校湘潭校友會合影”照片，了解這一時期服飾中西合璧、多樣化的特點。女子服飾：（1）觀察課件所給圖片，概括晚清女子穿著的特點：寬松肥大。（2）以旗袍為例，從19211946年旗袍款式的演變圖觀察得出本時期女性服飾的變化趨勢（總體來說，由寬松肥大到合身適體、短袍窄袖）。2、新中國成立以后（1）歷史名片二“紅都時裝廠”，知道這一時期的服裝帶有明顯的政治色彩。（2）展示圖片，知道新中國成立至60年代中期的典型服飾，并結(jié)合必修一專題五的內(nèi)容，從政治外交層面分析蘇式服裝流行的原因。（3）結(jié)合圖文材料，了解文革時期的“紅色”時尚，并延續(xù)（2）中的思路與文革背景，思考軍裝流行的原因。（4）結(jié)合改革開放背景，了解改革開放以來，人們服裝開始向時尚、個性方向發(fā)展的趨勢，以及推動服飾變化的因素。3、表格小結(jié)（從每個時期的典型服飾、時代特征及服飾特征的角度），并歸納近現(xiàn)代服飾變遷的總趨勢。（二）并行于世的中西餐（簡單介紹）1、中國傳統(tǒng)飲食中的“四大菜系”：魯、粵、川、淮揚。（1）結(jié)合課本材料，介紹四大菜系的特點及其成因；（2）圖片展示四大菜系的代表性菜肴。2、西方飲食文化的傳入（1）通過歷史名片三天津“起士林”，知道西餐的傳入；（2）展示清稗類鈔中的幾段文字，了解中國人對西餐的早期認識；（3）從張愛玲筆下的“凱司令”了解民國時期西點受到人們歡迎的史實。3、本節(jié)內(nèi)容小結(jié)。（三）居室建筑的演進（簡單了解）1、歷史名片四“瑞蚨祥布店建筑群”（中西合璧，新型四合院）。2、通過圖片欣賞，了解中國的傳統(tǒng)居室建筑及近代以來西式建筑的出現(xiàn)及西式建筑特點的融入。（四）習(xí)俗風(fēng)尚的變革1、歷史名片五“王開照相館”，以王開為代表的的照相館所拍攝的照片，成為近代中國習(xí)俗風(fēng)尚變遷的見證。2、通過一組圖文材料并結(jié)合課本內(nèi)容，分析近代婚姻禮俗的變化及其原因；3、閱讀教材，歸納喪葬禮俗的變化；4、結(jié)合所給照片和課本，看看舊中國有哪些落后習(xí)俗，民國成立后又出現(xiàn)了哪些變化；5、本節(jié)內(nèi)容小結(jié)。（五）思考與探究：1、閱讀材料并分析剪辮易服、迫令放足等主張?zhí)岢龅纳鐣尘埃?、從內(nèi)外兩個角度分析近代以來中國物質(zhì)生活和社會習(xí)俗發(fā)生巨大變化的原因？3、結(jié)合本課所學(xué)，談?wù)剰奈覈F(xiàn)代物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化中得到的啟示。（六）考題演練（根據(jù)實際情況安排）