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一年級上冊數(shù)學(xué)《100以內(nèi)加減混合運算》教案

  • 資源ID:61487298       資源大?。?span id="pdf9rzp" class="font-tahoma">22KB        全文頁數(shù):3頁
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一年級上冊數(shù)學(xué)《100以內(nèi)加減混合運算》教案

100以內(nèi)加減混合運算教學(xué)目標(biāo): 1通通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生更加熟練掌握兩位數(shù)加減,整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法。通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生更加熟練掌握兩位數(shù)加減,整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法。2培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、比較、綜合等能力。教學(xué)難點:掌握加法和減法的口算方法。 教學(xué)過程: 一、加強對比,強化計算方法 我們學(xué)過100以內(nèi)的加減法口算,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。 (一)先想一想,我們學(xué)過哪些加法口算?讓學(xué)生舉例說: 出示第一組題:50+20、 57+20、57+2、57+9先要求學(xué)生口算各題,并說出計算過程,再讓學(xué)生比較。 提  問:它們在計算方法上有什么相同和不同的地方? 老師結(jié)合學(xué)生討論概括出: 1相同點:幾個十和幾個十相加,幾個一和幾個一相加,也就是要把相同單位的數(shù)相加。 2不同點:整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),只要把幾個十和幾個十相加,兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),把幾個十和幾個十相加,個位上的數(shù)字不變。兩位數(shù)加一位數(shù),只需把幾個一相加,相加不滿十的,十位上的數(shù)字不變,相加滿十的,十位上的數(shù)字增加一。 (二)想一想,我們學(xué)過哪些減法口算?讓學(xué)生舉例說: 出示第二組題:50-20、57-20、57-2、57-9 先要求學(xué)生口算,再讓學(xué)生比較。提問:它們在計算方法上有什么相同和不同的地方? 老師結(jié)合學(xué)生討論概括出: 1相同點:幾個十和幾個十相減,幾個一和幾個一相減,也就是要把相同單位的數(shù)相減。 2不同點:整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù),只要把幾個十和幾個十相減。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),把幾個十和幾個十相減,個位上的數(shù)字不變。兩位數(shù)減一位數(shù),只需把幾個一和幾個一相減,十位上的數(shù)字不變,個位相減不夠減,十位上的數(shù)字要減少一。 (三)讓學(xué)生比較兩組題 提  問:這兩組題的口算方法又有什么相同和不同的地方? 概括出:相同點:相同單位的數(shù)才能相加減       不同點:個位相加滿了十,十位上的數(shù)字增加,個位相減不夠減,十位上的數(shù)字要減少一。 二、簡縮思維,提高口算速度 (一) 加數(shù) 50 42 35 76 9 23 加數(shù) 20 30 3 8 81 7 和 1提問:已知兩個加數(shù),求和用什么方法算? 2學(xué)生獨立計算。 3提問:42+30,怎樣想能很快算出得數(shù)?(整十?dāng)?shù)相加,只需把40和30相加,個位上的數(shù)字不變,得72) 4提問:76+8怎樣想能很快算出得數(shù)?(加的是一位數(shù),把6和8相加得14,滿了10,十位上應(yīng)增加1,得84) (二)被減數(shù) 60 72 68 41 30 65 減數(shù) 40 50 7 3 4 8 差 1提問:已知被減數(shù)和減數(shù),求差用什么方法算? 2學(xué)生獨立計算。 3提問:72-50,怎樣想能很快算出得數(shù)?          41-3,怎樣想能很快算出得數(shù)? (三)引導(dǎo)學(xué)生對比小結(jié): 口算既要準(zhǔn)確,又要迅速,就必須熟練掌握計算方法,還要看清符號。特別要注意,個位相加滿了10,在十位上要添上1,個位上不夠減,十位上要減1。 三、加強練習(xí),提高口算能力。 (1)教科書P78頁,第1題。 (2)教科書P80頁,第5題。 學(xué)生直接在課本上寫得數(shù),并統(tǒng)計5分鐘完成的人數(shù)。

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