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2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 生物的變異、育種和進(jìn)化 隨堂真題演練23 染色體變異與育種.doc

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2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 生物的變異、育種和進(jìn)化 隨堂真題演練23 染色體變異與育種.doc

隨堂真題演練23 染色體變異與育種 (2017高考江蘇卷)一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa,其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是()A上圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體C該玉米單穗上的籽?;蛐拖嗤珼該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子解析:選B。圖示的聯(lián)會(huì)過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,A項(xiàng)錯(cuò)誤;由異常聯(lián)會(huì)圖示可知,同源染色體中的三條染色體可移到一個(gè)細(xì)胞中,而另一條染色體可移到另一個(gè)細(xì)胞中,因此,減數(shù)分裂后形成的配子中有的染色體數(shù)目異常,自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體,B項(xiàng)正確;該玉米單穗上的籽粒可由不同基因型的配子結(jié)合形成,因此基因型可能不同,C項(xiàng)錯(cuò)誤;該植株形成的配子中有的基因型為Aa,含這種配子的花藥培養(yǎng)加倍后形成的個(gè)體是雜合子,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 (2015高考海南卷)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是()A基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察解析:選C?;蛲蛔兊膶?shí)質(zhì)是基因中堿基對(duì)序列的改變,結(jié)果是產(chǎn)生等位基因,不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異,A項(xiàng)錯(cuò)誤;基因突變不一定引起個(gè)體表現(xiàn)型的改變,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由于染色體是DNA的主要載體,染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)引起DNA堿基序列的改變,C正確;基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是看不見的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 (高考大綱卷)現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種,即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒。已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性,無芒對(duì)有芒為顯性,且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制。若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使其F1均為抗銹病無芒,且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致?;卮饐栴}:(1)為實(shí)現(xiàn)上述目的,理論上,必需滿足的條件有:在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于_上,在形成配子時(shí)非等位基因要_,在受精時(shí)雌雄配子要_,而且每種合子(受精卵)的存活率也要_。那么,這兩個(gè)雜交組合分別是_和_。(2)上述兩個(gè)雜交組合的全部F2植株自交得到F3種子,1個(gè)F2植株上所結(jié)的全部F3種子種在一起,長成的植株稱為1個(gè)F3株系。理論上,在所有F3株系中,只表現(xiàn)出一對(duì)性狀分離的株系有4種,那么,在這4種株系中,每種株系植株的表現(xiàn)型及其數(shù)量比分別是_、_、_和_。解析:(1)設(shè)抗銹病與感銹病、無芒與有芒分別受A/a、B/b兩對(duì)等位基因控制。根據(jù)題干信息可知4個(gè)純合親本的基因型可分別表示為AABB、AAbb、aaBB、aabb。若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使其F1均為抗銹病無芒,則這兩個(gè)組合一定為AABBaabb和AAbbaaBB。由于兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系不確定,因此F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比的情況也不確定。先假設(shè)兩對(duì)等位基因位于同源染色體上,則有:PAABB aabb F1 AaBb F2A_B_aabb(抗銹病無芒)(感銹病有芒)31和PAAbb aaBB F1AaBb F2A_B_AAbbaaBB(抗銹病無芒)(抗銹病有芒)(感銹病無芒)211由F2可以看出,該假設(shè)條件下,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比不一致。再假設(shè)兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上,則有:PAABBaabb F1 AaBb F2:A_B_A_bbaaB_aabb(抗銹病無芒)(抗銹病有芒)(感銹病無芒)(感銹病有芒)9 3 3 1和PAAbbaaBB F1 AaBb F2 A_B_ A_bbaaB_aabb(抗銹病無芒)(抗銹病有芒)(感銹病無芒)(感銹病有芒)9 3 3 1由F2可以看出,該假設(shè)條件下,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比一致。因此兩對(duì)等位基因必須位于非同源染色體上,非同源染色體上的非等位基因自由組合,才能使兩組雜交的F2完全一致,同時(shí)受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合,形成的受精卵的存活率也要相等。(2)根據(jù)上面的分析可知,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)2植株將出現(xiàn)9種不同的基因型:AABB、AaBB、aaBB、AABb、AaBb、aaBb、AAbb、Aabb、aabb,可見F2自交最終可得到9個(gè)F3株系,其中基因型為AaBB、AABb、aaBb、Aabb的植株為單雜合子,自交后該對(duì)等位基因決定的性狀會(huì)發(fā)生分離,依次是抗銹病無芒感銹病無芒31、抗銹病無芒抗銹病有芒31、感銹病無芒感銹病有芒31、抗銹病有芒感銹病有芒31。答案:(1)非同源染色體自由組合隨機(jī)結(jié)合相等抗銹病無芒感銹病有芒抗銹病有芒感銹病無芒(2)抗銹病無芒感銹病無芒31抗銹病無芒抗銹病有芒31感銹病無芒感銹病有芒31抗銹病有芒感銹病有芒31 (2017高考江蘇卷)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問題:(1)要判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它的_物質(zhì)是否發(fā)生了變化。(2)在選擇育種方法時(shí),需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體,則可采用育種方法,使早熟基因逐漸_,培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程,還可以采集變異株的_進(jìn)行處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱為_育種。(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株,可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式,由此造成不規(guī)則的_,產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的_,因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種方法,其不足之處是需要不斷制備_,成本較高。(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次_,產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。解析:(1)生物的可遺傳性狀是由基因控制的,培育得到的新品種,與原種控制相關(guān)性狀的遺傳物質(zhì)(基因)可能有所差異,因而可根據(jù)變異株中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化來判斷變異株是否具有育種價(jià)值。(2)連續(xù)自交過程中早熟基因逐漸純合,培育成新品種1??上韧ㄟ^花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理單倍體幼苗,從而獲得高度純合的后代,這種方法屬于單倍體育種。(3)若是染色體組數(shù)目改變引起的變異,則在減數(shù)分裂過程中同源染色體配對(duì)會(huì)發(fā)生紊亂,不規(guī)則的染色體分離導(dǎo)致產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力低的異常配子,只有極少數(shù)配子正常,故只得到極少量的種子。育種方法需首先經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得柑橘苗,而植物組織培養(yǎng)技術(shù)操作復(fù)雜,成本較高。(4)育種方法需連續(xù)自交,每次減數(shù)分裂時(shí)與早熟性狀相關(guān)的基因和其他性狀相關(guān)的基因都會(huì)發(fā)生基因重組,產(chǎn)生多種基因型,經(jīng)選育只有一部分基因型保留下來。植物組織培養(yǎng)過程中不進(jìn)行減數(shù)分裂,無基因重組發(fā)生。答案:(1)遺傳(2)純合花藥單倍體(3)染色體分離配子組培苗(4)重組 課時(shí)作業(yè)1(高考上海卷)下圖顯示了染色體及其部分基因,對(duì)和過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是()A交換、缺失B倒位、缺失C倒位、易位 D交換、易位解析:選C。過程中F與m位置相反,表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位,過程只有F,沒有m,但多出了一段原來沒有的染色體片段,表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,故C正確。2下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是()A染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都有可能在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中發(fā)生B染色體結(jié)構(gòu)變異能改變細(xì)胞中的基因數(shù)量,數(shù)目變異不改變基因數(shù)量C染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變,數(shù)目變異不改變生物性狀D染色體結(jié)構(gòu)變異通常用光學(xué)顯微鏡可以觀察到,數(shù)目變異觀察不到解析:選A。有絲分裂和減數(shù)分裂中都可發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,A正確;染色體結(jié)構(gòu)變異可改變基因的數(shù)量(缺失、重復(fù))或排列順序(倒位、易位),染色體數(shù)目變異可改變基因數(shù)量,B錯(cuò)誤;染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都會(huì)導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異通常用光學(xué)顯微鏡都可以觀察到,D錯(cuò)誤。3(2018河南中原名校質(zhì)檢)在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異,甲圖中英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是()甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,增加了生物變異的多樣性乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)A BC D解析:選C。甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體數(shù)目變異,二者均增加了生物變異的多樣性,都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)。甲、乙兩圖中的變化可發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中。4.(2018北京海淀模擬)如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,據(jù)圖判斷該細(xì)胞()A只分裂形成1種卵細(xì)胞B含有3對(duì)同源染色體C含有3個(gè)染色體組D一定發(fā)生過基因突變解析:選A。由于該圖細(xì)胞質(zhì)分配不均等,有姐妹染色單體分離,故屬于次級(jí)卵母細(xì)胞,細(xì)胞分裂結(jié)束后,產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體,A正確;同源染色體已在減數(shù)第一次分裂分到不同的細(xì)胞中,故題圖細(xì)胞中沒有同源染色體,B錯(cuò)誤;細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;圖中染色單體分離形成的子染色體上含有G、g,既可以是基因突變產(chǎn)生的,也可以是減數(shù)第一次分裂中同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換產(chǎn)生的,D錯(cuò)誤。5(2018河北衡水中學(xué)模擬)如圖字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因,下列說法正確的是()A為多倍體,通常莖稈粗壯、籽粒較大B為單倍體,通常莖稈弱小、籽粒較小C若和雜交,后代基因型分離比為1551D細(xì)胞所代表的個(gè)體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體解析:選C。有可能是由配子發(fā)育形成的單倍體,A、D錯(cuò)誤;為單倍體,通常莖稈弱小、高度不育,沒有籽粒,B錯(cuò)誤;AAaa產(chǎn)生的配子種類及比例為AAAaaa141,Aa產(chǎn)生配子的種類及比例為Aa11,所以二者雜交,后代基因型及比例為AAAAAaAaaaaa1551,C正確。6我國科學(xué)家以興國紅鯉(2N100)為母本、草魚(2N48)為父本進(jìn)行雜交,雜種子一代染色體自動(dòng)加倍發(fā)育為異源四倍體魚。雜種子一代與草魚進(jìn)行正反交,子代均為三倍體。據(jù)此分析細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目及組成,下列說法不正確的是()A興國紅鯉的初級(jí)卵母細(xì)胞可有200條姐妹染色單體B雜種子一代產(chǎn)生的卵細(xì)胞、精子均含有74條染色體C三倍體魚的三個(gè)染色體組兩個(gè)來自草魚、一個(gè)來自鯉魚D三倍體魚產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞均含有49條染色體解析:選D。興國紅鯉共有100條染色體,初級(jí)卵母細(xì)胞可有200條姐妹染色單體,A正確;興國紅鯉配子中含有50條染色體,草魚配子中含有24條染色體,雜種子一代染色體自動(dòng)加倍發(fā)育為異源四倍體魚即148條染色體,雜種子一代產(chǎn)生的卵細(xì)胞、精子均含有74條染色體,B正確;三倍體魚的三個(gè)染色體組兩個(gè)來自草魚、一個(gè)來自鯉魚,C正確;三倍體魚是不育的,聯(lián)會(huì)紊亂,D錯(cuò)誤。7以下有關(guān)生物育種的描述,正確的是()A利用基因重組的原理培育出青霉素高產(chǎn)菌株B用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子,可抑制著絲點(diǎn)的分裂從而獲得多倍體植物C單倍體育種是指利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程,可大大縮短育種年限D(zhuǎn)誘變育種是在人為條件下用物理或化學(xué)等因素處理生物,誘導(dǎo)基因突變答案:D8如圖表示利用某種農(nóng)作物和兩個(gè)品種分別培育出不同品種的過程,下列有關(guān)說法中正確的是()A由和培育能穩(wěn)定遺傳的過程中,途徑比途徑所用時(shí)間短B由獲得的過程利用了射線處理能夠誘導(dǎo)基因定向突變的原理C常用花藥離體培養(yǎng)先形成,再用一定濃度的秋水仙素處理的種子或幼苗獲得D由獲得與由獲得的原理相同,由獲得和途徑的原理相同解析:選D。途徑表示雜交育種過程,途徑表示單倍體育種過程,的基因型為AABB,的基因型為aabb,要培育出基因型為AAbb的,與雜交育種相比,單倍體育種能明顯縮短育種年限,A錯(cuò)誤?;蛲蛔兪遣欢ㄏ虻?,射線處理可以提高突變率,B錯(cuò)誤。經(jīng)過過程培育形成的是單倍體,不能形成種子;過程常用一定濃度的秋水仙素處理的幼苗,使其染色體數(shù)目加倍,C錯(cuò)誤。由獲得與由獲得的原理都是染色體數(shù)目變異,由獲得和途徑的原理都是基因重組,D正確。9(2018長沙十三校聯(lián)考)如圖表示的是生產(chǎn)無子西瓜的幾種方法。請(qǐng)據(jù)圖示信息判斷以下說法,正確的是()AA方法的原理是基因突變;B、C、D方法的依據(jù)都是基因重組BD方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是有絲分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常配子C四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是A和CD四種方法中不需要授粉的是B和C解析:選D。A方法的原理是基因突變,B方法未引起可遺傳的變異,C方法的原理是基因重組,D方法的原理是染色體數(shù)目變異;配子通過減數(shù)分裂產(chǎn)生,有絲分裂產(chǎn)生的均為體細(xì)胞;基因突變、基因重組和染色體變異均可遺傳;B、C方法均不需要授粉,生長素能促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)。10有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是()A多倍體形成過程中增加了非同源染色體重組的機(jī)會(huì)B鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似D顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍解析:選C。多倍體形成過程中細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不會(huì)出現(xiàn)非同源染色體重組現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;卡諾氏液是固定液,B錯(cuò)誤;低溫與秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的原理都是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成,C正確;顯微鏡下可以看到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,D錯(cuò)誤。11決定玉米子粒有色(C)和無色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來自8號(hào)染色體的片段(見圖1)。科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖2所示的研究。請(qǐng)回答下列問題:(1)圖1中8號(hào)染色體片段轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上的變異現(xiàn)象稱為_。(2)圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體_(填“能”或“不能”)發(fā)生聯(lián)會(huì)。(3)圖2中的親本雜交時(shí),F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn),說明親代_細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了_,產(chǎn)生了基因型為_的重組型配子。(4)由于異常的9號(hào)染色體上有_作為C和wx的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記,所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對(duì)基因的重組現(xiàn)象。將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察,觀察到_的染色體,可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)。解析:(1)染色體片段移接到非同源染色體上稱為易位。(2)題圖2中的母本中的兩條染色體是同源染色體,在減數(shù)第一次分裂前期能發(fā)生聯(lián)會(huì)。(3)題圖2中的親本雜交時(shí),若同源染色體的非姐妹染色單體間沒有交叉互換,則F1只能出現(xiàn)三種表現(xiàn)型:有色淀粉質(zhì)、有色蠟質(zhì)、無色淀粉質(zhì),不會(huì)出現(xiàn)無色蠟質(zhì)的個(gè)體?,F(xiàn)在有無色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn),說明親代初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換,產(chǎn)生了基因型為cwx和CWx的重組型配子。(4)由圖1看出異常的9號(hào)染色體出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異,其上有結(jié)節(jié)和片段作為基因C和基因wx的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記,結(jié)節(jié)靠近C基因,片段靠近wx基因;可在顯微鏡下通過觀察染色體變化來研究兩對(duì)基因的重組現(xiàn)象,若母本中的同源染色體的非姐妹染色單體間wx基因和Wx基因發(fā)生交叉互換,將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察,能觀察到有片段無結(jié)節(jié)的染色體。答案:(1)易位(2)能(3)初級(jí)卵母交叉互換cwx(多答“CWx”也可)(4)結(jié)節(jié)和片段有片段無結(jié)節(jié)12(2018廣州模擬)玉米子粒顏色的黃色(T)和白色(t)基因位于9號(hào)染色體上(只含異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用)?,F(xiàn)有基因型為Tt的黃色子粒植株甲,其細(xì)胞中9號(hào)染色體有一條異常。請(qǐng)回答下列問題:(1)為了確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,最簡便的方法是讓其_產(chǎn)生F1。若玉米子粒顏色的比例為_,則說明T基因位于異常染色體上。若玉米子粒顏色_,則說明T基因位于正常染色體上。(2)以植株甲為父本,正常的白色子粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株乙,其9號(hào)染色體上基因組成為Ttt,且T位于異常染色體上。該植株的出現(xiàn)可能是由于_造成的。解析:(1)確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上, 最簡便的方法是讓其自交,如果T基因在異常染色體上,則父本產(chǎn)生的雄配子中T不能參與受精,只有t的雄配子能參與受精,但是母本能產(chǎn)生T、t兩種配子,因此經(jīng)過受精,后代的基因型有Tt、tt,比例為黃色白色11;如果T在正常染色體上,父本只能產(chǎn)生T一種正常的配子,自交后代全為黃色。(2)由題意可知,以植株甲(Tt)為父本,正常的白色子粒植株(tt)為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株乙(Ttt),由于T位于異常染色體上,且只含異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用,則植株乙是由基因型為Tt的雄配子和基因型為t的雌配子受精而來。由此可推知,父本形成花粉過程中,減數(shù)第一次分裂后期兩條9號(hào)染色體未分離,產(chǎn)生了基因型為Tt的花粉。答案:(1)自交黃色白色11全為黃色(2)父本形成花粉過程中,減數(shù)第一次分裂后期(兩條)9號(hào)染色體未分離(答“染色體變異”也可)13(2018遼寧鐵嶺聯(lián)考)豌豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株(多1條2號(hào)染色體),減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極,剩下一條移向另一極。下列關(guān)于某三體植株(基因型AAa)的敘述,正確的是()A該植株來源于染色體變異,這種變異會(huì)導(dǎo)致基因種類增加B該植株在細(xì)胞分裂時(shí),含2個(gè)A基因的細(xì)胞應(yīng)處于減后期C三體豌豆植株自交,產(chǎn)生基因型為Aaa子代的概率為1/9D三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子,其中a配子的比例為1/4解析:選C。染色體變異不會(huì)改變基因的種類,A錯(cuò)誤;該植株在細(xì)胞分裂時(shí),含有2個(gè)A基因的細(xì)胞可能處于有絲分裂末期和減各時(shí)期,B錯(cuò)誤;三體豌豆植株經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子AAAAaa2121,a配子比例為1/6,后代基因型為Aaa的概率為2/61/621/9,C正確,D錯(cuò)誤。14(2018河北衡水中學(xué)高三模擬)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,即“殺配子染色體”,它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異B圖中可育配子與正常小麥配子受精后,發(fā)育成的個(gè)體有43條染色體C為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu),可選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞D由圖中可育配子直接發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組,為三倍體解析:選D。正常六倍體小麥有42條染色體,而導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥染色體數(shù)目為43條,即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,因此發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異,A項(xiàng)正確;圖中可育配子的染色體組成為21W1A,正常小麥產(chǎn)生的配子為21W,因此與正常小麥的配子受精后,發(fā)育成的個(gè)體的染色體組成為42W1A,B項(xiàng)正確;在有絲分裂中期時(shí),染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,C項(xiàng)正確;由配子直接發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組,都為單倍體,D項(xiàng)錯(cuò)誤。15下列各圖分別表示A、B、C、D、E、F幾種不同的育種方法。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:A.B普通小麥(AABBDD)黑麥(RR)不育雜種(ABDR)小黑麥(AABBDDRR)C高稈抗銹病(DDTT)矮稈易染銹病(ddtt)F1F2能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種D高稈抗銹病(DDTT)矮稈易染銹病(ddtt)F1配子幼苗能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種E獲取蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因通過某種載體將該基因轉(zhuǎn)入棉花植株抗蟲棉F人造衛(wèi)星搭載種子返回地面種植發(fā)生多種變異人工選擇新品種(1)A所示過程稱為克隆技術(shù),新個(gè)體丙的性別取決于_親本。(2)B所表示的育種方法叫_,該方法最常用的做法是在處用_,其作用原理為_。(3)C表示的育種方法是雜交育種,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡單的方法是_。(4)D中過程常用的方法是_。(5)E得以實(shí)現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是所有生物在合成蛋白質(zhì)的過程中,決定氨基酸的_是相同的。(6)方法F中發(fā)生的變異一般是_。解析:(1)A所示過程稱為克隆技術(shù),新個(gè)體丙的性別取決于供核親本,由甲所決定。(2)B中過程用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體的形成,使不育雜種的染色體數(shù)目加倍后,形成了可育的八倍體小黑麥,這種育種方法叫多倍體育種。(3)C表示的育種方法是雜交育種,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡單的方法是選擇矮稈抗銹病植株連續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離為止。(4)D中過程將配子培育成個(gè)體,常采用花藥離體培養(yǎng)法。(5)E表示基因工程育種,外源基因能夠在受體細(xì)胞中得以表達(dá)的重要理論基礎(chǔ)是所有生物在合成蛋白質(zhì)的過程中,決定氨基酸的密碼子是相同的。(6)方法F為誘變育種,種子受射線和微重力等作用,易發(fā)生基因突變。 答案:(1)甲(2)多倍體育種秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍(3)選擇表現(xiàn)型為矮稈抗銹病的植株連續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離為止(4)花藥離體培養(yǎng)(5)密碼子(6)基因突變

注意事項(xiàng)

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