2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-2 選修三2.1《感應(yīng)電流的方》 WORD教案2.doc

2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-2 選修三2.1感應(yīng)電流的方 WORD教案2課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能(1)通過教師的演示，讓學(xué)生探索出感應(yīng)電流方向的規(guī)律；(2)培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰透鶕?jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的能力；（二）過程與方法（1）用實驗的方法得到楞次定律的內(nèi)容。（2）通過典型題目的練習(xí)，讓學(xué)生自己在練習(xí)過程中學(xué)會如何應(yīng)用楞次定律，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為技能技巧，達(dá)到熟練掌握的目的。）由感性到理性，由具體到抽象的認(rèn)識方法分析出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（三）情感、態(tài)度與價值觀體驗實驗操作的樂趣，提高觀察、分析、歸納問題的能力。養(yǎng)成探究物理規(guī)律的良好習(xí)慣，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點 1理解楞次定律內(nèi)容；2理解楞次定律與能量守恒定律相符合；3會用楞次定律解決有關(guān)問題。教學(xué)難點：1理解楞次定律內(nèi)容；2會用楞次定律解決有關(guān)問題。3理解：磁通量的變化、磁通量的多少、原磁通量，原磁通量的變化、阻礙與阻止；教學(xué)器材：演示電流計、學(xué)生電流計、線圈（導(dǎo)線有繞向標(biāo)志）、條形磁鐵，導(dǎo)線教學(xué)方法：實驗演示法，多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程（一）引入新課提問1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？提問2.磁鐵怎樣才產(chǎn)生感應(yīng)電流？提問3.上面實驗中，線圈中的磁通量發(fā)生怎樣的變化？（二）新課教學(xué)1.引出課題：演示22頁圖實驗，讓學(xué)生觀察實驗，得出結(jié)論：感應(yīng)電流方向不同，但有規(guī)律； 2.學(xué)生討論問題：(1)電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)？(2)磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量分別如何變化？(3)線圈中感應(yīng)電流磁場對磁鐵的作用力如何？3.學(xué)生回答問題，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律：(1)電流方向是否只與磁鐵插入和拔出有關(guān)？ (2)磁鐵在線圈中的磁通量和感應(yīng)電流的磁通量的方向關(guān)系分別如何變化？ (3)線圈中感應(yīng)電流磁場對磁鐵的作用力如何？（1）條形磁鐵移近螺線管確定線圈所在區(qū)域磁場分布，及磁場方向；（判斷：原磁場方向向上，有向上的磁感線穿過螺線管）確定穿過閉合回路的磁通量的變化；（判斷：當(dāng)S極靠近螺線管時，穿過螺線管的磁通量增加）由楞次定律可知：感應(yīng)電流的磁場（判斷：由于感應(yīng)電流的磁場要阻礙磁通量的增加，因此感應(yīng)電流的磁場方向跟原來的磁場方向相反）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向。磁通量增加，感應(yīng)電流磁場與原磁場反向。（2）條形磁鐵遠(yuǎn)離螺線管確定線圈所在區(qū)域磁場分布，及磁場方向；（判斷：原磁場方向向上，有向上的磁感線穿過螺線管）確定穿過閉合回路的磁通量的變化；（減少）由楞次定律可知：感應(yīng)電流的磁場（感應(yīng)電流的磁場方向跟原來的磁場方向相同：體現(xiàn)“阻礙”）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向。磁通量減少，感應(yīng)電流磁場與原磁場相同。4.結(jié)論：感應(yīng)電流具有這樣的方向，就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。 5、小結(jié)：楞次定律理解：從磁通量變化來看：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化；從磁鐵與線圈的相對運動來看：感應(yīng)電流總要阻礙相對運動。(三)鞏固新課【例題1】如圖（1）所示，閉合線圈放置在變化的磁場中，線圈平面跟紙面平行，磁場線垂直于紙面。要使線圈有擴(kuò)張的趨勢，應(yīng)使磁場A不斷增強(qiáng)，方向垂直紙面向里；B不斷減弱，方向垂直紙面向外；C不斷增強(qiáng)，方向垂直紙面向外；B不斷減弱，方向垂直紙面向里。（解答）正確答案：B、D （分析）方法一，當(dāng)有垂直紙面向外且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時，穿過線圈的磁通量不斷減少，根據(jù)楞次定律可知，在線圈中產(chǎn)生了逆時針的感應(yīng)電流，使線圈受到背離圓心的安培力的作用。在安培力的作用下，線圈有向外擴(kuò)張的趨勢。同理，當(dāng)有垂直紙面向里且不斷減弱的磁場穿過線圈所在平面時，線圈也有向外擴(kuò)張的趨勢。方法二，當(dāng)穿過線圈的磁場不斷減弱時，使得穿過線圈的磁通量不斷減少，根據(jù)楞次定律的推廣含義，為了阻礙原磁通的變化?？芍簾o論磁場方向是垂直紙面向里還是垂直紙面向外線圈都將有擴(kuò)張的趨勢。上題解題過程，得到如下結(jié)論：利用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向操作步驟：明確原磁場方向。明確穿過閉合電路的磁通量是增加還是減少。根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場方向。利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向 利用右手定則，判斷導(dǎo)體切割磁感線（投影：課本圖2-11），判斷金屬棒中感應(yīng)電流方向由楞次定律判斷：順時針右手定則：由AB右手定則與楞次定律本質(zhì)一致，在導(dǎo)體切割磁感線時，用右手定則判斷感應(yīng)電流方向更簡便。說明：利用楞次定律及右手定則均可以進(jìn)行逆向判斷。(四)布置作業(yè)教科書第27頁作業(yè)。教學(xué)反思：