2019-2020年《語文園地六》教學(xué)設(shè)計之二.doc

2019-2020年語文園地六教學(xué)設(shè)計之二教學(xué)要求1、發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn)。3、積累詞組。4、學(xué)會填標(biāo)點(diǎn)。5、朗讀兒歌。6、口語交際。7、才藝展示。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn)。2、感受情境，填寫標(biāo)點(diǎn)。3、通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)愛心的思想與行動。教具準(zhǔn)備生字卡片，愛的奉獻(xiàn)的歌曲磁帶，畫面。課時劃分：四課時第一課時一、識別字形1、出示生字，學(xué)生拼讀，朗讀詞語。2、教師引導(dǎo)：大致理解詞義。3、學(xué)生仿照例子寫一寫。4、教師擂臺讀5、學(xué)生結(jié)合此特點(diǎn)想想還有哪些熟字是這種構(gòu)字特點(diǎn)。6、匯報小組討論結(jié)果。7、教師出示生字，學(xué)生分一分。二、我會填1、學(xué)生讀句子，并拼讀要填寫的字。2、學(xué)生填寫教師指正。3、引導(dǎo)學(xué)生說說：多音字的特點(diǎn)。4、說說哪些是多音字？5、教師小結(jié)。三、課堂回顧：1、學(xué)生朗讀生字詞，說說特點(diǎn)。2、朗讀句子，舉例。第二課時一、讀讀記記。1、先自讀詞語，找出不認(rèn)識的字。2、理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生多想多說。3、小組讀，全班讀。二、我會填1、學(xué)生試讀句子，體會語氣。2、請學(xué)生讀，大家指正。3、請學(xué)生說還有哪些表達(dá)可以用問號。4、請學(xué)生說說還有哪些表達(dá)可以用感嘆號。5、同桌之間試用問的語氣和感嘆的語氣對話。三、我會讀1、結(jié)合字音，學(xué)生自讀。2、分組朗讀短文。3、同學(xué)們理解：藤和瓜為什么很好？4、看圖朗讀。5、想象情景朗讀。6、看課文插圖朗讀。邊讀邊表演。7、教師與學(xué)生一起讀。8、同學(xué)們說一小段話，交流評比。9、教師引導(dǎo)，學(xué)了短文后的想法。第三課時一、游戲?qū)?，深入感?、讓學(xué)生扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便。2、讓學(xué)生扮演殘疾人，讓他們說說生活是多么痛苦。3、小組討論，我們和殘疾人相比有哪些優(yōu)勢。4、匯報結(jié)果，教師總結(jié)。二、想想說說1、談?wù)勛约涸诼飞蠒匆娪心男埣踩?，有哪些行動的不便?、出示圖片，想想如果你看見了，會怎么做？3、教師引導(dǎo)指正，大家評論。4、殘疾人還會遇到哪些困難，你會怎樣幫助他們？三、實(shí)際演練讓一位學(xué)生扮演盲人過馬路，另一位同學(xué)給他幫助，把說的和做的表演出來。四、提出倡議。第四課時一、歌曲跟唱1、播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，學(xué)生跟唱。2、學(xué)生感受歌曲意境。二、認(rèn)讀歌詞1、教師出示歌詞。2、學(xué)生試著讀一讀，教師指正。三、展示日記1、學(xué)生朗讀自己的日記。2、大家評一評日記寫的好不好。四、意境升華1、合唱歌曲，談?wù)勀愕母邢搿?、我們在生活中、學(xué)習(xí)中該怎樣做，舉例說說。