2019年(春)一年級數(shù)學下冊 第九單元《我換牙了 統(tǒng)計》教案2 青島版六三制.doc

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2019年(春)一年級數(shù)學下冊 第九單元《我換牙了 統(tǒng)計》教案2 青島版六三制 教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學一年級二冊102－103頁 信息窗1第1課時 教學目標： 1.經(jīng)歷并初步體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表； 2.初步感受統(tǒng)計的思想和方法，感受統(tǒng)計和生活的聯(lián)系，從而體會統(tǒng)計的意義和作用。 教學重難點： 掌握統(tǒng)計整理的方法，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進行簡單分析，并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷。 教學具準備：學生課間活動錄像片段，課件，統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課本 教學過程： 一、導入： 觀看游戲錄相，調(diào)查換牙情況。 師生觀看錄相。 錄相：學生在操場上做各種游戲，笑得開心，畫面最后定在一個缺牙孩子的笑臉上。 師：他們玩得真高興！剛才看錄相時，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在笑，你在笑什么？ 生：他的牙掉了，留下了一個空空的洞。 師：其實，這沒什么好笑的，因為每個小朋友都要掉牙，小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時候，乳牙就要開始掉落，然后又會重新長出新的牙齒，這個階段叫做換牙。 師：我知道我們的小朋友很多都已經(jīng)開始換牙了，課前我也讓同學們和家長一起數(shù)了自己換牙的數(shù)目，那么，你換了幾顆牙？ 生：3顆、2顆、4顆……師：同學們有的換2顆牙，有的換3顆牙，還有的換的更多，如果我想了解咱們?nèi)嗤瑢W換2顆牙的有多少人，換3顆4顆的分別有多少人，有什么好的辦法嗎？ 生：“可以舉手”、“讓所有掉兩顆牙的站在一起”、“把自己換了幾顆牙寫在紙上”…… 師：“同學們的主意真多，說得都很好。老師也認為只要對全班同學進行調(diào)查，就可以得到大家換牙的信息。那我們就來調(diào)查一下吧！ 生：“調(diào)查每個同學掉了幾顆牙的人數(shù)?！? 二、自主探究、合作交流 師：“好！老師把調(diào)查的任務交給各組的小朋友?，F(xiàn)在，先請組長帶領組員商量調(diào)查的方法. 師：現(xiàn)在以小組為單位，選擇自己喜歡的方式調(diào)查本組同學的換牙情況，并要做好調(diào)查記錄。 師：調(diào)查時一定要注意調(diào)查情況要準確。學生以小組為單位進行統(tǒng)計活動…… 三、匯報總結(jié) 師：誰愿意向大家介紹一下你的調(diào)查結(jié)果。請說清楚你是怎樣調(diào)查，又是用什么方法記錄的？抽生展示統(tǒng)計圖和表格（展示各小組使用的統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表，小組選派代表說明圖意，方法可以不拘一格，根據(jù)實際使用方法進行說明，此舉一例：圖中的每一個小格代表1個人，換幾顆牙的有幾人就選擇幾個小格，具體的記錄方法，自己小組商定。） 四、及時練習 師：同學們今天表現(xiàn)都非常出色，想出了很多解決問題的方法，為了獎勵大家，我準備三種顏色的彩紙，要把它們做成小花獎勵給大家，老師很希望每個小朋友都能得到自己喜歡的顏色的花。那么老師到底什么顏色的花應該多做一些，什么顏色的花應該少做一些呢？怎么樣才能很快知道？同學們一起來想想辦法吧！師：一幅完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖繪制出來了，讓我們再一次說說自己的發(fā)現(xiàn)吧…… 五、當堂達標 師：看了統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表，你認為統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表在我們生活中有什么作用呢？ 引導學生認識到統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要作用。 六、課堂小結(jié)： 通過這兩課的學習你有什么收獲？ 我換牙了——統(tǒng)計（練習課） 教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學一年級二冊104－105頁 信息窗1第2課時練習課 教學目標： 1.經(jīng)歷并初步體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表； 2.初步感受統(tǒng)計的思想和方法，感受統(tǒng)計和生活的聯(lián)系，從而體會統(tǒng)計的意義和作用。 教學重難點： 掌握統(tǒng)計整理的方法，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進行簡單分析，并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷。 教學具準備：學生課間活動錄像片段，課件，統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課本 教學過程： 師：大家看到課本的自主練習1題，下面我們就一小組為單位將課本上統(tǒng)計任務完成，請大家回答我：我們能完成嗎？ 學生以小組為單位進行貝殼統(tǒng)計并畫出統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表 教師分別選取各小組的統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表各一份 師：下面我來問你們來回答 1、哪一種貝殼的數(shù)目最多？ 2、（）比（）多（少），多（少）多少個？ 3、你還能提出什么問題？ 生：提問，并自己指名讓學生回答，學生回答后再簡要評價一下這個同學們的回答。 自主練習2：觀察同學們游戲圖，說說圖中的小朋友在做什么？然后仔細數(shù)一數(shù)填在表格中。說一說種運動的人數(shù)最多，哪種最少。 自主練習3：調(diào)查你班同學最喜歡吃哪種糖果。 你們愛吃哪種糖果？學生充分發(fā)言后，調(diào)查班里同學的喜好，完成后面的3題。 我學會了嗎？ 復習學過的立體圖形，說說圖中的圖形是由哪些立體圖形組成的？學生看清題意和要求，學生根據(jù)自己掌握的統(tǒng)計的方法，進行獨立統(tǒng)計。教師巡視指導，隨時解決學生出現(xiàn)的問題。