2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-2 選修三5.1《揭開傳感器的面紗》 WORD教案3.doc

2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-2 選修三5.1揭開傳感器的面紗 WORD教案3課時安排： 1課時教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1.知道什么是傳感器.2.知道傳感器的種類及其一般結(jié)構(gòu).（二）過程與方法、通過生活的實例，了解傳感器的特點，同時培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力.（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的科學(xué)素質(zhì)了，使學(xué)生體會科技對社會發(fā)展的巨大推動.教學(xué)重點：了解傳感器的定義及其一般結(jié)構(gòu)；教學(xué)器材：各類型傳感器教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：（一）引入新課1、列舉生活中的傳感器的應(yīng)用實例：自動滅火器，自動干手器，自動門2、用生活的視頻片斷讓學(xué)生更感性的認(rèn)識到傳感器在生活中的使用。由以上的幾組實例引出：這些設(shè)備是怎么自動工作的呢？（二）新課教學(xué)1.什么是傳感器人們購買瓷器和西瓜時，是通過敲擊聽它們所發(fā)出的聲音的音調(diào)來判斷其質(zhì)量的好壞的。但僅依靠聽覺判斷是難以把握的。能否用儀器來代替人聽，準(zhǔn)確地判斷西瓜的成熟程度呢？由學(xué)生對課本中的兩個例子進(jìn)行音讀討論，得出傳感器的定義：能感受外界信息，并將其按一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成電信號的器件或裝置，叫做傳感器。2.傳感器的分類（1）物理傳感器：得用物質(zhì)的物理性質(zhì)和物理效應(yīng)感知并檢測出待測物信息的傳感器，如電容傳感器，電感傳感器，光電傳感器，壓電傳感器等。（2）化學(xué)傳感器：利用化學(xué)反應(yīng)識別和檢測信息的傳感器，如氣敏傳感器，濕敏傳感器等。（3）生物傳感器：利用生物化學(xué)反應(yīng)識別和檢測信息的傳感器，如組織傳感器，細(xì)胞傳感器等。例舉生活中存在的各種傳感器。3敏感元件敏感元件是傳感器的核心元件，是利用材料的某種敏感效應(yīng)制成的。轉(zhuǎn)換元件是傳感器中能將敏感元件輸出的，與被測物理量成一定關(guān)系的非電學(xué)信號轉(zhuǎn)換成電信號的電子元件。轉(zhuǎn)換電路的作用是將此電信號轉(zhuǎn)換成易于傳輸或測量的電學(xué)量輸出。作業(yè)布置：學(xué)生思考課后練習(xí)教學(xué)反思