2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，掌握顯微鏡的正確操作方法和注意事項(xiàng)。 2．正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。 （二）能力目標(biāo) 1．練習(xí)使用顯微鏡。 2．計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1．認(rèn)同顯微鏡的重要作用。 2．愛(ài)護(hù)顯微鏡。 3．關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。 教學(xué)難點(diǎn) 正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的物象。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．顯微鏡，標(biāo)本（寫(xiě)有“上”字的玻片），擦鏡紙、紗布等實(shí)驗(yàn)用品。 2．顯微鏡的使用視頻或課件。 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 展示精美的光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物的圖片，提問(wèn)：猜猜都是什么生物？ 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生體會(huì)到顯微鏡下的微觀世界的美妙，引發(fā)練習(xí)使用顯微鏡的強(qiáng)烈興趣。 （二）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能 1．教師利用顯微鏡實(shí)物講解顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)的功能。 2．學(xué)生參照教材上顯微鏡的圖，與實(shí)物對(duì)照，準(zhǔn)確說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能。 3．教師對(duì)學(xué)生提出以下問(wèn)題：從外形上如何區(qū)別低倍鏡和高倍鏡？它們放大倍數(shù)分別是多少？如果用這臺(tái)顯微鏡觀察物象，它會(huì)被放大多少倍？怎樣使鏡筒上升和下降？ 【設(shè)計(jì)意圖】作為過(guò)程評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。 （三）顯微鏡的使用 1．教師分步講解并示范顯微鏡的規(guī)范操作，學(xué)生同步模仿操作。 2．對(duì)學(xué)生提出要求后，學(xué)生練習(xí)操作，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。同時(shí)教師巡視，糾正不規(guī)范操作。記錄普遍存在問(wèn)題，統(tǒng)一糾偏。 3．反饋：提供一些不規(guī)范操作造成后果的圖片，讓學(xué)生分析原因，如何操作可以避免上述情況發(fā)生。 【設(shè)計(jì)意圖】分三個(gè)層次練習(xí)使用顯微鏡，并分析討論遇到的問(wèn)題的原因，學(xué)生能力得到提高。 （四）課堂練習(xí) 1．顯微鏡放大100倍和放大400倍時(shí)，哪個(gè)物鏡下看到的物體最多？ 2．顯微鏡放大100倍和放大400倍時(shí)，哪個(gè)物鏡鏡頭長(zhǎng)？ 3．如果標(biāo)本在顯微鏡視野的左上方，你要往哪個(gè)方向移動(dòng)標(biāo)本，才能移到視野中心。 4．“上”字在顯微鏡下呈現(xiàn)的是什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反饋練習(xí)，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生獲得和掌握知識(shí)的情況。 板書(shū)設(shè)計(jì) 顯微鏡的使用方法： （一）取鏡和安放 （二）對(duì)光 （三）放置標(biāo)本 （四）調(diào)焦觀察 （五）善后整理