《一年級數(shù)學(xué)《立體圖形的認(rèn)識》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)《立體圖形的認(rèn)識》教學(xué)反思（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級數(shù)學(xué)《立體圖形的認(rèn)識》教學(xué)反思
扈 斌
總的來說這是一節(jié)充滿童趣的數(shù)學(xué)課。
本節(jié)課我采用游戲活動的方式將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織，提供給學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的采用“不同的教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求”。我在教學(xué)過程中安排了大量的實(shí)際操作活動、小組活動，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。本節(jié)課我還注重了讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，比如：指導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找各種圖形，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性。
在本節(jié)課的教學(xué)中我覺得以下幾點(diǎn)做的還是
2、比較成功的.
1、學(xué)生在已有知識和生活積累的基礎(chǔ)上不斷提出問題、探究問題、解決問題，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)?！北菊n教學(xué)將單調(diào)的練習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)為學(xué)生可操作的游戲或活動的形式，通過課堂延伸，豐富學(xué)生見識，開拓了學(xué)生的思維。
遺憾之處：
1、同桌合作有些流于形式,因?qū)W生對各種圖形的模型特別好奇只顧玩，不注意聽老師的講，導(dǎo)致課堂實(shí)效性不強(qiáng),可能是孩子們年齡小,合作的意識還不夠，也是我自己在組織上的欠缺，今后的教學(xué)中一定有所改進(jìn)。
2、給學(xué)生自主探索、思考的空間和時間還不夠，在拋出一個問題后急于讓學(xué)生解答，總怕時間不夠用，任務(wù)完不成。沒有給一部分學(xué)困生留有足夠的思考空間，不利于學(xué)困生的發(fā)展。
一年級數(shù)學(xué)《立體圖形的認(rèn)識》教學(xué)反思
