人教版四年級下冊英語第一單元教案

英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求（一）、總體目標(biāo) 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂與讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感與感覺。能書寫字母與單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。二、教材分析：（一）教材概況與特點(diǎn)  翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：    1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用    2、注重能力培養(yǎng)    3、突出興趣出發(fā)    4、重視雙向交流    5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。（二）內(nèi)容安排單元題目話題Unit 1My schoolMy schoolUnit 2What time is it?timetableUnit 3weatherweatherRecycle 1Unit 4At the farmfarmUnit 5My clothes clothesUnit 6shoppingshoppingRecycle 2 本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共與8個(gè)單元，其中 2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。(三)教材意圖本教材的意圖是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感與良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維與創(chuàng)造的能力。（四）本期教學(xué)目標(biāo)    1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。    2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞與聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。    3、能聽、做、演18個(gè)游戲。    4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。    5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。    6、能唱8首歌曲。    7、能聽、說、唱8首歌謠。    8、以完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。    9、能聽懂6個(gè)幽默故事。   10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。（五）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能聽懂會(huì)說14組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2.能聽，說，讀寫83 個(gè)單詞，并能簡單運(yùn)用。難點(diǎn)：會(huì)話，詞匯與故事（六）教學(xué)用具錄音機(jī) 課件 磁帶 卡片三、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：周 次時(shí) 間課 時(shí)課 題備 注13.2-3.62 Unit 1 Part A23.9-3.134 Unit 1 Part A/B33.16-3.203 Unit 2 Part A43.23-3.273 Unit 2 Part B53.30-4.32 Unit 3 Part A清明節(jié)64.6-4.104 Unit 3 Part A/B74.13-4.173 Unit 3 Part B84.20-4.242 Recycle 1 94.27-5.11 Recycle 1 五一節(jié)105.4-5.82Unit 4 Part A115.11-5.153Unit 4 Part B125.18-5.223Unit 5 Part A135.24-5.293Unit 5 Part B146.1-6.53Unit 6 Part A156.8-6.123Unit 6 Part B端午節(jié)166.15-6.193 Recycle 2176.22-6.264 Review186.29-7.32 期末考試 第一單元教學(xué)計(jì)劃1、 教學(xué)內(nèi)容： PartA, partB.二、單元教學(xué)內(nèi)容分析 單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布與不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的不同功用，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音。三、單元教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀Part A and Part B 中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用 Lets talk 中的重要句型This/That is the(a) Is this/that the(a)? Yes, it is. No, it isnt.4、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。 單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞與基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。五、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。六、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述教師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對教師與同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。 2、對于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會(huì)。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。Unit 1 My School第一課時(shí): A( Lets learn. Lets do.) 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀主要單詞：first floor , second floor , teachers office, library, playground, garden.2、聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Go to the garden . Water the Flower .教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的五個(gè)有關(guān)學(xué)校功能室與設(shè)置的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：Lets do 中有關(guān)動(dòng)作單詞的發(fā)音與含義。教學(xué)方法: 1、在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，尤其是通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生感知顏色與衣物名稱連用的六個(gè)詞組時(shí)，切忌一一呈現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在聽過錄音學(xué)習(xí)過一兩個(gè)之后，自己體會(huì)并領(lǐng)悟到顏色與學(xué)校功能室名稱連用的方法，自己說出其它幾個(gè)詞組，或者在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、發(fā)揮，運(yùn)用學(xué)習(xí)過的顏色與學(xué)校功能室名稱自行搭配，掌握這一知識點(diǎn)。2、利用書中提供的情景讓學(xué)生編對話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其它的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對話、進(jìn)行操練與表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。課前準(zhǔn)備：本課時(shí)的五張單詞卡、多媒體課件教學(xué)步驟一、 課前練習(xí)（Review）1. - is the cat? -It is in the kitchen.2. - are the candies? -They are on the table.3. Where is your pencil box? A. some pens. B. Its on the desk. 二、熱身（Warm-up）教師播放上冊My home中的Lets do，讓學(xué)生邊說邊做，come on ,lets do it?；仡櫍篧hats in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、Lets learn（1）、課件展示一個(gè)學(xué)校的立體圖，教師扮演導(dǎo)游。T: Today, Im a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautiful school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do.T: What can you see in the school?引出教學(xué)樓 （2）、新授library。A.展示圖書館圖片，開火車讀單詞，句子：This is the library, It is on the first floor. B.出示二層樓的教學(xué)樓，講解、操練first floor與second floor。C.再次出示圖書館圖片，利用句型操練單詞：Wheres the library? Its on the first /second floor.(3)、新授teachers office。A.展示教師辦公室圖片，開火車讀單詞，句子：This is the teachers office.B.利用圖片，講解teachers 與teachers的區(qū)別，teachers =一位教師的，teachers=多位教師的。C.再次出示圖片，利用句型操練單詞：Where s the teachers office? Its on the second floor.（4）、新授playground。A.展示操場圖片，操練單詞。B.練句型，T:What can we do in the playground?S:Play football , run, do sports. C.引出：Go to the playground,Play football.并加以操練。 （5）、簡單學(xué)習(xí)garden. A.出示圖片。T:This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. B.操練：Go to the garden. Water the flowers.2、Lets do. （1）、看動(dòng)畫，聽錄音。 （2）、分句跟讀。 （3）、跟讀，再請學(xué)生起立，邊讀邊做。四、拓展（Extension） 1、請學(xué)生介紹自己的學(xué)校，課件展示例子，請學(xué)生填空。Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers offices. Our teachers work there. I like my school very much. 2、完成課堂練習(xí)冊。五、家作Unit 1 Our schoolLets learnlibrary teachers office playgroundwhere is the library?Its on the first /second floor. 1、抄寫單詞五遍。 2、預(yù)習(xí)Lets talk.六、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)： A(lets talk. Look,ask and answer.) ,B( Lets sing.)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說：“This is the teachers office .That is my classroom .”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能跟唱歌曲“Our school”。教學(xué)重點(diǎn)：本課對話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用。教訓(xùn)難點(diǎn)：認(rèn)讀對話及歌曲Our school中英語句子的讀音與含義。教學(xué)方法: 1、本課時(shí)的兩部分內(nèi)容都是通過情景對話來完成的，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與對話，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。2、在學(xué)生積極參與表演對話時(shí)，不要求學(xué)生都必須按照課文內(nèi)容表演，可根據(jù)實(shí)際情況或?qū)A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們用學(xué)過的相應(yīng)詞匯進(jìn)行替換，如：兩個(gè)男孩表演第一個(gè)對話時(shí)，學(xué)生就可以將對話中的Teachers office替換成library等，這樣更符合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生更容易進(jìn)行真實(shí)的交流。3、為了便于學(xué)生更加熟悉兩個(gè)句型的使用，在課文的基礎(chǔ)上有目的地多設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，如：Ask and answer等，為學(xué)生提供更廣闊的交際空間。教學(xué)過程：一、課前練習(xí)1. Go to the library. ( ) A. Water the flowers.2. Go to the living room. ( ) B. Say hello.3. Go to the playground. ( ) C. Read a book.4. Go to the garden. ( ) D. Watch TV.5. Go to the teachers office. ( ) E. Play football.二、熱身1、快速認(rèn)讀單詞卡片。2、播放本課時(shí)A部分Lets do 的錄音帶，學(xué)生聽音做動(dòng)作。三、新課呈現(xiàn)1、Lets talk（1）、T: Do you want to be a school guide? 如果你能闖過四關(guān)，你就是一個(gè)合格的導(dǎo)游！Who can be the best one? 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，Come on！ Lets try!（2）、第一關(guān)，出示學(xué)校立體圖。 T: Wheres the library? on the first floor? on the second floor? S: Its on the second floor. S: Its next to the teachers office. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。（3）、第二關(guān)，出示學(xué)校立體圖。 T: Wheres Classroom? on the first floor? on the second floor? S: Its on the first floor. S: Its next to Classroom 2. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。（4）、第三關(guān)，出示學(xué)校立體圖。 T: Is this the library? S: No,it isnt.The library is next to Classroom 3. S: No, it isnt. The library is next to the teachers office. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。（5）、第四關(guān)，出示學(xué)校立體圖。T: Is this the teachers office? S: No,it isnt.The teachers office is next to the library. 能答出位置的學(xué)生可以積累一顆小星星。（6）、選出最好的導(dǎo)游，加以表揚(yáng)。（7）、最后呈現(xiàn)Lets talk內(nèi)容，跟讀，自由讀，分角色讀。2、Look, ask and answer. Pair work. （1）、Ex: A: Wheres the library ?B: Its on the second floor.A: Is it next to Classroom 3 ?B: Yes, it is . 同桌合作對話。 （2）Make sentences.同桌合作完成對話，成果展示，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。A: Wheres the ? B: Its on the floor. A: Is it next to Classroom 3? B: Yes,it is /No,it isnt . The is next to .3、Lets sing.播放歌曲，欣賞，第二遍與學(xué)生一起翻譯，再跟唱。四、拓展1、完成課堂練習(xí)冊。2、家作：完成每日一練，并背誦對話。Unit 1 Our school A Lets talkWheres the teachers office.Its on the first/second floor.The teachers office is next to the library.五、板書設(shè)計(jì)課后反思:第三課時(shí) A(Lets spell.) 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音與認(rèn)讀書寫。2、能聽、說、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語。教具準(zhǔn)備: 課件，單詞卡片，課堂練習(xí)冊教學(xué)步驟：一、課前練習(xí)，復(fù)習(xí)元音字母的發(fā)音。 分辨下列劃線字母的發(fā)音: 1.map 2.name3.note 4.dog 5. dinner 6.knife7.he 8. kite 9.bedroom10. cute 11.bus二、熱身 齊唱本單元歌曲：Our school三、新課呈現(xiàn) 1、Read, listen and chat（1）、播放錄音，讓學(xué)生聽歌謠。（2）、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠。（3）、邊領(lǐng)讀邊把單詞卡片逐個(gè)貼在黑板上，請學(xué)生觀察每個(gè)單詞中er的發(fā)音特點(diǎn)，并嘗試總結(jié)，回顧上冊學(xué)過的單冊：farmer, father, mother, diver等。（4）、領(lǐng)讀chant的內(nèi)容，請學(xué)生翻譯。（5）、再次播放錄音，讓學(xué)生拍手，跟著節(jié)奏一起學(xué)。 2、Read, underline and say（1）、領(lǐng)讀三組單詞，請學(xué)生劃出發(fā)音相同的部分，并嘗試總結(jié)。 3、Look, listen and write.（1）、自由讀并記憶單詞，當(dāng)堂聽寫。（2）、播放錄音，完成練習(xí)。四、鞏固提高 1、完成課堂練習(xí)冊 2、家作，聽寫五個(gè)四會(huì)單詞，完成每日一練，畫一幅理想的學(xué)校。Unit 1 Lets spell water tiger sister computer dinner /五、板書設(shè)計(jì)課后反思：第四課時(shí)：B(Lets talk,Lets play)教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Is that the computer room ? Do you have a library?2、 能夠識別句型“Is this the ?與Is that the”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。3、 能夠較好地完成Lets check部分的評價(jià)活動(dòng)。4、 能夠發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一所未來的學(xué)校，并在設(shè)計(jì)與展示作品時(shí)應(yīng)用所學(xué)語言。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀 Is that the computer room ? Do you have a library?教學(xué)難點(diǎn)：在真實(shí)情景中正確使用以上句型并能正確回答。教學(xué)方法: 1、在接觸Let's talk部分的對話前，應(yīng)當(dāng)讓孩子先對句型有初步的理解。教師可以通過展示真實(shí)的情景引入新句型的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)新知。這樣既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。課前準(zhǔn)備：課件，學(xué)生畫好的畫，課堂練習(xí)冊教學(xué)步驟：一、 課件練習(xí) 中英文互譯 1. 正餐 （ ） 2. water（ ） 3. 計(jì)算機(jī)（ ）4. 姐妹 （ ） 5. tiger （ ）二、熱身 1、一起唱“our school”三、新課呈現(xiàn) 1、Lets talk（1）、 課件展示教師自己的學(xué)校，并進(jìn)行介紹。 T: This is my school. Welcome to my school! Look , this is our library. I always read books in it. That is our playground. I like to play football there. Now ,what about your school? 請學(xué)生拿出自己畫的“理想中的學(xué)校”，用類似的語句介紹，課件上提示關(guān)鍵的單詞。This is ., That is .book, flower, football,等等，表揚(yáng)講得好的學(xué)生。（2）、當(dāng)學(xué)生介紹自己的學(xué)校時(shí)，可以自然的提問：Do you have a computer room? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I do/No,I dont. 教師結(jié)合以前學(xué)過的Is she in the kitchen? 再次總結(jié)一般疑問句的肯定回答與否定回答。（3）、同桌之間相互介紹自己的學(xué)校，并用Do you have.?進(jìn)行提問。（4）、最后呈現(xiàn)對話，跟讀，分角色讀。 2、Lets play （1）、課件展示教學(xué)樓圖片，請學(xué)生分角色對話。 A: Do you have a library? B: Yes , we do. A: Where is it? B: Its on the second floor. （2）、Pair work.練習(xí)并展示，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。A: Do you have a ? B: Yes , we do. A: Where is it? B: Its on the floor.3、Look and write. （1）、強(qiáng)調(diào)書寫句子的要點(diǎn)：首字母大寫，單詞之間有空格，句尾有標(biāo)點(diǎn)。 （2）、完成練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。4、將下列肯定句變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆骺隙ㄅc否定回答。講解并讓學(xué)生練習(xí)書寫。（1）This is a TV room.（2）That is my friend.四、鞏固提高 1、完成課堂練習(xí)冊。 2、課后向朋友介紹自己的學(xué)校。3、家作：完成每課一練，抄寫對話。五、板書設(shè)計(jì)Unit 1 B Lets talkIs that the computer room? No, it isnt.Do you have a library? Yes,we do.課后反思：第五課時(shí) B( Lets learn Look, ask and answer)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：GYM , music room , art room , computer room , playground .2、能夠完成Look,ask and answer 部分中的游戲。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀以上五個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用單詞介紹學(xué)校的布局。課件準(zhǔn)備：課件，課堂練習(xí)冊，單詞卡片。教學(xué)步驟 一、課前練習(xí) 句型配對 1. Do you have a pen? A. Forty-two. 2. May I have a look? B. Yes, I do. 3. Where is Chen Jie? C. Sure, here you are. 4. How many candies are there on the table? D. She is in the teachers office.二、熱身room大聯(lián)盟，說出你以前學(xué)過的帶有room的單詞.顯示classroom,living room, bathroom, bedroom的圖片，請學(xué)生說出單詞。三、新課呈現(xiàn)1、Lets learn （1）、computer在上冊書中已學(xué)過，而music在上冊的練習(xí)中也經(jīng)常出現(xiàn)，所以對學(xué)生來說不陌生。展示computer room的圖片，強(qiáng)調(diào)er的發(fā)音。用句子操練單詞。T: Whats this?S: This is the computer room.T: Do you have a computer room?S: Yes , we do.（2）、展示music room圖片，強(qiáng)調(diào)u與i的發(fā)音。用句子操練單詞。T: Whats this?S: This is the music room.T: Do you have a music room?S: Yes , we do.（3）、展示art room圖片。用句子操練單詞。 T: Whats this?S: This is the music room.T: Do you have a music room?S: Yes , we do.（4）、展示GYM圖片。用句子操練單詞。 T: Whats this?S: This is the GYM.T: Do you have a GYM.?S: Yes , we do. （5）、Missing game，展示computer room, music room, art room, GYM的圖片與單詞，請學(xué)生記憶，消失一個(gè)請學(xué)生猜。 （6）、Missing game，加大難度，再加上living room, badroom, bathroom與classroom，再次猜消失的單詞同。2、Look,ask and answer （1）、Pair work EX: A: Do you have a library? B: Yes ,we do.Its on the first floor. A: Do you have a ? B: Yes ,we do.Its on the floor.3、Read and fill in the table，聽錄音，完成練習(xí)，并校對答案。4、Extension用英語介紹學(xué)校的部分場所。四、鞏固提高 1、完成課堂練習(xí)冊 2、家作，完成全程練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)Unit 1 B Lets learn Art room computer room music roomGYM Do you have a art room? Its on the second floor.第五課時(shí) 總課時(shí)05課后反思：第六課時(shí) B(Lets check)教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠獨(dú)立完成Lets check中的練習(xí)。2、 能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯與句型。3、 能句正確的書寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：能在真實(shí)情景用靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯與句型并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能在真實(shí)情景用靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯與句型并能正確書寫。教學(xué)步驟：一、 熱身 1、看卡片，讀單詞，2、小游戲：記憶大王。課件快速的出現(xiàn)圖片，并且馬上消失，請學(xué)生猜單詞。二、新課呈現(xiàn) 1、Listen and number. 教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查，第四遍校對答案。 2、Look and circle看圖完成練習(xí)。3、 Look and write.（1） 、連詞成句1. school, my,this ,is .2. on, second, its, the, floor.3. this , is , computer , the , room?4. have, library, you , do ? （2） 、課件展示上一習(xí)題中的圖片。請學(xué)生拿出抄寫本，利用連詞成句的句子，以及圖片用的單詞，寫一段話。EX: This is my school. We have a library. Its on the first floor. The classroom is next to it. We have a art room, Its on the second floor. But we dont have a GYM. I like my school.三、鞏固提高1、 完成課堂練習(xí)冊2、 家作，完成全程練習(xí)。 Unit 1 My schoolteachers desk librarycomputer room art roommusic room GYM四、板書設(shè)計(jì)課后反思：