2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案 課型 新授　 年級(jí) 九　 課時(shí) 　 17、18 科目 物理　 課題 壓　　強(qiáng) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) （1）知道壓力和壓強(qiáng)的定義，理解壓強(qiáng)的物理意義。 （2）掌握壓強(qiáng)的公式，單位，會(huì)靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。 （3）理解液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律。 （4）掌握液體壓強(qiáng)公式并會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，會(huì)用液體壓強(qiáng)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。解釋連通器的原理及應(yīng)用實(shí)例。 重點(diǎn)難點(diǎn) 會(huì)靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。掌握液體壓強(qiáng)公式并會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，會(huì)用液體壓強(qiáng)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題?！? 導(dǎo) 學(xué) 過 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學(xué) 情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象:在無風(fēng)的天氣,汽車在馬路上快速駛過以后,馬路兩邊的樹葉會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng),如圖所示,汽車向左行駛,馬路兩邊的樹葉會(huì)沿著A、B、C哪一個(gè)方向飄動(dòng)　(　　) 自主預(yù)習(xí)單： 一、壓強(qiáng) 1.物理意義:表示壓力作用效果的物理量。壓強(qiáng)_____, 壓力的作用效果越明顯。 2. 定義:物體所受___________與_________之比。 3.公式:_______。 4.單位及換算:1Pa=__N/m2。 5.增大和減小壓強(qiáng)的方法: (1)增大壓強(qiáng)的方法。 ①壓力不變時(shí),_____受力面積。 ②受力面積不變時(shí),_____壓力。 (2)減小壓強(qiáng)的方法。 ①壓力不變,_____受力面積。 ②受力面積不變,_____壓力。 二、液體壓強(qiáng) 1.液體壓強(qiáng): (1)產(chǎn)生原因:液體受到重力且有流動(dòng)性。 (2)特點(diǎn)。 ①液體內(nèi)部向_________都有壓強(qiáng); ②在液體內(nèi)部的同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都_____; ③同種液體,深度越深,壓強(qiáng)_____; ④液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還跟液體的_____有關(guān),在深度相同 時(shí),液體的密度_____,壓強(qiáng)越大。 (3)公式:_______。 2.連通器: (1)定義:上端_____,下端連通的容器。 (2)特點(diǎn):連通器裝相同的液體,當(dāng)液體_______時(shí),連通 器各部分中的液面高度總是_____的。 (3)應(yīng)用:水壺的壺嘴與壺身、排水管的U形“反水 彎”、鍋爐和外面的_______、船閘等。 三、大氣壓強(qiáng) 1.產(chǎn)生原因:大氣受重力作用且具有_____性。 2.證明存在的實(shí)例:塑料吸盤、吸飲料等。 3.測(cè)定: (1)測(cè)量實(shí)驗(yàn):_________實(shí)驗(yàn)。 (2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:p0=__________Pa,粗略計(jì)算時(shí)可取為 1105Pa,相當(dāng)于___cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 4.變化: (1)大氣壓與高度的關(guān)系:海拔越高,大氣壓_____。在 海拔3 000m以內(nèi),大約每升高10m,大氣壓減小____Pa。 (2) 液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系:氣壓越低,水的沸點(diǎn)_____。 四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 1.流體:具有流動(dòng)性的液體和氣體。 2.關(guān)系:在液體和氣體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)_____。 3.應(yīng)用:飛機(jī)升力。 機(jī)翼上方空氣流速大,_____小,下方空氣流速小,_____ 大,在機(jī)翼的上下表面存在_____的壓強(qiáng)差,因而產(chǎn)生壓 力差,即升力。 互 助 探 學(xué) 探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討 1.【畫一畫】壓力 小桌面朝下放在海綿上,畫出海綿受到的壓力示意圖。 2.【判一判】改變壓強(qiáng)的方法 甲、丁是通過增大受力面積_____壓強(qiáng)的;乙、丙是通過_____________增大壓強(qiáng)的。 3.【辨一辨】液體壓強(qiáng) 容器A、B中盛有同種相同質(zhì)量的水,__容器底受到的壓 強(qiáng)大。若B容器中水深為10cm,則容器底受到水的壓強(qiáng) 為______Pa。 4.【填一填】壓強(qiáng)綜合 (1)茶壺的壺嘴與壺身組成_______。 (2)當(dāng)向壺中加水,隨著水面的升高,水對(duì)壺底的壓強(qiáng)_____,茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)會(huì)_____。 (3)壺蓋上的小孔,其作用是利用_______。 (4)從壺嘴流出的水流,越向下越細(xì),原因是水的流速越向下_____,壓強(qiáng)_____。 總結(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié) 重難點(diǎn)1 對(duì)壓強(qiáng)的理解 1.公式:p= 。 (1)F:施加在物體上的壓力。當(dāng)物體自由放置在水平面上靜止時(shí),壓力的大小等于物體重力的大小,即F=G。 (2)S:受力面積,兩物體相互接觸且相互擠壓的面積。 2.改變壓強(qiáng)的方法: (1)增大壓強(qiáng)的方法:增大壓力或減小受力面積。 (2)減小壓強(qiáng)的方法:減小壓力或增大受力面積。 重難點(diǎn)2 液體壓強(qiáng)的理解和應(yīng)用 1.液體壓強(qiáng)的計(jì)算:p=ρgh。 (1)適用條件:靜止的液體。 (2)h的含義:指所研究的點(diǎn)到自由液面的豎直距離,而不是點(diǎn)到容器底的距離。如圖所示,甲圖中A點(diǎn)的深度為30cm,乙圖中B點(diǎn)的深度為40cm,丙圖中C點(diǎn)的深度為50cm。 　 (3)理解:由公式p=ρgh可知,液體壓強(qiáng)的大小取決于液體的密度和深度,與液體的重力、體積、容器的形狀、底面積的大小等因素?zé)o關(guān)。 2.p=F/S 和p=ρgh的適用范圍: (1)p=F/S :適用于計(jì)算固體、液體和氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 (2)p=ρgh:適用于計(jì)算靜止液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小。 重難點(diǎn)3 大氣壓的測(cè)量及應(yīng)用 1. 大氣壓強(qiáng)的測(cè)量——托里拆利實(shí)驗(yàn)(如圖): (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先向玻璃管中灌滿水銀,將玻璃管內(nèi)的空氣全部排出。 (2)影響玻璃管內(nèi)水銀柱高度的因素。 ①隨外界大氣壓的變化而變化;若玻璃管內(nèi)混入少量空氣,則管內(nèi)水銀柱的高度會(huì)減小。 ②與管的粗細(xì)、傾斜程度、管的長度及將玻璃管提起還是下壓、水銀槽內(nèi)水銀面的高低等因素?zé)o關(guān)。如果把玻璃管傾斜放置,水銀柱的高度不會(huì)改變,水銀柱的長度卻要增加。 2.大氣壓的應(yīng)用: (1)利用大氣壓“吸”或“抽”(其實(shí)是壓)液體。如鋼筆囊吸墨水,吸管吸飲料,抽水機(jī)抽水等。 (2)液體的沸點(diǎn)隨液體表面的氣壓的增大而升高,隨氣壓的減小而降低。如利用高壓鍋煮飯菜容易熟。 重難點(diǎn)4 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其應(yīng)用 利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋現(xiàn)象的思路: 提 高 拓 學(xué) 應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展 1.國家制定載貨車輛對(duì)地面的壓強(qiáng)控制在7105Pa以內(nèi)。一輛在水平路面行駛的貨車,車與貨物總質(zhì)量是1.3104kg,車輪與地面接觸總面積是0.13m2。求: (1)貨車對(duì)路面的壓力是多少? (2)貨車對(duì)路面的壓強(qiáng)是多少?是否超過標(biāo)準(zhǔn)?(g取10N/kg) 2.如圖所示,薄壁容器的底面積為S,在容器中裝入某種液體,液體的重力為G,密度為ρ,深度為h。那么,容器底部受到液體的壓強(qiáng)和壓力分別為(　　) A.G/S 和G B.ρgh和G C.G/S 和ρghS D.ρgh和ρghS 3.下列事例能說明大氣壓存在的是　(　　) A.輪船漂浮在水面上 B.坦克裝有寬大的履帶 C.攔河壩修成“上窄下寬” D.馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 教 后 評(píng) 價(jià) 教 學(xué) 反 思