2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》（第1課時(shí)）word導(dǎo)學(xué)案.doc

《2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》（第1課時(shí)）word導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》（第1課時(shí)）word導(dǎo)學(xué)案.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》（第1課時(shí)）word導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)、水循環(huán)的地理意義。 2．運(yùn)用水循環(huán)的原理，分析常見(jiàn)的人類活動(dòng)對(duì)水資源的影響。 【學(xué)情分析】 地球上各種水體都處于不斷循環(huán)運(yùn)動(dòng)中。陸地各種水體不僅自身都有各自的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，而且它們之間又彼此聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了一個(gè)較大的循環(huán)系統(tǒng)，而這一循環(huán)系統(tǒng)僅是全球水循環(huán)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。本節(jié)第一部分講述了陸地水的組成及主要水體類型；第二部分講陸各種水體之間相互轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系；第三部分說(shuō)明了陸地水的更新，即闡明了全球水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和律；第四部分從水循環(huán)運(yùn)運(yùn)的角度講述水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的能量轉(zhuǎn)化；最后討論水循環(huán)的意義。關(guān)于水循環(huán)的地理意義，教材主講三點(diǎn)：1、維持全球水體動(dòng)態(tài)平衡，促使水資源更新；2、水循環(huán)既是物質(zhì)流又是能量流，它促使自然界物質(zhì)循環(huán)和能量傳輸轉(zhuǎn)化；3、水循環(huán)影響全球氣候，塑造地表形態(tài)。 【教學(xué)方法】 讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)法、實(shí)例分析法、討論法 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 水循環(huán)的過(guò)程及地理意義。 【講授過(guò)程】 導(dǎo)入新課：前面我們學(xué)習(xí)了巖石圈物質(zhì)、大氣的運(yùn)動(dòng)及其能量交換，作為自然界比較重要的物質(zhì)——水的運(yùn)動(dòng)及其能量交換如何？本節(jié)我們討論這個(gè)問(wèn)題：水循環(huán)和洋流。大家知道：地球有兩大地貌：海洋和陸地。以海洋為主，所以地球有水的行星之稱。水的形態(tài)分為氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)。地球上的水體按儲(chǔ)藏位置可分為海洋水、陸地水、大氣水。詩(shī)人李白曾曰：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。地球上的水是如何運(yùn)動(dòng)的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)水循環(huán)。請(qǐng)看水循環(huán)動(dòng)畫(huà)。 水循環(huán)（板書(shū)）. 【提問(wèn)探究】 1、水循環(huán)的環(huán)節(jié)有哪些？ 2、根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的范圍可把水循環(huán)分成哪幾類？分別說(shuō)明其水循環(huán)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)。 【學(xué)生回答】 1、 蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等等。 2、可分為：海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)。其中海陸間循環(huán)發(fā)生最廣泛，稱為大循環(huán)，其它兩種稱為小循環(huán)。 【教師提問(wèn)】水循環(huán)有何意義？請(qǐng)小組討論發(fā)言 【學(xué)生回答】 1、維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡，使地球上的水 體處于不斷更新的狀態(tài)。 2、促進(jìn)地理環(huán)境中的能量轉(zhuǎn)化和交換。 3、不斷塑造著地表形態(tài)。 【學(xué)生思考】地球上各種水體都處于不斷循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，在其運(yùn)動(dòng)過(guò)程中水的總量是否發(fā)生變化？這說(shuō)明了什么？ 【學(xué)生回答】 全環(huán)水總量在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持不變，說(shuō)明水圈的水處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。 【教師提問(wèn)】水圈的水處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，那么我們?nèi)祟愂遣皇强呻S心所欲的利用水資源？ 學(xué)生思考討論活動(dòng) 【教師解說(shuō)】 “水資源可以永續(xù)利用”并且是“取之不盡，用之不竭”的。這應(yīng)從正反兩方面來(lái)加以辯證地認(rèn)識(shí)，水資源處于不斷循環(huán)更新?tīng)顟B(tài)，從這一意義上講水資源是可以永續(xù)利用的；而在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)水資源是有限的。如果人類取用水量超過(guò)了水循環(huán)更新的數(shù)量或者水資源遭受污染，就會(huì)造成水資源的枯竭，因此水資源并不是“取之不盡，用之不竭”的。 【教師拓展】陸地水主要以河流、湖泊、冰川、土壤水等形式存在。其中河流的補(bǔ)給方式主要有： （1）大氣降水補(bǔ)給：是陸地水體的最主要的補(bǔ)給方式，徑流量隨降水量的季節(jié)變化而變化。如：我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流，形成夏汛。 （2）高山冰川融水補(bǔ)給：內(nèi)陸地區(qū)水體的主要補(bǔ)給方式，徑流量隨氣溫升高而增多。如：我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)。 （3）季節(jié)性積雪融水：春季積雪融水常形成春汛。如：我國(guó)東北地區(qū)的河流。 （4）河流水、湖泊水、地下水之間，具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系?；脽羝鍪荆汉铀c潛水的補(bǔ)給關(guān)系（徑流穩(wěn)定）、河水與湖泊水的補(bǔ)給關(guān)系（徑流穩(wěn)定） 【練習(xí)提高】幻燈片出示題目鞏固練習(xí) 板書(shū): 一、 水循環(huán) （一） 水循環(huán)含義和分類 含義：空間移動(dòng)及相伴運(yùn)動(dòng)形態(tài)和物理狀態(tài)變化。 分類：海陸間循環(huán)（大循環(huán)），海上內(nèi)循環(huán)，內(nèi)陸循環(huán)。 （二） 水循環(huán)過(guò)程圖示 ⑧ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （三） 地理意義 1、 聯(lián)系各圈層 2、 維護(hù)全球水平衡，促進(jìn)水資源更新 3、 影響全球氣候及生態(tài)，塑造地表形態(tài)。