2019-2020年《藍(lán)色的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之二.doc

2019-2020年藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生字新詞。2. 理解園園為什么臉紅了，從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們看過(guò)的樹(shù)葉一般是什么顏色的？（綠色、黃色、紅色）怎么會(huì)有藍(lán)色的樹(shù)葉呢？讀讀課文就知道了。二、初讀課文，整體感知1. 自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2. 教師范讀，想想課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。3. 說(shuō)說(shuō)課文講的是什么事。三、多種方法，識(shí)記生字1. 看實(shí)物識(shí)字：鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本2. 讀句子識(shí)字（1）她把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（鉛、削、盒、術(shù)用紅色區(qū)別）（2）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！保ò?、吐、注用紅色區(qū)別）3. 分辨翹舌音：術(shù)、惹、桌、注、皺。4. 分辨多音字：吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削5. 比較形近字：術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲6. 畫(huà)出文中生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀美術(shù)課綠鉛筆惹人愛(ài)吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風(fēng)景四、指導(dǎo)寫(xiě)字1. 分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2. 描紅3. 說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？4. 指導(dǎo)（1）左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)的左窄右寬。（2）筆，寫(xiě)竹頭時(shí)不要把短橫寫(xiě)成點(diǎn)。（3）鉛，右上不是一個(gè)“幾”字5. 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)后共同評(píng)議，比比誰(shuí)寫(xiě)的工整、美觀。五、作業(yè)設(shè)計(jì)填上合適的詞一（）鉛筆一（）樹(shù)葉一（）同學(xué)一（）椅子一（）刺猬一（）板凳第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1. 認(rèn)讀生字、詞（課件出示）2. “撿綠樹(shù)葉”游戲。每片綠樹(shù)葉后藏著若干個(gè)生字，全部認(rèn)對(duì)了這片綠樹(shù)葉就送給她。二、朗讀感悟1. 學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀一讀（2）用“什么時(shí)候、誰(shuí)、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫(xiě)了什么。2. 學(xué)習(xí)第二至四自然段（1）出示課文插圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想他們說(shuō)了些什么。（2）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫(huà)畫(huà)：李麗和林園園有幾次對(duì)話？（3）讀第一次對(duì)話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語(yǔ)氣；林園園的話讀出不愿意的語(yǔ)氣。理解“吞吞吐吐”（4）讀第二次對(duì)話，看看林園園是怎么說(shuō)的？她“怕”什么？說(shuō)明什么？指導(dǎo)讀李麗的話，分別讀出請(qǐng)求、商量和誠(chéng)懇的語(yǔ)氣；林園園的話讀出不樂(lè)意語(yǔ)氣。（5）讀第三次對(duì)話a林園園說(shuō)話中的幾個(gè)“不要”說(shuō)明了什么？b林園園為什么要皺著眉？聯(lián)系她說(shuō)的話“還要畫(huà)小草”，想象她心里在想什么？c示范讀。林園園的話分別讀出不放心，出乎意料、不滿的語(yǔ)氣。李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語(yǔ)氣。（6）分角色朗讀三次對(duì)話。從對(duì)話中你認(rèn)為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原因是什么？3. 學(xué)習(xí)第五自然段（1）出示第二幅插圖，說(shuō)說(shuō)這副圖畫(huà)的是課文哪部分的內(nèi)容。（2）看圖說(shuō)一說(shuō)，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？（3）讀第五自然段（4）討論：林園園看著李麗畫(huà)的藍(lán)樹(shù)葉，為什么臉紅了？（5）假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么？從“臉紅”這個(gè)詞中可以看見(jiàn)林園園以后會(huì)怎樣呢？（也會(huì)成為一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子）4小結(jié)：在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種良好的行為習(xí)慣。能做到這一點(diǎn)，不容易??！三、指導(dǎo)完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí)1讀句子，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。注意語(yǔ)氣詞“嗎”2說(shuō)一個(gè)問(wèn)句，用上“嗎”3讀句子三，讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。注意語(yǔ)氣詞“吧”4說(shuō)一句“請(qǐng)求”的話，用上“吧”板書(shū)設(shè)計(jì)19藍(lán)色的樹(shù)葉李麗林園園小聲借吞吞吐吐等借怕不要不要不要只畫(huà)皺著眉頭還要用心畫(huà)看（臉紅了）（應(yīng)該相互幫助）