2019-2020年《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之二.doc

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2019-2020年《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 　　 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。 　　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　1.學(xué)習(xí)生字新詞。 　　　2. 理解園園為什么臉紅了，從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。 　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件 　　課時(shí)安排：兩課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 　　　　同學(xué)們看過(guò)的樹葉一般是什么顏色的？（綠色、黃色、紅色）怎么會(huì)有藍(lán)色的樹葉呢？讀讀課文就知道了。 　　二、初讀課文，整體感知 　　　1. 自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字。 　　　2. 教師范讀，想想課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。 　　　3. 說(shuō)說(shuō)課文講的是什么事。 　　三、多種方法，識(shí)記生字 　　　1. 看實(shí)物識(shí)字：鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本 　　　2. 讀句子識(shí)字 　　　　（1）她把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（鉛、削、盒、術(shù)用紅色區(qū)別） 　　　?。?）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！保ò?、吐、注用紅色區(qū)別） 　　　3. 分辨翹舌音：術(shù)、惹、桌、注、皺。 　　　4. 分辨多音字：吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削 　　　5. 比較形近字：術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲 　　　6. 畫出文中生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀 　　　　　美術(shù)課綠鉛筆惹人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風(fēng)景 　　四、指導(dǎo)寫字 　　　1. 分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 　　　2. 描紅 　　　3. 說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意什么？ 　　　4. 指導(dǎo)（1）左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。 　　　　　　（2）筆，寫竹頭時(shí)不要把短橫寫成點(diǎn)。 　　　　　　（3）鉛，右上不是一個(gè)“幾”字 　　　5. 學(xué)生練習(xí)寫字，寫后共同評(píng)議，比比誰(shuí)寫的工整、美觀。 　　五、作業(yè)設(shè)計(jì) 　　　　填上合適的詞 　　　　　一（）鉛筆一（）樹葉一（）同學(xué) 　　　　　一（）椅子一（）刺猬一（）板凳 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí) 　　　1. 認(rèn)讀生字、詞（課件出示） 　　　2. “撿綠樹葉”游戲。每片綠樹葉后藏著若干個(gè)生字，全部認(rèn)對(duì)了這片綠樹葉就送給她。 　　二、朗讀感悟 　　　1. 學(xué)習(xí)第一自然段 　　　?。?）自由讀一讀 　　　?。?）用“什么時(shí)候、誰(shuí)、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么。 　　　2. 學(xué)習(xí)第二至四自然段 　　　?。?）出示課文插圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想他們說(shuō)了些什么。 　　　　（2）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對(duì)話？ 　　　?。?）讀第一次對(duì)話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語(yǔ)氣；林園園的話讀出不愿意的語(yǔ)氣。理解“吞吞吐吐” 　　　　（4）讀第二次對(duì)話，看看林園園是怎么說(shuō)的？她“怕”什么？說(shuō)明什么？ 　　　　　　指導(dǎo)讀李麗的話，分別讀出請(qǐng)求、商量和誠(chéng)懇的語(yǔ)氣；林園園的話讀出不樂意語(yǔ)氣。 　　　?。?）讀第三次對(duì)話 　　　　　　a．林園園說(shuō)話中的幾個(gè)“不要”說(shuō)明了什么？ 　　　　　　b．林園園為什么要皺著眉？聯(lián)系她說(shuō)的話“還要畫小草”，想象她心里在想什么？ 　　　　　　c．示范讀。林園園的話分別讀出不放心，出乎意料、不滿的語(yǔ)氣。李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語(yǔ)氣。 　　　?。?）分角色朗讀三次對(duì)話。從對(duì)話中你認(rèn)為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原因是什么？ 　　　3. 學(xué)習(xí)第五自然段 　　　?。?）出示第二幅插圖，說(shuō)說(shuō)這副圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容。 　　　　（2）看圖說(shuō)一說(shuō)，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？ 　　　?。?）讀第五自然段 　　　?。?）討論：林園園看著李麗畫的藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？ 　　　　（5）假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么？從“臉紅”這個(gè)詞中可以看見林園園以后會(huì)怎樣呢？（也會(huì)成為一個(gè)樂于助人的好孩子） 　　　4．小結(jié)：在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種良好的行為習(xí)慣。能做到這一點(diǎn)，不容易??！ 　　三、指導(dǎo)完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的練習(xí) 　　　1．讀句子，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。注意語(yǔ)氣詞“嗎” 　　　2．說(shuō)一個(gè)問(wèn)句，用上“嗎” 　　　3．讀句子三，讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。注意語(yǔ)氣詞“吧” 　　　4．說(shuō)一句“請(qǐng)求”的話，用上“吧” 　　板書設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　　　　　19　藍(lán)色的樹葉 　　　　　　　　　　　李麗　　　　　　　　　林園園 　　　　　　　　　　　小聲借　　　　　　　　吞吞吐吐 　　　　　　　　　　　等借　　　　　　　　　怕　不要　不要　不要 　　　　　　　　　　　只畫　　　　　　　　　皺著眉頭　還要 　　　　　　　　　　　用心畫　　　　　　　　看（臉紅了） 　　　　　　　　　　　　　?。☉?yīng)該相互幫助）