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2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三1.2《靜電力 庫倫定律》 WORD教案2.doc

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2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三1.2《靜電力 庫倫定律》 WORD教案2.doc

2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三1.2靜電力 庫倫定律 WORD教案2學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握庫侖定律,知道點電荷的概念,并理解真空中的庫侖定律2、會用庫侖定律進行有關(guān)的計算3、滲透理想化方法,培養(yǎng)由實際問題進行簡化抽象建立物理模型的能力4、了解控制度量的科學(xué)研究方法. 重點:庫侖定律和庫侖力難點:關(guān)于庫侖定律的理解與應(yīng)用自主學(xué)習(xí):1、內(nèi)容:真空中兩個靜止的 相互作用跟它們所帶 的乘積成正比,跟它們之間距離的 成反比,作用力的方向在它們的 。2、庫侖定律表達式: 3、庫侖定律的適用條件: 。4、點電荷:是一種 .當(dāng)帶電體的 比起相互作用的距離小很多時,帶電體可視為點電荷.5、庫侖的實驗的研究方法 當(dāng)堂訓(xùn)練:1、關(guān)于點電荷的下列說法中正確的是:( ) A .真正的點電荷是不存在的 B .點電荷是一種理想模型 C .足夠小的電荷就是點電荷 D .一個帶電體能否看成點電荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略不計2、三個相同的金屬小球a、b和c,原來c不帶電,而a和b帶等量異種電荷,相隔一定距離放置,a、b之間的靜電力為F ?,F(xiàn)將c球分別與a、b接觸后拿開,則a、b之間的靜電力將變?yōu)椋?)。 AF/2 BF/4 CF/8 D3F/83、兩個半徑為0.3m的金屬球,球心相距1.0m放置,當(dāng)他們都帶1.5105 C的正電時,相互作用力為F1 ,當(dāng)它們分別帶+1.5105 C和1.5105 C的電量時,相互作用力為F2 , 則( ) AF1 = F2 BF1 F2 CF1 F2 D無法判斷 4:兩個相同的金屬例小球,帶電量之比為17,相距為r,兩者相互接觸后在放回原來的位置上,則它們間的庫侖力可能為原來的( )A. 4/7 B. 3/7 C. 9/7 D. 16/75.兩個帶同種電荷的相同金屬小球(兩球距離遠(yuǎn)大于小球的直徑)所帶電量分別為Q1,Q2,現(xiàn)讓它們接觸后再放回原處,那么它們的相互作用與原來相比( ) A. 可能變大 B. 可能變小 C. 可能不變 D. 以上三種都可能存在拓展應(yīng)用:6 A、B兩個點電荷,相距為r,A帶有9Q的正電荷,B帶有4Q的正電荷(1)如果A和B固定,應(yīng)如何放置第三個點電荷C,才能使此電荷處于平衡狀態(tài)?此時對C的電性及電量q有無要求?(2)如果A和B是自由的,又應(yīng)如何放置第三個點電荷,使系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?此時對第三個點電荷C的電量q的大小及電性有無要求?7 如圖,質(zhì)量均為m的三個帶電小球A、B、C,放置在光滑的絕緣水平面上,彼此相隔的距離為L,(L比球半徑r大的多),B球帶電量為QB=-3q,A球帶電量為QA=6q,若在C上加一水平向右的恒力F,要使A、B、C三球始終保持L的間距運動,求(1)F的大小?(2)C球所帶電量為多少?帶何種電荷?探究:生活中常用的靜電復(fù)印是是么原理?讀課后閱讀材料并考慮生活中還有哪些靜電的應(yīng)用?學(xué)后反思:

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