2019-2020年高一地理 人類活動的地域聯(lián)系 教案.doc

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2019-2020年高一地理 人類活動的地域聯(lián)系 教案 　?。?）錄像展示當代交通運輸?shù)陌l(fā)展及主要交通運輸方式，并請學生指出。 　?。?）選取五組學生，每組代表一種交通運輸方式，根根已有知識互相提問每一種交通運輸?shù)膬?yōu)缺點，并做經(jīng)濟評價。師生共同總結(jié)，得出如下表格： （投影打出） 　?。?）練習：請選擇下列商品的較合理運輸方式： [ ] 　　A．5000噸鋼材從北京到哈爾濱 　　B．30千克黃金制品從香港到沈陽 　　C．10000噸糧食從大連到上海 　　D．50000噸原油從勝利油田到南京 　　E．10噸工業(yè)制成品從濟南到淄博 　　答案：A—鐵路、B—航空、C—水運、D—管道、E—公路 　?。?）學生讀圖7．1《亞歐大陸橋示意》、圖7．2《世界主要航海線和主要海港》、圖7．3《世界主要航空線》，熟悉第一條亞歐大陸橋、第二條亞歐大陸橋；了解世界主要航線和世界航空線。從中體會交通運輸網(wǎng)絡(luò)是聯(lián)系世界各地的紐帶，使當今社會成員之間的聯(lián)系愈來愈密切，愈來愈方便。并結(jié)合身邊的事談交通事業(yè)的發(fā)展對生活、生產(chǎn)的影響。 　?。?）小結(jié)并過渡至通信 　　當代，五種交通運輸方式互相配合形成系統(tǒng)。日益發(fā)達的交通已經(jīng)使世界變得越來越小，我們與外界的聯(lián)系越來越方便。除此之外，在生產(chǎn)和生活中我們還可以通過什么來實現(xiàn)地域聯(lián)系？ 　　2．通信 　?。?）教師舉“馬拉松”的例子和“黑色便士”的例子說明通信的發(fā)展。 　?。?）教師給出通信的概念：通信是把信息或消息從一個地方傳到另一個地方，是人類交往的形式。 　?。?）學生據(jù)自己所知談當代通信的業(yè)務分類。 　　假設(shè)要和某地某人聯(lián)系，可以用哪些方式？ 師生共同總結(jié)如下： 　?。?）補充有關(guān)資料。 　　傳真：傳真可以傳送圖形文字。其工作的完成要有傳真發(fā)送機、接收機和通信線路來完成。傳真發(fā)送機把發(fā)送的圖像先分解成許多像點，然后逐行掃描，將掃描出的信息變成強弱不等的電信號，送到線路上去。在收信端，傳真接收機把傳送過來的電信號接收下來，根據(jù)電信號的強弱進行一行一行地掃描，一張文字圖形就原樣復制出來了。 　　信息高速公路：當代，隨著電視、電信、信息朝著一體化方向發(fā)展和數(shù)據(jù)信息壓縮、光纖等科技的進步，圖像、聲音和信息數(shù)據(jù)，可以通過大流量的交互網(wǎng)絡(luò)同時處理和傳輸，這種多媒體高速信息傳輸技術(shù)就是人們所說的信息高速公路。美國在1994年最早提出了建設(shè)信息高速公路的計劃，隨后，日本、加拿大、英國、法國等國家也開始著手實施這方面的計劃?，F(xiàn)在世界各國普遍都在大力推進建設(shè)信息高速公路工程。 　?。?）對比郵政通信和電信通信；學生結(jié)合自己的經(jīng)歷談通信的變化和發(fā)展及對社會的影響。 　?。?）小結(jié)：現(xiàn)在郵政通信和電信通信的業(yè)務比例及內(nèi)容都在發(fā)生變化，但二者有各自的優(yōu)勢，今后隨著社會的發(fā)展，還會發(fā)生變化。 　　3．商業(yè) 　?。?）教師交代商業(yè)是另一種人類地域聯(lián)系的方式，同時給出商業(yè)的概念：商業(yè)是專門從事商品的收購、銷售、調(diào)運和儲存的行業(yè)。 　?。?）學生看圖7．5《商業(yè)活動的主要環(huán)節(jié)》了解商業(yè)活動的過程。 　　教師講解：購進商品，使商品從生產(chǎn)領(lǐng)域進入流通領(lǐng)域，這是商業(yè)活動的開始；銷售是商品由流通領(lǐng)域進入消費領(lǐng)域；儲存和調(diào)運是聯(lián)結(jié)商品購銷活動的必要流通紐帶，因為購、銷活動在時空上常常是存在矛盾的，同時，購進商品必須經(jīng)過一個由生產(chǎn)地到消費地的或近或遠的空間轉(zhuǎn)移過程。因此儲存、調(diào)運是購銷時空矛盾的緩沖器。商業(yè)活動的四個環(huán)節(jié)是緊密相連的，如果其中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，商品流通就會阻塞。 　?。?）學生以日常生活中的一種食品——湯圓為例，說明它的流通環(huán)節(jié)。 　?。?）教師給出廣義的商業(yè)概念，學生例舉自己所知的服務業(yè)。 　?。?）思考：為什么廣義的商業(yè)要包括服務業(yè)。 　　小結(jié)：服務業(yè)從本質(zhì)上講也是商品的買賣過程，其商品是勞務，它是通過租讓勞務來滿足消費者的需求。因此，服務業(yè)也屬商業(yè)。 　?。?）學生討論商業(yè)的作用。 　　小結(jié)：可以實現(xiàn)商品的交換和商品的價值，滿足生產(chǎn)和人民生活的需要；可以實現(xiàn)勞務租讓，使消費者得到方便和享受。 　　教師小結(jié)：以上所講的三種方式都是人類活動地域聯(lián)系的主要方式，是我們生產(chǎn)和生活所離不開的。同時，它們也都屬于生產(chǎn)部門，是流通領(lǐng)域生產(chǎn)部門，這些部門有自己的特點。 　　4．教師講解流通領(lǐng)域生產(chǎn)部門的特點 　　（1）生產(chǎn)過程要通過一定的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)來完成 　　學生看全國鐵路交通圖及圖7．6《交通運輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)》，理解交通運輸?shù)纳a(chǎn)過程。 　　學生再看圖7．7《通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)》，理解通信的生產(chǎn)過程。 　?。?）不為社會創(chuàng)造具有實物形態(tài)的物質(zhì)產(chǎn)品，其產(chǎn)品是非物質(zhì)形態(tài)的，也是不能儲存的。 　　問題：請學生說出工廠的產(chǎn)品、農(nóng)村的產(chǎn)品、交通運輸?shù)漠a(chǎn)品、通信的產(chǎn)品和商業(yè)的產(chǎn)品，進行對比。 　　小結(jié)：工廠和農(nóng)村的產(chǎn)品是有形的，而交通運輸?shù)漠a(chǎn)品是客貨位移，通信的產(chǎn)品是信息量和距離，商業(yè)的產(chǎn)品是銷售量。這些是非物質(zhì)形態(tài)的，是不能儲存的。這是流通領(lǐng)域最突出的特征。 　　（3）有較強的綜合性——流通領(lǐng)域的流通職能要與工農(nóng)業(yè)等密切聯(lián)系才能完成，因此其生產(chǎn)具有綜合性。 　　（4）有較強的公共性和服務性——流通領(lǐng)域生產(chǎn)部門要服務于幾乎所有的個人和企事業(yè)單位，具有較強的公共性和服務性。 　?。ㄈ┛偨Y(jié)、擴展 　　本節(jié)課從人類地域聯(lián)系角度講解了交通運輸、通信和商業(yè)等活動，它們是人類生產(chǎn)和生活的必然產(chǎn)物，也是人類所離不開的。同時它們又是一類生產(chǎn)部門，有自己的特點。今后隨著社會的發(fā)展，相信這些部門的作用將會越來越大，產(chǎn)值也會越來越高。我們應跟上時代潮流，大力發(fā)展這些產(chǎn)業(yè)，使地域聯(lián)系更加便捷。 七、布置作業(yè) 　　1．畫出自己家所在位置的社區(qū)平面圖，看一看圖中有哪些服務設(shè)施？ 　　2．談一談當代流通領(lǐng)域生產(chǎn)部門在加強人們之間聯(lián)系方面的作用。 　　3．找一些有關(guān)信息高速公路和數(shù)據(jù)通信的資料，摘錄下來。 八、板書設(shè)計