2019-2020年高三歷史《第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢》教案.doc

2019-2020年高三歷史第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢教案使用時間： 主備人： 宋軍陽 教學(xué)目標：布雷頓森林體系；關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定；歐洲聯(lián)盟；北美自由貿(mào)易區(qū)；亞太經(jīng)濟合作組織；世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展；世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用；中國加入世界貿(mào)易組織；世界全球化的發(fā)展趨勢及其問題。1、知識與技能：2、過程與方法：3、情感態(tài)度價值觀：教學(xué)重點：布雷頓森林體系；關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定；歐洲聯(lián)盟；北美自由貿(mào)易區(qū)；亞太經(jīng)濟合作組織；世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展；世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用；中國加入世界貿(mào)易組織；世界全球化的發(fā)展趨勢及其問題。教學(xué)難點：布雷頓森林體系；關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定；歐洲聯(lián)盟；北美自由貿(mào)易區(qū)；亞太經(jīng)濟合作組織；世界貿(mào)易組織的由來和發(fā)展；世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用；中國加入世界貿(mào)易組織；世界全球化的發(fā)展趨勢及其問題。教學(xué)方法：自主-合作-探究教具使用：共案部分個案部分教學(xué)過程教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動課前：展示考點檢查，默寫和背誦考點基礎(chǔ)知識課中：1.作業(yè)點評：2.自主-合作-探究的過程：（1）合理劃分小組，明確小組的任務(wù)。（2）指導(dǎo)學(xué)生小組討論，組組討論。3隨堂檢測：見導(dǎo)學(xué)案1. 概述“布雷頓森林體系”建立的背景、過程、構(gòu)成要素、基本特點，并評價其作用。2.二戰(zhàn)后，以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系是怎樣形成的？3.當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢形成的原因是什么？有哪些基本特點？4.歐盟成立的標志是什么？簡述歐盟條約的內(nèi)容、歐盟的性質(zhì)以及歐洲一體化帶來的影響。5.簡述北美自由貿(mào)易區(qū)的形成原因、標志以及影響。6.簡述亞太經(jīng)濟合作組織的形成原因、形成和發(fā)展過程、組織原則、合作方式和影響。7.世界貿(mào)易組織（WTO）是怎樣建立起來的？它在世界經(jīng)濟全球化進程中起了什么重要作用？8.中國加入世界貿(mào)易組織經(jīng)歷了怎樣的過程？有什么意義？9.中國加入世界貿(mào)易組織后，面臨著哪些機遇和挑戰(zhàn)？10.經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因是什么？簡述經(jīng)濟全球化的歷史進程。11.經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)有哪些？經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是什么？經(jīng)濟全球化進程中存在哪些問題？12.為什么說經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”？我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對經(jīng)濟全球化的趨勢？課后：1 鞏固練習：見導(dǎo)學(xué)案2 下節(jié)課預(yù)習：見導(dǎo)學(xué)案板書設(shè)計教學(xué)札記三、其他補充教學(xué)資料（各位教師根據(jù)各班教學(xué)特點選擇補充資料，可另附紙）高 三 年級第二學(xué)期 歷史 學(xué)科 總第 課時導(dǎo)學(xué)案 課題 使用時間： 主備人： 宋軍陽 一、學(xué)習目標： 二、知識構(gòu)成：三、學(xué)法和自檢：課題 四、達標檢測五、學(xué)習小結(jié)和課外作業(yè)：1、學(xué)習小結(jié)：2、上本作業(yè)：3、課本或資料選題：4、補充練習：ABC