2019-2020年高一地理《2.2 地球表面形態(tài)》教案.doc

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2019-2020年高一地理《2.2 地球表面形態(tài)》教案 課題 地球表面形態(tài) 課型 新授 課時 2節(jié) 教學目標 1.了解地表形態(tài)的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果。 2.了解板塊構(gòu)造學說，板塊運動與地形的關(guān)系。 3.了解地質(zhì)構(gòu)造的類型及其實踐意義。 4.學會閱讀地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)剖面示意圖。 5.學會用板塊構(gòu)造學說解釋地理事物和地理現(xiàn)象。 6.了解外力作用的表現(xiàn)形式及與地表形態(tài)的關(guān)系。 7.學會以流水和風為例，說明外力作用的結(jié)果。 8.通過教材中圖片的教學，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的能力；通過欣賞由于內(nèi)、外力作用形成的一些優(yōu)美自然風光，培養(yǎng)學生探究自然界奧秘的科學精神，樹立科學的觀念。 教學重點 教學重點：①地質(zhì)構(gòu)造的基本類型；②板塊構(gòu)述學說及其應用 ③以流水和風為例分析外力作用的形式及其產(chǎn)生的結(jié)果 教學難點：背斜、向斜及形成的主要地形,人類活動對地表形態(tài)影響的雙重性。 教學手段 1.借助課文插圖和有關(guān)資料，多媒體課件。 2.演示法、講述法、討論法，學生活動、討論。 板書設計 第二節(jié) 地球表面形態(tài) 一、不斷變化的地表形態(tài) 二、內(nèi)力作用與地表形態(tài) 1、 板塊運動與宏觀地形 2、 地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài) （1）褶皺 （2）斷層 （3）學習地質(zhì)構(gòu)造的意義 3、火山、地震活動和地表形態(tài) 三、外力作用和地表形態(tài) （1）外力作用 （2）外力作用對地表形態(tài)的塑造 四、人類活動與地表形態(tài) 教學過程設計 備注 我們在日常生活中，常?？梢钥吹角ё税賾B(tài)的地表形態(tài)，例如一望無際的平原、高大連綿的山脈……這些地形是怎樣形成的？我們看到的這些地形是否以后就不變了呢？1975年，我國科學考察登山隊在喜馬拉雅山區(qū)的巖石中發(fā)現(xiàn)了含有魚、海藻、海螺等海洋生物的化石，這說明什么問題？近年來，人們發(fā)現(xiàn)在臺灣海峽海底的某些地方分布著古代森林的遺跡，這又是什么原因呢？ 今天的地表形態(tài)，是經(jīng)過漫長的歷史時期，不斷演化而成的，現(xiàn)在仍在不斷變化著，大家熟悉的成語“滄海桑田、水滴石穿”也正是說明了地表形態(tài)的不斷變化。我們現(xiàn)在看到的地表形態(tài)只是整個地殼演化史中的一個鏡頭。 一、不斷變化的地表形態(tài) 要促使物體發(fā)生變化，必須有力的作用？導致地表形態(tài)發(fā)生變化的力量主要來自兩個方面，一是內(nèi)力作用，二是外力作用。 內(nèi)、外力作用對地表形態(tài)的影響有的是經(jīng)過漫長時期緩慢進行的，有的卻是在瞬間完成。 正是內(nèi)力和外力長期共同的作用才形成了千差萬別的地表形態(tài)，其中內(nèi)力作用是地形的塑造者，它形成了地形的“粗毛坯”，那么內(nèi)力作用是怎樣塑造地形的？ 二、內(nèi)力作用與地表形態(tài) 地殼是怎樣產(chǎn)生運動的？是如何運動的？這些問題是歷來許多科學家力求解決的，也因此產(chǎn)生了多種學說，其中板塊構(gòu)造學說是近幾十年解釋大地構(gòu)造運動和海陸分布規(guī)律較為盛行的一種學說，它是在大陸漂移說和海底擴張學說的基礎上發(fā)展起來的。 （一）板塊運動與宏觀地形 板塊構(gòu)造學說認為：①地球表層的巖石圈并不是完整一塊，而是被斷裂帶分割為六大板塊；②板塊漂浮在“軟流層”之上相對運動；③板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；④兩板塊交界處，地殼比較活動，火山、地震多分布在此；⑤板塊移動發(fā)生張裂地區(qū)，形成裂谷或海洋；⑥板塊相撞擠壓處，形成山脈，大洋板塊與大陸板塊相撞，形成海溝、島弧、海岸山脈。兩個大陸板塊相撞，形成巨大山脈。(例舉:喜馬拉雅山脈，馬里亞納大海溝，日本群島，大西洋，東非大裂谷，地中海，安第斯山脈，落基山脈) 學生活動：課本P37。 （二）地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài) 1、地質(zhì)構(gòu)造是地殼運動留下的“痕跡”。那么地殼運動會留下哪些“痕跡”呢？在山區(qū)河谷或公路兩側(cè)的裸露巖壁上，經(jīng)?？煽吹降貙拥膬A斜、彎曲，它們大多是巖層受到強烈碰撞和水平擠壓而形成的，這就是褶皺，褶皺是常見的地質(zhì)構(gòu)造之一（褶皺山脈——喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山、安第斯山），它有兩種基本形態(tài)——背斜和向斜，一般來說，背斜作用形成山地，向斜作用形成谷地。 巖層形成 巖層呈水平狀態(tài) 巖層受擠壓力作用 巖層彎曲變形，發(fā)生褶皺 基本形態(tài) 形態(tài)特征 地表形態(tài)（地形） 背斜 向斜 是不是背斜的地質(zhì)構(gòu)造一定會形成山地，而向斜構(gòu)造就一定形成谷地呢？請同學們來分析褶皺巖層的受力情況（投影或板圖） A B ① ③ ② （指導學生分析向斜槽部B和背斜頂部A的受力情況，判斷其巖性軟硬，推斷其形成的地形，完成課本P39活動） 上述我們知道判斷背斜和向斜不能單純的從山地和谷地來判斷，要準確判斷背斜和向斜必須從巖層的新老關(guān)系來判斷。 ① ② ⑥ ⑤ ④ ③ A ① ② ⑥ ⑤ ④ ③ A a c b 圖七 1 2 4 3 3 1 2 2 3 圖八 （圖中1～4表示巖層年代由新到老） 1 2 4 3 3 1 2 2 3 （圖中①～⑥表示巖層年代由新到老） 2、斷層是另一種常見的地質(zhì)構(gòu)造，什么是斷層，它通常會形成怎樣的地形呢？ （讓學生討論課本P39的活動，學生回答，教師小結(jié)，要強調(diào)斷層與斷裂的區(qū)別，在于巖體是否錯動位移，舉地形名稱了解斷層對地表形態(tài)的影響。） 3、我們學習了地質(zhì)構(gòu)造對地形影響的規(guī)律，在實踐中具有重大意義。例如，找石油天然氣要在背斜部位；打隧道、開礦石也應在背斜部位，如果在向斜部位，將可能使隧道變?yōu)樗?。在背斜部位采石，工程難度較小，開石方可降低成本。找地下水要在向斜部位。 上面我們所學習的內(nèi)力作用對地形的影響是緩慢進行的，在短時間內(nèi)難以覺察出來，可有的內(nèi)力作用對地形的影響卻是在瞬間就完成了的，如火山、地震活動。 （三）火山、地震活動和地表形態(tài) 觀察課本P40景觀圖，思考火山噴發(fā)和地震對地形各有什么影響。 這些現(xiàn)象的形成是：地球內(nèi)部熾熱的巖漿沿著地裂縫上升噴發(fā)，就形成了火山噴發(fā)，噴出大量的火山物質(zhì)（火山灰、熔巖、火山彈等），堆積在火山口周圍就成為火山。當?shù)貧r層發(fā)生斷裂錯動或火山噴發(fā)時，往往會產(chǎn)生地震，火山和地震都是地球內(nèi)部能量的劇烈釋放，對地表形態(tài)和人類生產(chǎn)、生活都具有重大影響，往往會形成嚴重的自然災害。 改變地表形態(tài)的力，除了來自地球的內(nèi)部以外，尚有另一種力，它來自地球的外部，即外力作用，它對地表形態(tài)進行雕刻，使地表更加多姿多彩。 三、外力作用和地表形態(tài) （一）外力作用 外力作用的能量主要來自地球外部的太陽能，外力作用的主要表現(xiàn)形式有風化、侵蝕、搬運、沉積和固結(jié)成巖等。如流水、風、冰川、波浪等，它能造成地殼表層物質(zhì)的破壞、搬運和堆積，從而使地表形態(tài)不斷變化。 外力作用是如何改變地表形態(tài)的呢？下面我們以陸地表面兩種最常見、最普遍的外力、對地表形態(tài)影響最大的——流水和風力為例看看其對地表形態(tài)的影響的。 （二）外力作用對地表形態(tài)的塑造 河流在山區(qū)、高原流過時，河流不斷沖刷，使河床不斷加深，流速越快，沖刷越嚴重，往往形成“V”字形的峽谷；河流在入?？诨蛉牒幍暮涌诘貐^(qū)，由于流速減慢，便將挾帶的泥沙堆積下來，形成寬廣平坦的三角洲。三角洲地勢低平、土壤肥沃，是良好的農(nóng)耕地區(qū)。橫斷山區(qū)的山高谷深、黃土高原的千溝萬壑都是流水侵蝕作用塑造地表形態(tài)的典型例子。云貴高原的喀斯特地貌。 在干旱地區(qū)的許多地形的形成如蘑菇石的形成與流水的侵蝕過程相類似，大家都感受過風沙天氣，特別是北方地區(qū)，這種現(xiàn)象更普遍。在干燥地區(qū)，由于近地面的風含沙粒較多，磨蝕力較強，使巖石形成頂部大、底部小的蘑菇狀外形，稱為“風蝕蘑菇”。而含有大量沙粒的氣流，當風速減少時沙粒沉積形成沙丘。沙丘可埋沒村舍、道路、牧場，帶來流沙危害。 此外，冰川、波浪等外力作用都會對地表形態(tài)產(chǎn)生明顯的影響，形成不同的地形。41、42頁活動，舉例冰川、波浪、等外力作用的地貌。 我們?nèi)祟惿钤诘乇砩?，其活動深受地表形態(tài)的影響，同時人類活動又深刻地改變了地表外貌，地貌面成為人地相互作用最集中、最強烈，人類文化印跡最明顯的場所。 四、人類活動與地表形態(tài) 人類作為地球上的一種特殊的外力，也在一定程度上改變著地表形態(tài)。為了謀求生存和發(fā)展，人類從來沒有停止過改造周圍環(huán)境的活動，人類對地表的改變，有些是合理的，有些則是不合理的，甚至是有害的。 人類社會主動地改變地表形態(tài)以發(fā)展生產(chǎn)的成功事例很多，最著名的有低地之國荷蘭從公元１３世紀開始的圍海造田的壯舉，數(shù)百年來他們共造了7000多平方千米的土地，相當于其國土面積的五分之一。我國的先民很早就在治理河流方面取得了巨大成就，從傳說時代的大禹治水開始，到先秦時期都江堰、靈渠、鄭國渠等的三大水利工程。菲律賓人從公元前10世紀左右就開始在山地營建種植水稻的梯田，巴納韋地區(qū)的一處梯田總的垂直高差約1500米，所用的石料總體積超過埃及金字塔群的體積，成為人類紀元前的建筑奇觀。 人類對地表形態(tài)的改變中，負面影響深遠的則是森林的破壞及與之相關(guān)的沙漠化（荒漠化）的擴大。人類誕生初期世界森林面積約９０億公頃，目前僅有２８億公頃。確認是人類活動導致大片森林毀壞的例子有西亞的兩河流域（阿拉伯河流域）。美國對西部的開墾導致森林和草原破壞，之后產(chǎn)生環(huán)境災難—“黑風暴”是近代史上的重要教訓之一。 從上述我們知道人類對地表形態(tài)的改造應該遵循自然規(guī)律辦事，做到趨利避害，保護環(huán)境，使大自然為人類造福，否則的話，人類將會受到大自然的懲罰。 讓學生舉出自己熟悉的人類活動對地表形態(tài)影響的例子，分析其合理性。 【小結(jié)】通過學習，我們了解了地球上滄海桑田的變化和千姿百態(tài)的地表形態(tài)是內(nèi)力作用和外力作用共同作用的結(jié)果，這兩種作用在不斷地進行，永不停息，時刻在改變地表形態(tài)。認識了我們?nèi)祟悓ψ匀坏母脑毂仨氉裱匀灰?guī)律，做到趨利避害，保護環(huán)境，使大自然為人類造福。 作業(yè) 必做作業(yè)2.2。 教后感