2019-2020年中考物理《第六章 熟悉而陌生的力 6.1 力》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年中考物理第六章 熟悉而陌生的力 6.1 力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版課題時間設(shè)計初三物理教研組課時總數(shù)1課時知識與技能 ：理解“力是一個物體對另一個物體的作用”過程與方法 ：知道物體間力的作用是相互的；情感與態(tài)度 ：在解決問題的過程中了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的信心重點難點學(xué)法指導(dǎo)：1.閱讀本節(jié)內(nèi)容并完成教材設(shè)置的問題;2.將預(yù)習(xí)不能解決的問題標(biāo)注或記錄出來 1、 力的概念2、 力的性質(zhì)3、 力的作用效果 1、由力的定義我認為應(yīng)從以下幾個方面理解力的定義：2、相互接觸的物體能發(fā)生力的作用，不相互接觸的物體之間會不會產(chǎn)生力的作用呢？我認為 （能，不能）發(fā)生力的作用。3、力的作用的相互性圖b中瘦子拉袋子：施力物體是 受力物體是 圖c中袋子拉瘦子：施力物體是 受力物體是 猜想：通過圖示我認為力的作用是 我的困惑： 實驗一：按下面的要求去做，談一下你的感受交分析施力物體和受力物體事例施力物體受力物體人的感覺施力物體受力物體1用手擊打桌面2兩磁體同名磁極相對 A B3兩彈簧相互拉伸總結(jié)：甲物體對乙物體放加了力，乙物體對甲物體也施加了 因此，力的作用是 活動1：列舉語文中表示力的一些動詞活動2:列舉生活中人對物體施加力的事例由此可知日常生活中的人們常說的”力”就是指人對 的作用思考:人對物體有力的作用,那么兩個(或多個)物體之間能否產(chǎn)生力的作用呢?活動3: 列舉生活中兩個(或多個)物體對另一物體施加力的事例分析歸納:活動1和活動2中所列舉的力學(xué)現(xiàn)象中有哪些共同點? 1、力是_；力的作用是_的。力作用在物體上，可以改變物體運動_的大小或運動的_；也可以引起物體 2、力不能脫離_ 而存在；人推車時受力物體是_，施力物體是_；手提水桶時，受力物體是_ ，施力物體是_。3、靜止不動的吊燈受到_力和_力的作用，這兩個力的施力物體分別是_和 _。放在桌上靜止不動的物體，受到 _個力的作用，它們的 施力物體分別是 _ 。4、由于物體間力的作用 ，游泳時人向后劃水，水對人也 ，所以人可以向前進5、力可以使物體的 發(fā)生改變 ，也可以使物體的 發(fā)生改變。用力拉一根皮筋，皮筋被拉長是在力的作用下，物體發(fā)生了 運動狀態(tài)是指物體的運動 和 其中任何一個改變了，都會使物體的運動狀態(tài) 其中速度大小的改變有：6、用腳踢足球，球飛走了是由于_對_的作用力的結(jié)果，腳感到痛是_對_的作用的效果。以上事實說明力的產(chǎn)生離不開_，物體間力的作用是_。 8、在下列現(xiàn)象中，不屬于力產(chǎn)生的效果是 ( )A、用力壓彈簧，彈簧縮短了 B、足球在草地上越滾越慢C、用力彎鋸條，鋸條變彎了 D、小冰塊在光滑的水平面上勻速滑動9、下列情況中物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 ( )A、汽車起動 B、汽車轉(zhuǎn)彎 C、汽車減速上坡 D、汽車在平直公路上勻速行駛10、從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶，會感到手受到一個向下的力的作用，這力的施力物體是( )A、地球 B、吊桶 C、繩子 D、水11、在湖面上劃船時，使船前進的力是：（） 、船的重力 、船對水的作用力、水直接對船身的作用力 、水對漿的推力12、春游時小王坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運動。請你寫出兩個與此現(xiàn)象有關(guān)的物理知識：（1）（2）1、力是物體_；物體間力的作用總是_的；每一個力都有施力物體和_。2、用腳踢足球，球飛走了，是由于_對_的作用結(jié)果，此時_是施力物體，_是受力物體；同時腳感到疼是_對_的作用結(jié)果，以上事實說明力的產(chǎn)生離不開_，物體間力的作用是_。 3、在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對她的作用力，如圖所示，前者主要是改變了跳板的 ，后者主要是改變了運動員的 。4、如圖所示，春游時小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩只小船向相反的方向運動。請你寫出兩個與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識：（1） （2） 我的收獲：