2019-2020年人教版高中政治必修四3.9.2《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》word學案.doc

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2019-2020年人教版高中政治必修四3.9.2《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》word學案 一、教學要求 【教學目標】 1．知識目標：識記主次矛盾、矛盾主次方面的含義；理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點；理解矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。 2．能力目標：使學生初步形成在復雜事物的發(fā)展過程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學會從錯綜復雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一，對具體問題進行具體分析的能力。 3．情感目標：堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，對具體問題進行具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。 【教學重點】 1. 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互關系的原理 2. 矛盾分析方法 【教學難點】 1. 主次矛盾與矛盾主次方面的區(qū)分 二、前課準備 1.先利用3分鐘左右的時間，將前3課的主干內(nèi)容理一理，弄清本課、本框在全冊書中的地位。 2.利用10分鐘左右的閱讀書本p28—30，完成【生本對話A】、【生本對話B】。 3.選取【生生對話A】中的某一個對話內(nèi)容提前作出思考，并嘗試寫出提綱。 三、教學過程 （一）生本對話 【生本對話A】 【生本對話B】 一、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 1、在復雜的事物發(fā)展過程中，存在______矛盾，其中必然有一種矛盾，它的存在和發(fā)展決定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展，這種在事物發(fā)展過程中處于______地位、對事物發(fā)展起______作用的矛盾，就是主要矛盾。處于______地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是______矛盾。 主要矛盾和次要矛盾是相互_______、相互______的。主要矛盾和次要矛盾在一定條件下，可以互相______。 2、矛盾雙方中，處于支配地位、起_______作用的方面，是矛盾的主要方面。處于被支配地位的方面是矛盾的______方面。 矛盾的主次方面既相互______，又相互______，并在一定條件下互相______。 事物的性質(zhì)主要地是由取得支配地位的矛盾______方面所規(guī)定的。 3、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理，要求我們堅持_______分析的方法，堅持______論和______論的統(tǒng)一。 堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到______矛盾，又要看到______矛盾，在認識某一矛盾時，既看到______方面，又要看到______方面。 堅持重點論就是在認識復雜事物的過程中，要著重把握______矛盾，在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的_______方面。 兩點論和重點論是統(tǒng)一的，辯證法的兩點論是有_______的兩點論，而不是均衡論，重點是_______中的重點，而不是一點論。 二、堅持對具體問題作具體分析 1、具體問題具體分析是指在矛盾_______原理指導下，具體地分析矛盾的_______，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是馬克思主義重要______。 2、具體問題具體分析是我們正確認識事物的_______和正確解決矛盾的______。 判斷（1）：唯物辯證法的實質(zhì)和核心是矛盾觀。（ ） 判斷（2）：兩點論和重點論的統(tǒng)一是我們認識和改造世界的根本方法。（ ） 判斷（3）：一分為二是我們正確解決矛盾的關鍵。（ ） 判斷（4）：具體問題具體分析的理論依據(jù)是矛盾的普遍性。（ ） 判斷（5）：矛盾主次方面的辯證關系要求我們要抓重點，集中力量解決主要矛盾。（ ） （二）生生對話 【生生對話A】 對話一：隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展, 互聯(lián)網(wǎng)迅速走進了人們的生活。對此，人們的看法不一。有人認為，在網(wǎng)上發(fā)郵件、查詢資料、購物等大大拓展了人們的視野，方便了人們的工作和生活。也有人認為，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些虛假信息、黃色內(nèi)容，給人們的精神世界帶來了消極影響。更為嚴重的是，有些學生沉迷于網(wǎng)吧，嚴重影響了學業(yè)和健康。 （1） 請運用有關辯證法原理對上述兩種看法進行分析。 ①看問題要一分為二。對互聯(lián)網(wǎng)的影響應全面客觀地進行分析，它有利有弊，不能片面地只言利或只言弊；②看問題要分清主流和支流?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的負面問題，是新生事物在發(fā)展中出現(xiàn)的支流問題, 不能因噎廢食。 （2） 對互聯(lián)網(wǎng)存在的弊端，你認為應該如何治理? ①加強法制，加強管理；②加強精神文明建設，提高人們的思想道德素質(zhì)。 對話二：在學校工作中，主要有三項工作任務，一是教學，二是后勤供應，三是行政管理。 思考：（1）以上三個矛盾中，哪個矛盾之主要矛盾？為什么？ （2）學校工作能否只注重教學，忽視其他問題？為什么？ 對話三：不同的矛盾只能用不同的方法去解決，要具體問題具體分析。你能說出幾個蘊含這一哲理的成語、俗語嗎？反面的成語、俗語有哪些呢？ 【生生對話B】 對話一：知識總結(jié) 對話二：課堂反饋 一、單項選擇題 1．下列選項體現(xiàn)了唯物辯證法兩點論和重點論相統(tǒng)一觀點的是（ 　） A．既看到“世上沒有兩片完全不同的樹葉”，又承認“世上沒有兩片完全相同的樹葉” B．要學會“彈鋼琴”，反對“胡子眉毛一把抓” C．既承認有“近墨者黑”的可能，又肯定“近墨者未必黑”的道理 D．要善于縱觀全局，反對“只見樹木，不見森林”和“一葉障目，不見泰山” 2．“牽牛要牽牛鼻子”，“好鋼要用在刀刃上”，“工作要做到點子上”。這些說法表明（ ?。? A．要集中力量解決主要矛盾 B．要善于抓住矛盾的主要方面 C．要善于抓住事物的內(nèi)部矛盾 D．要善于解決特殊矛盾 3．在工作中要統(tǒng)籌兼顧，學會“彈鋼琴”。這句話體現(xiàn)的哲學道理是（ ?。? A．要處理好矛盾的主要方面和次要方面的關系 B．解決了主要矛盾，次要矛盾必然會得到解決 C．主要矛盾和次要矛盾是相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響的 D．矛盾的次要方面影響矛盾的主要方面 4．1998～2004年，為抑制當時的通貨緊縮，促進經(jīng)濟發(fā)展，國家實施了積極的財政政策，國債發(fā)行總規(guī)模達到9 100億元。國債在基礎設施建設、重點工程建設方面發(fā)揮了重要作用。從2003年下半年起，針對出現(xiàn)的局部領域經(jīng)濟過熱，國家則實施了穩(wěn)健的財政政策，大幅縮減了國債項目的投資規(guī)模。我國在不同時期采取不同財政政策的哲學依據(jù)是（　　） A．外因決定內(nèi)因 B．不同事物有不同的矛盾 C．同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾 D．同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面各有其特殊性 5．中國的城市化發(fā)展問題比較復雜，要有一個整體的布局和長遠的規(guī)劃，而不能搞一刀切。例如，有些地區(qū)要發(fā)展大型特色城市、發(fā)展衛(wèi)星城，有些地區(qū)則不適于搞城市化，而要限制人口、保護環(huán)境。這種做法體現(xiàn)的辯證法道理是（　?。? A．要具體分析情況，一切從實際出發(fā) B．矛盾具有普遍性，要一分為二地看問題 C．要從矛盾的特殊性出發(fā)想問題、辦事情 D．發(fā)揮主觀能動性，科學地認識事物 6．臺商春節(jié)包機返鄉(xiāng)是在兩岸直接“三通”尚未實現(xiàn)、兩岸無法進行空中直航的情況下，祖國大陸考慮到廣大臺商的切身利益、從方便臺商往來海峽兩岸出發(fā)，作為個案處理、特事特辦而促成的。從唯物辯證法角度看，這種做法符合（　　　?。? A．具體問題具體分析 B．一切從實際出發(fā) C．要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾 D．事物都是一分為二的，要全面地把握客觀實際 對話三：學習反思（收獲與困惑） 四、教學反思