2019-2020年人教版高中地理必修三1.1《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》word教案.doc

第一節(jié) 2019-2020年人教版高中地理必修三1.1地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響word教案三維目標(biāo)：知識(shí)和技能1、了解區(qū)域的含義。2、學(xué)會(huì)以?xún)蓚€(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類(lèi)活動(dòng)的區(qū)域差異。3、以某區(qū)域?yàn)槔?，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。4、掌握閱讀信息復(fù)雜（包括分層設(shè)色、等值線(xiàn)等信息）的區(qū)域地圖的技能。過(guò)程與方法1、使學(xué)生學(xué)會(huì)將地理基礎(chǔ)理論應(yīng)用與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究方法，培養(yǎng)地里學(xué)科綜合能力。2、掌握探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。3、培養(yǎng)學(xué)生從時(shí)間與空間尺度建立辯證地、動(dòng)態(tài)地、聯(lián)系地看待和分析問(wèn)題的地理思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)對(duì)地理的興趣與信心。2、樹(shù)立正確的人地觀與科學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)1、了解區(qū)域的含義。2、以?xún)蓚€(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類(lèi)活動(dòng)的區(qū)域差異。3、以某區(qū)域?yàn)槔容^不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。教學(xué)難點(diǎn)1、以?xún)蓚€(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類(lèi)活動(dòng)的區(qū)域差異。2、以某區(qū)域?yàn)槔?，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。教具、資料多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、區(qū)域1概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。2特征：（1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：不同的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人類(lèi)活動(dòng)也有差異。同一區(qū)域，區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對(duì)一致，如濕潤(rùn)區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響隨著其他條件的變化而不同。（2）具有一定的面積、形狀和邊界。有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū)；有的區(qū)域的邊界具有過(guò)渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。（3）既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級(jí)區(qū)域。如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。3劃分：由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類(lèi)型也不同。二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響每一個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。 不同區(qū)域地理環(huán)境的差異，人們生產(chǎn)、生活特點(diǎn)差異區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差異思考1導(dǎo)致長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?點(diǎn)撥：從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。2長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么?點(diǎn)撥：長(zhǎng)江三角洲的年降水量大致和我國(guó)降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來(lái)自東南季風(fēng)等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長(zhǎng)白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。3長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些影響?點(diǎn)撥：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。下面以長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的比較，說(shuō)明地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。長(zhǎng)江三角洲松嫩平原共性都是平原地區(qū)，都位于我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期地理環(huán)境差異地理位置位于北緯30附近，我國(guó)東部沿海地區(qū)中部，長(zhǎng)江入海口北緯4348，地處我國(guó)東北地區(qū)的中部。氣候條件亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)夏季高溫多雨 溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，大陸性稍強(qiáng)；東面有長(zhǎng)白山的阻擋，降水較少；溫暖季節(jié)及生長(zhǎng)期都較短。土地條件水稻土為主耕地多為水田土地較為分散人均耕地少黑土分布廣泛多為旱地集中連片人均耕地面積多。礦產(chǎn)資源條件礦產(chǎn)資源貧乏有較豐富的石油等礦產(chǎn)人類(lèi)活動(dòng)差異農(nóng)業(yè)耕作方式水田耕作業(yè)旱地耕作業(yè)主要糧食作物主要種植水稻，此外還有油菜、棉花等作物主要種植玉米、春小麥、大豆等作物，作物熟制一年兩熟至三熟一年一熟備注水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá)松嫩平原的西部適宜發(fā)展畜牧業(yè)其他生產(chǎn)活動(dòng)工業(yè)我國(guó)重要的綜合性工業(yè)基地輕工業(yè)：依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展重工業(yè)：從國(guó)內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展利用當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周?chē)貐^(qū)的煤、鐵等資源發(fā)展重化工業(yè)，成為我國(guó)的重化工業(yè)基地。商業(yè)我國(guó)沿海航線(xiàn)的中樞，長(zhǎng)江入海門(mén)戶(hù)，對(duì)內(nèi)外聯(lián)系方便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)活動(dòng) 1不同區(qū)域，由于地理環(huán)境的差異，建筑物呈現(xiàn)出諸多不同。不僅傳統(tǒng)民居如此，而且現(xiàn)代城市的住宅樓也如此。 (1)下面列出的是我國(guó)南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因： 北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng)； 北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，南方民居的墻體輕?。?從北到南，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。 (2)下面列出的是我國(guó)南北方城市住宅摟的差異，分析導(dǎo)致這些差異的自然原因： 如果不考慮地價(jià)、建筑材料等因素，建同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高； 建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。點(diǎn)撥：本活動(dòng)要求學(xué)生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點(diǎn)的不同，并由此認(rèn)識(shí)地理環(huán)境差異對(duì)人們生活的影響。（1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長(zhǎng)，南方的夏季濕熱而漫長(zhǎng)。為了在冬季充分利用太陽(yáng)光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng)。北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，利用在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風(fēng)透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對(duì)保溫要求的降低和對(duì)通風(fēng)納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。（2）北方的城市住宅樓建設(shè)要考慮冬季室內(nèi)取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽(yáng)高度。冬季的正午太陽(yáng)高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽(yáng)光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。板書(shū)設(shè)計(jì)一、區(qū)域1概念：2特征：（1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：（2）具有一定的面積、形狀和邊界。（3）既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級(jí)區(qū)域。3劃分：二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響長(zhǎng)江三角洲松嫩平原共 性差 異活動(dòng)與探究教材作業(yè)導(dǎo)學(xué)反思區(qū)域概念的理解與應(yīng)用在必修三教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)，應(yīng)多訓(xùn)練。