2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 生物和生物圈教案.doc

2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 生物和生物圈教案設(shè)計思想本次的單元設(shè)計是為初二的中考服務(wù)，考慮到中考學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有八個單元，而每個星期只有兩節(jié)生物課，且有些單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識也很多。在這種內(nèi)容多、時間少的情況下，建立抓主干去枝葉的復(fù)習(xí)思想，知識點(diǎn)的確立參考生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考大綱和考試說明。在題目的選取上以精簡、典型及涵蓋主要考點(diǎn)相對多為原則。復(fù)習(xí)策略是利用小組合作學(xué)習(xí)先構(gòu)建整個單元的知識框架，然后再展開。第一單元分兩章，其中有一個調(diào)查和一個探究實(shí)驗(yàn)，由于這些實(shí)驗(yàn)既是生物學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以將這實(shí)驗(yàn)放到專題實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行講解，因此本單元的復(fù)習(xí)時間安排一課時。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)1、生物具有的共同特征2、舉例說出生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)5、描述生態(tài)系統(tǒng)中的自動調(diào)節(jié)能力是有限的6、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)7、認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性重難點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與環(huán)境之間的關(guān)系教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖直接導(dǎo)入看目錄，回憶所學(xué)的內(nèi)容，并說出記住的知識點(diǎn)幫助學(xué)生抓住知識點(diǎn)，理清全冊內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。測重說出本節(jié)的內(nèi)容喚醒學(xué)過的知識，理清條理一、生物的特征回答并看書補(bǔ)充完整完成練習(xí)問：生物具有哪些特征？示鞏固練習(xí)：1、2鞏固所學(xué)的知識二、生態(tài)系統(tǒng)分組合作，共同歸納出本節(jié)知識點(diǎn)學(xué)生積極說出自己歸納的內(nèi)容：1、生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成2、影響生物生活的生態(tài)因素有哪些3、食物鏈和食物網(wǎng) 布置學(xué)生分組看書、討論（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮，看哪組歸納的知識點(diǎn)多且準(zhǔn)確。按說出的內(nèi)容進(jìn)行加分展示教師歸納的知識點(diǎn)與學(xué)生歸納的知識點(diǎn)進(jìn)行比較，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)鞏固知識，提高小組合作學(xué)習(xí)交流能力激勵學(xué)生特別是學(xué)困生多回答問題學(xué)生思考，分小組討論完成練習(xí)，積極回答問題1、 示鞏固練習(xí)：要求學(xué)生除了說出答案，還要指出本題主要考查的哪個知識點(diǎn)。2、 示綜合練習(xí)，隨意抽測不同小組不同號數(shù)的學(xué)生。加重學(xué)困生的分值。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。滲透保護(hù)生物圈的意識。課堂小測5分鐘記憶所復(fù)習(xí)的知識完成小測內(nèi)容核對答案并自評，檢查未掌握的知識點(diǎn)示課堂小測內(nèi)容；示小測答案。完成達(dá)成目標(biāo)反饋；對答題好的同學(xué)給予加分鼓勵，對還未掌握清楚的同學(xué)給予激勵并由小組長負(fù)責(zé)督促完成。盡量做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂掌握作業(yè)1、整理歸納知識點(diǎn)2、完成優(yōu)化訓(xùn)練的P14-17的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固本節(jié)的知識板書設(shè)計第一單元 生物和生物圈 （復(fù)習(xí)）1、生物具有的共同特征2、舉例說出生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)5、描述生態(tài)系統(tǒng)中的自動調(diào)節(jié)能力是有限的6、描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)7、認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性