2019-2020年高三地理 3.1 自然環(huán)境的整體性和差異性 自然環(huán)境的整體性（第2課時）導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年高三地理 3.1 自然環(huán)境的整體性和差異性 自然環(huán)境的整體性（第2課時）導(dǎo)學(xué)案 一、知識梳理（默寫） (三)、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程 1．變化性：地理環(huán)境各要素并不是孤立存在和發(fā)展的，而是作為整體的一部分發(fā)展變化著。在景觀上，它們總是力求保持⑩____________________，與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一。 2．統(tǒng)一性：一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化。 (1)表現(xiàn)：某一要素的變化，會導(dǎo)致其他要素甚至整個?______狀態(tài)的改變，即“牽一發(fā)而動全身”。 (2)變化：?__________容易受到人類活動的影響，?______受人類直接影響相對較小。 【問題思考】 1．說一說：以氣候與地貌的相互影響為例，說明氣候與其他地理環(huán)境要素之間的相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。 　 2．試以水循環(huán)為例，說明圈層間的物質(zhì)運(yùn)動是圈層間相互聯(lián)系的紐帶。 　 3．請以植被破壞為例，說明某一自然地理要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變。 二、基礎(chǔ)自測 讀下表，回答1～2題。 某區(qū)域2000～2004年濕地的轉(zhuǎn)化　單位：hm2 　　 轉(zhuǎn)化來源 濕地類型　 　 旱地 城鎮(zhèn)用地 工礦用地 草地 其他 河渠 489 －7 0 235 18 海涂 43 －155 2 027 0 17 627 水庫坑塘 25 657 －33 －211 5 694 926 水田 76 －793 －1 053 0 0 注　表中數(shù)據(jù)正值表示正向轉(zhuǎn)化——濕地面積增加，負(fù)值表示逆向轉(zhuǎn)化——濕地面積減少。 1．各類濕地面積變化幅度由小到大順序為(　　) A．水庫坑塘　海涂　水田　河渠 B．河渠　水田　海涂　水庫坑塘 C．水田　河渠　水庫坑塘　海涂 D．河渠　水庫坑塘　海涂　水田 2．與2000年相比，2004年該區(qū)域(　　) A．物種多樣性有所減少 B．水鳥棲息地減少 C．生態(tài)環(huán)境有所改善 D．濕地面積減少 (xx南通調(diào)研)20世紀(jì)30年代，美國中西部大草原過度開墾、放牧，造成的頻繁的“黑風(fēng)暴”刮走了3億噸塵土。據(jù)此完成3～4題。 3．“黑風(fēng)暴”現(xiàn)象的直接原因主要是(　　) A．植被遭到破壞 B．地下水位下降 C．降水異常減少 D．溫室效應(yīng)加劇 4．“黑風(fēng)暴”現(xiàn)象對我國北方農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示是(　　) A．少耕免耕，維持土地生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B．深翻擴(kuò)耕，充分挖掘土地的生產(chǎn)潛力 C．施用綠肥，防止土壤肥力不斷下降 D．退耕還林還牧，優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu) ［我的疑惑］ 請你將預(yù)習(xí)中未能解決或有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。 探究案 一、合作探究： 探究一地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身” 讀“某假想地域地理環(huán)境形成和演變過程示意圖”，回答問題。 (1)分析引起圖中地理環(huán)境演變的根本因素是什么？ 　 (2)圖中所示地域地理環(huán)境的演化過程體現(xiàn)了(多選)(　　)　　　　　　　　　　　　 A．地理環(huán)境的整體性 B．地理環(huán)境的差異性 C．地理環(huán)境的穩(wěn)定性 D．地理環(huán)境的復(fù)雜性 (3)試簡要分析圖中所示地區(qū)地理環(huán)境演變的過程及各地理要素間的相互作用。 　 【反思?xì)w納】 1．地理環(huán)境的整體性體現(xiàn)為地理環(huán)境各要素并不是孤立的，而是作為一個______存在的，某一地理要素變化，會引起______要素的改變；一個區(qū)域地理環(huán)境的變化，會引起__________環(huán)境狀況的改變。 2．結(jié)合對三幅示意圖的分析可知，引起圖中地理環(huán)境演變的根本原因是________，從而導(dǎo)致了______的變化；這種地理環(huán)境的演變體現(xiàn)了地理環(huán)境的________(地形這一個地理要素的變化導(dǎo)致了整個地理環(huán)境的變化)、差異性(同一地區(qū)不同坡向地理環(huán)境差異顯著)和復(fù) 雜性(地理環(huán)境的演變受多種因素的制約)。 　 二、總結(jié)整理： 訓(xùn)練案 一、課中訓(xùn)練與檢測 1．(xx北京宣武區(qū)期中)讀下列材料，回答問題。 材料一　兩幅區(qū)域圖 材料二　凌汛是冬季封河期和春季的開河期，冰凌對河水阻礙，使河水水位抬升而形成的水位上漲現(xiàn)象。 (1)比較兩圖所示區(qū)域內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。 江漢平原 寧夏平原 自然帶類型 溫帶草原帶或溫帶荒漠帶 主要糧食作物 小麥 根據(jù)當(dāng)?shù)貑栴}、自然、社會等特點(diǎn)，擬定一個研究性學(xué)習(xí)課題 地區(qū)酸雨現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 (2)試分析江漢平原湖泊面積縮小對周圍自然環(huán)境產(chǎn)生的影響。 　 (3)試解釋黃河在圖乙所示河段易發(fā)生凌汛現(xiàn)象的原因。 　 (4)請根據(jù)地理環(huán)境整體性原理，將圖乙中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關(guān)系選擇填入下列表格中。 A．下滲減弱，徑流加強(qiáng)，蒸發(fā)加強(qiáng)B．地面變干燥C．植被蒸騰減弱，空氣濕度下降 二、課后鞏固促提升:《步步高》(p251∽252）