2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第8課筆墨丹青(教案1).doc
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2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第8課筆墨丹青(教案1).doc
2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第8課筆墨丹青(教案1)授課題目第8課 筆墨丹青(教案)三維目標(biāo)1、知識與能力:(1)掌握不同歷史時期中中國繪畫的基本史實,理解其中繪畫與社會、繪畫與生活、繪畫與文化之間的關(guān)系。(2)通過對中國繪畫史實地理解,探討在不同的歷史時期,中國繪畫的特點。2、過程與方法:(1)分析圖片,探究中國繪畫的特點。(2)通過歷史史料,歷史圖片,再現(xiàn)中國繪畫的輝煌歷史,讓學(xué)生體驗歷史的生動性。(3)與學(xué)生一起對中西繪畫之間的差異進行探討。3、情感、態(tài)度與價值觀:通過教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心歷史,關(guān)心中國的傳統(tǒng)文化,樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀。重 點中國繪畫的發(fā)展史。難 點中國繪畫的特點。課 型講授 習(xí)題 復(fù)習(xí) 討論 其它教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 師 活 動 設(shè) 計因材施教【導(dǎo)入新課】中國畫,具有鮮明的民族特色和悠久的傳統(tǒng),中國繪畫藝術(shù)的風(fēng)格和傳統(tǒng)是在歷史的長河中,沿傳相續(xù)形成的。早在兩千多年前戰(zhàn)國時期楚國的兩幅帛畫,就以其生動的氣韻,簡潔的筆墨,流暢的線條,表達出完美的意境,確立了中國繪畫藝術(shù)以線條造型的民族風(fēng)格形式。這種傳統(tǒng)風(fēng)格和民族的審美需求,又在時代的前進中不斷地得到充實、突破和創(chuàng)新,并又孕育和造就著新的風(fēng)格的出現(xiàn),成為華夏藝苑中的瑰寶,也是世界美術(shù)花園中一朵光彩奪目的奇葩?!局v授新課】繪畫藝術(shù)的發(fā)展1、 新石器時代:巖畫、壁畫2、 戰(zhàn)國:用毛筆繪制在絹帛上的作品。3、 漢代:帛畫 氣勢宏大,形態(tài)飛揚,浪漫、神秘又不失古拙。4、魏晉:凸顯個性的文人畫 東晉顧愷之 “以形寫神”。教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 師 活 動 設(shè) 計因材施教5、唐代:社會背景:政治統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮 藝術(shù)特點:雍容華貴 代表:吳道子 天王送子圖“吳帶當(dāng)風(fēng)”。6、宋代:文人山水畫:社會背景:文人階層壯大、理學(xué)的興起使文人更注重內(nèi)心的修養(yǎng)。 特點:注重意境、借物抒情民間風(fēng)情畫:社會背景:商品經(jīng)濟繁榮,市民階層興起,城市的發(fā)展,文化的普及。 代表:張擇端 清明上河圖7、 明清:文人畫、木刻版畫、年畫、布貼畫中國古代繪畫的基本特點:講求神似、意境和氣韻,注重個人主觀性情的抒發(fā),表現(xiàn)手法靈活、自由?!窘Y(jié)束語】(教師小結(jié))今天我們學(xué)習(xí)了中國繪畫的歷史,從中我們可以深深地體會到繪畫與生活、文化有著密切的聯(lián)系。可以說繪畫來源于生活,文化促進繪畫的發(fā)展。大家課后可以進一步去收集這一方面的史料,讓優(yōu)秀的作品來陶冶我們的情操?!倦S堂訓(xùn)練】1清明上河圖是我國古代書畫藝術(shù)上的巔峰之作,千百年來一直是帝王將相、王公貴族競相爭奪的至寶,普通百姓本就無緣一睹真容,現(xiàn)藏于故宮。該畫A吸收印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格 B以人文畫為特色,講究借物抒情,追求意趣C以風(fēng)俗畫為亮點,描繪北宋京城的繁華 D題材廣泛,場面宏大反映了唐朝時的盛景2清朝鄭板橋的墨竹圖,寫修竹數(shù)竿,顧盼有情,疏爽飛動,濃淡相映,虛實相照,傲氣風(fēng)骨讓人感慨。這種借物抒情,表現(xiàn)自我,追求神韻意趣的繪畫是A原始巖畫 B漢代帛畫 C中國文人畫 D民間繪畫教學(xué)后記: