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【人教版】小學數(shù)學第4課時兩位數(shù)減一位數(shù)減整十數(shù)不退位

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【人教版】小學數(shù)學第4課時兩位數(shù)減一位數(shù)減整十數(shù)不退位

人教版一年級下冊數(shù)學第六單元導學案學校年級一年級上課時間科目數(shù)學課題兩位數(shù)減一位數(shù),減整十數(shù)課時總課時4-8學習目標1、使學生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù),減整十數(shù)的口算方法。 2、使學生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。3、提高學生的口算準確性和速度,培養(yǎng)學生的口算能力。4、培養(yǎng)學生動手操作能力。重難點掌握兩位書減整十數(shù)和兩位十減一位數(shù)(不退位)的計算方法。課型新授教學準備導學流程導學步驟具體內容復備欄1、導(導課題、目標)同學們回憶一下,我們在學習整十數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位)時,是通過什么辦法找出解題方法的?(擺小棒)這節(jié)課我們還是利用這種方法來學習“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十數(shù)”的計算方法。(板書課題) 2、學(出示預學案,學生自學或合作學習)例1。 1、出示352。指到學生用小棒擺一擺,還剩多少根?學生操作,教師巡視,個別指導。2、引導學生總結:352,就是從35根小棒中去掉2根,要先從單根的小棒中去掉2根,剩下的再和原來整捆的小棒合起來,結果是33根。 3、展(師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內、全班展示)啟發(fā)學生結合操作過程歸納計算方法。 35分成3個十和5個一。 先算523(即個位上的數(shù)先相減)再算30333(即再把個位上的數(shù)與整十數(shù)合起來) 反饋練習。 “做一做”第2題。 3、出示“3520”。 學生擺小棒計算3520,邊擺邊口述。教師巡視指導,啟發(fā)學生明確:兩位數(shù)減整十數(shù),先把整捆和整捆相減,也就是先要把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個個位數(shù),再把整十數(shù)相減,然后再加上各位上的數(shù)。4、講(教師精講點拔或出示課件,突破難點)指導學生總結計算方法。 把35分成30和5 先算302010(即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減) 再算10515(即再加上個位上的數(shù)) 學生互相敘述計算過程:先算302010,再算10515,所以352015。 5、練(以固學案出示,檢查學生學習是否達標)課堂小結(不超過兩分鐘,可由學生進行小結)1、同學們,今天學得都很認真,肯定有不少收獲吧!能把你的收獲說給大家聽聽嗎?2、這堂課,你們積極動腦,勤于思考,收獲可真多呀!你們肯定會邊的越來越聰明的。課堂反思 最新精品語文資料

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