2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè)《走進(jìn)大自然》WORD版教案2.doc
《2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè)《走進(jìn)大自然》WORD版教案2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè)《走進(jìn)大自然》WORD版教案2.doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè)《走進(jìn)大自然》WORD版教案2 教學(xué)內(nèi)容: 北師大版教材第八冊(cè)走進(jìn)大自然教案 教學(xué)重點(diǎn): 1、 通過(guò)學(xué)習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”、“線與角”等知識(shí)。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手操作能力及空間想象能力。 3、 使學(xué)生感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題的意識(shí)。 4、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生感受到國(guó)家對(duì)青少年重視。 教學(xué)難點(diǎn): 1、鞏固較大數(shù)的讀寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 二、教材分析 “走進(jìn)大自然”這節(jié)課是一節(jié)綜合練習(xí)課,目的,一方面是通過(guò)復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”和“線與角”,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;另一方面也給學(xué)生提供更多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教材以一個(gè)青少年課外活動(dòng)營(yíng)地為題材,讓學(xué)生在參觀中感受生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)中有三項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。 1.通過(guò)了解青少年課外活動(dòng)營(yíng)地的信息,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。 2.通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)操作,復(fù)習(xí)有關(guān)線的知識(shí)。 3.通過(guò)設(shè)計(jì)“地球村”的房間,復(fù)習(xí)有關(guān)角的知識(shí)。 三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析 我們學(xué)校是大連市的一所窗口學(xué)校,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全。學(xué)校處于城市南部,是商業(yè)經(jīng)濟(jì)中心,同時(shí)也是文化教育中心。本校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、語(yǔ)言表述能力、思維能力較強(qiáng)。學(xué)校結(jié)合本節(jié)課的實(shí)踐要求,制作了實(shí)物展臺(tái),可以促進(jìn)學(xué)生思維、想象等方面的發(fā)展。 教學(xué)流程: 一、激情導(dǎo)入。 師:同學(xué)們喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)嗎?夏令營(yíng)活動(dòng)讓我們更加親近了大自然,在大自然中我們不僅愉悅了身心,而且還能學(xué)到好多知識(shí)呢?下面就讓我們隨著淘氣和笑笑一起走進(jìn)大自然,一起到他們夏令營(yíng)的活動(dòng)基地去看看吧。 二、活動(dòng)一、運(yùn)用學(xué)過(guò)的“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”解決問(wèn)題。 (一)、出示活動(dòng)基地圖片激趣引入: 師:這就是青少年活動(dòng)基地。 對(duì)于這個(gè)活動(dòng)基地你都想了解些什么呢? (二)、復(fù)習(xí)較大的數(shù) 1、出示簡(jiǎn)介。 師:在青少年活動(dòng)基地的門口就有一段關(guān)于這個(gè)基地的簡(jiǎn)介。 [圖片] 師:看了這個(gè)簡(jiǎn)介后你們對(duì)活動(dòng)基地有了哪些了解呢? 2、讀較大的數(shù) 師:你們能把第一段的這些較大的數(shù)讀出來(lái)嗎? 師:說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的? 3、感受較大數(shù)的意義。 師:那你知道3735200平方米有多大嗎?10億元是多少錢嗎? 老師粗略地估計(jì)了一下,我校的操場(chǎng)面積大約是2000平方米,這個(gè)青少年活動(dòng)基地大約有2000個(gè)我校操場(chǎng)這么大。老師還要告訴你的是投資建一個(gè)我們這么大的學(xué)校大約用500萬(wàn)元。建這個(gè)青少年活動(dòng)基地的費(fèi)用大約能建200個(gè)我們這樣的學(xué)校。 4、進(jìn)行思想教育。 師:聽了老師的這番話你有什么感受呢?(生:國(guó)家對(duì)我們青少年非常重視。) 師:是呀!那你們應(yīng)該怎樣去做呢? 5、寫較大的數(shù) (1)師:在第二段文字中也有一些畫線的數(shù),你能寫出這些數(shù)嗎?請(qǐng)兩名同學(xué)進(jìn)行板演。 (2)、請(qǐng)寫數(shù)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫數(shù)的方法。 三、活動(dòng)二:借助具體情境進(jìn)一步理解互相垂直、互相平行的概念。 1、談話引入活動(dòng): 師:現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)這個(gè)青少年活動(dòng)營(yíng)地已經(jīng)有了初步地了解,你們想不想走進(jìn)這個(gè)營(yíng)地去看一看呢? 師:請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一看營(yíng)地的一小部分,發(fā)現(xiàn)其中有我們最近學(xué)過(guò)的知識(shí)了嗎? [圖片] 2、復(fù)習(xí)垂直和平行的知識(shí)。 師:什么叫做互相垂直,什么叫做互相平行? 師:你能在圖中找出互相平行,或互相垂直的線段嗎?請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到31頁(yè),用彩筆在情境圖中畫出你找到的互相平行和互相垂直的線段吧? 3、小組活動(dòng)。 師:下面請(qǐng)小組同學(xué)互相補(bǔ)充,看哪一組的同學(xué)找到的多而且準(zhǔn)確。 4、全班交流匯報(bào)。 師:哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下? 師:老師也找到了一些,但不夠全,你看我找的對(duì)嗎? 5、復(fù)習(xí)垂線。 師:淘氣是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,他發(fā)現(xiàn)走甬路到小房子太麻煩,于是他想從這條甬路的A點(diǎn)到小房子設(shè)計(jì)一條最短的路,你能幫幫他嗎? 師:你是怎么設(shè)計(jì)的呢? (小組設(shè)計(jì)并匯報(bào)) 四、活動(dòng)三:運(yùn)用學(xué)過(guò)的“角”的知識(shí)解決問(wèn)題。 1、談話導(dǎo)入。 師:看到你們這么聰明淘氣和笑笑歡迎你們到他們生活區(qū)去參觀。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起走進(jìn)生活區(qū)吧?。ǔ鍪緢D片) 2、介紹圖片。 圖片 師:請(qǐng)一名同學(xué)先來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下這個(gè)生活區(qū)吧!你都看到了什么呢? 3、解決問(wèn)題。 師:在這個(gè)生活區(qū)內(nèi)善于觀察的淘氣和笑笑,發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,你想幫助他們解決問(wèn)題嗎?下面請(qǐng)小組同學(xué)分好工來(lái)解決這些問(wèn)題吧! 淘氣的問(wèn)題:地磚每個(gè)角是多少度? 笑笑的問(wèn)題:有什么辦法能把像框掛正? 機(jī)靈狗的問(wèn)題:量一量風(fēng)箏每個(gè)角的度數(shù)。 小男孩的問(wèn)題:已經(jīng)參觀了2時(shí),時(shí)針轉(zhuǎn)了多少度? 5、 小組活動(dòng)。 6、 全班匯報(bào)交流。 師:哪個(gè)小組的同學(xué)到前面來(lái)匯報(bào)? (小組同學(xué)分別匯報(bào),方法不求相同,其他小組同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充。) 6、提出問(wèn)題。 師:你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 師:青少年活動(dòng)基地這個(gè)美麗的地方給你留下了什么樣的印象,通過(guò)此次游覽對(duì)你有什么啟示嗎? 小結(jié):有總結(jié)才能有提高,看來(lái)同學(xué)們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法。這說(shuō)明你們成長(zhǎng)了。 五、拓展活動(dòng): 師:為了檢驗(yàn)同學(xué)們是否真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),我們以小組為單位來(lái)創(chuàng)作一幅畫,不僅要把畫畫得漂亮而且還要在畫面上體現(xiàn)出我們這段時(shí)間學(xué)過(guò)的知識(shí),你們能做到嗎?為了節(jié)省時(shí)間,我們只能讓三個(gè)小組來(lái)展示,請(qǐng)同學(xué)們把握機(jī)會(huì)呀!開始吧! 師:哪個(gè)小組的同學(xué)愿意到前面來(lái)展示?(同時(shí)介紹畫面中體現(xiàn)的知識(shí)) 師:同學(xué)們畫得可真好,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢? 師:看來(lái)同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),更可貴地是學(xué)會(huì)了運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,就讓我們保持這個(gè)好的習(xí)慣,變得越來(lái)越聰明吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 走進(jìn)大自然 2019 2020 北師大 數(shù)學(xué) 第七 走進(jìn) 大自然 WORD 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6211563.html