2019-2020年北師大版語文第三冊《丁丁冬冬學識字》（二） 教學設(shè)計.doc

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2019-2020年北師大版語文第三冊《丁丁冬冬學識字》（二） 教學設(shè)計 教學目標 本單元是一個歸類識字單元，這一課是看圖認識人體的各部分名稱，并進行說話訓練，將識字與口語交際結(jié)合，使學生在學習過程中能大膽地發(fā)表自己的意見。 教學重點 1．認字7個，寫字4個。 2．激發(fā)學生學習的興趣，鼓勵學習自主識字。 教學過程 一、激趣導入 1．比一比誰的反應(yīng)快。如師說眼睛，生迅速將手指指向眼睛處。（師所說的詞均為人體器官。） 2．這節(jié)課我們一起來學習和人體有關(guān)的字詞。 （教師抓住低年級學生以形象思維為主的特點，以實際生活有機結(jié)合，有效激發(fā)了學生的學習興趣。） 二、認讀與頭部有關(guān)的詞語并識字 1．出示字卡：“額、眉、鼻、齒”，你們認識這幾個字嗎？ 2．你們有什么好辦法記住這些字？同桌互相說說，然后集體匯報。 3．請學生讀詞，其他同學評一評。 4．男女生比賽讀詞 5．游戲：老師指詞，學生讀詞，并在自己的臉上指出。（分組比賽，評出優(yōu)勝組） 三、認讀與身體有關(guān)的詞語并識字 1．我們在一起活動一下，請大家先跟老師讀詞語再做動作 （扭腰 揉肚子 捶后背 翹腳 拍肩膀 踢腿 動脖子 伸胳膊） （這一設(shè)計既是課間游戲，使低年級學生的注意力得到有效地放松，又使下一步的學習內(nèi)容有機融合，自然引出，承上啟下，課堂氛圍寬松、活躍，學生在游戲活動中不知不覺完成了學習目標學得輕松、學得快樂。） 2．抽讀字卡：“脖、胳、膊”。 3．全班齊讀詞語 4．將詞與人體相應(yīng)的位置連線。 5．這些字里什么部首用得最多？你知道為什么嗎？ 四、說話訓練 1．和小組同學說說你最喜歡身體的哪個部位，為什么？ 2．全班交流 五、學習生字 1．同桌一起記生字。 2．重點指導：眉上面不是尸，中間有一豎。 3．學生獨立觀察剩余的字，并認真書寫。