2019-2020年粵教版化學(xué)九年《物質(zhì)的變化》word教案二.doc

2019-2020年粵教版化學(xué)九年物質(zhì)的變化word教案二教學(xué)目的使學(xué)生初步形成物質(zhì)是變化的這一辯證的哲學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)物理變化、化學(xué)變化及兩種變化的異同、區(qū)別教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)用具白紙、裝有某種無(wú)色溶液的噴霧器鎂條、碳酸氫鈉固體、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鎂溶液試管、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴教學(xué)過(guò)程觀察活動(dòng)請(qǐng)一位同學(xué)在老師事先準(zhǔn)備好的白紙上，用裝有另一種無(wú)色溶液的噴霧器向紙上噴霧，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？提出問(wèn)題1.白紙上是否已用什么化學(xué)藥液寫(xiě)下了隱形字？ 2.噴霧器里裝的是什么化學(xué)藥品？ 3.兩種化學(xué)藥品接觸后發(fā)生了什么變化，使白紙上顯出字來(lái)？ 想知道這些問(wèn)題的答案，就讓我們從“物質(zhì)的變化”開(kāi)始，學(xué)習(xí)這門(mén)有趣而又和生活密切相關(guān)的化學(xué)課。觀察活動(dòng)變化1 火柴梗被折斷現(xiàn)象：火柴梗形狀變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)變化2 水的三態(tài)變化現(xiàn)象：水的狀態(tài)變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)。變化3 石蠟熔化成液態(tài)蠟油現(xiàn)象：石蠟形狀和狀態(tài)變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)。變化4 玻璃破碎現(xiàn)象：玻璃形狀變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)。變化5 食糖溶解在水中，再加熱蒸發(fā)掉水后又得到食糖現(xiàn)象：食糖形狀和狀態(tài)變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)。講 述上述變化過(guò)程中，有的只發(fā)生物質(zhì)形狀或狀態(tài)的變化，有的物質(zhì)的形狀和狀態(tài)都發(fā)生了變化，但它們的本質(zhì)沒(méi)有變化，即沒(méi)有生成新物質(zhì)。板 書(shū)物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)沒(méi)有生成新物質(zhì)，這種變化叫做物理變化。檢 查請(qǐng)舉出生活中物理變化的例子。觀察活動(dòng)【實(shí)驗(yàn)1-1】 火柴梗燃燒 燃燒前：火柴梗 燃燒時(shí)：有明亮的火焰，有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。 燃燒后：黑色物質(zhì) 【實(shí)驗(yàn)1-2】 鎂條燃燒 燃燒前：鎂條是銀白色的固體 燃燒時(shí)：發(fā)出耀眼的強(qiáng)白光，并且放出熱量。 燃燒后：生成的是白色的粉末狀物質(zhì)。講 述火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸氣和二氧化碳（后兩者散發(fā)到空氣中），它們是不同于火柴梗的新物質(zhì)。鎂條燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，并生成白色粉末氧化鎂，它是一種不同于鎂的新物質(zhì)。板 書(shū)物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新物質(zhì)，這種變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)。討論交流完成下表后回答：從哪些方面比較鎂條燃燒前后的不同點(diǎn)？顏色形狀鎂條燃燒前銀白色固體條狀鎂條燃燒后白色粉末狀最能說(shuō)明鎂條燃燒發(fā)生化學(xué)變化的證據(jù)是：生成白色粉末狀新物質(zhì) 講 述觀察化學(xué)反應(yīng)通常要注意以下三個(gè)階段的現(xiàn)象：反應(yīng)前的現(xiàn)象反應(yīng)進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)象反應(yīng)后的現(xiàn)象。觀察活動(dòng)【實(shí)驗(yàn)1-3】 在盛有少量小蘇打（碳酸氫鈉）固體的試管中，滴加幾滴稀鹽酸。 觀察：產(chǎn)生氣泡 判斷：發(fā)生化學(xué)變化 【實(shí)驗(yàn)1-4】 在盛有無(wú)色氫氧化鈉溶液的試管中，加入無(wú)色氯化鎂溶液。 觀察：產(chǎn)生白色沉淀 判斷：發(fā)生化學(xué)變化講 述物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)伴隨產(chǎn)生某些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但這些現(xiàn)象并不是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。板 書(shū)化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等 化學(xué)變化的判斷依據(jù)（即化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別）：有無(wú)新物質(zhì)生成講 述在化學(xué)變化過(guò)程中一定伴有物理變化，在物理變化過(guò)程中不一定有化學(xué)變化。檢 查完成課本12頁(yè)“檢查站”內(nèi)容。板 書(shū)化學(xué)變化的表達(dá)方法文字表達(dá)式點(diǎn)燃 鎂 氧氣 氧化鎂 Mg O2 MgO講 述在文字表達(dá)式中，“+”讀作“和、與、跟”，“”讀作“生成”。帶領(lǐng)學(xué)生讀以上表達(dá)式。練 習(xí)P.13/ 1. 2. P.26/ 1.布置作業(yè)1.抄寫(xiě)概念各兩遍。2.P.26/ 4. 6.