2019-2020年蘇教版思品九年《成長在社會》（第二框）word教案.doc

2019-2020年蘇教版思品九年成長在社會（第二框）word教案【教學目標】【情感、態(tài)度與價值觀】正確認識人與社會的關(guān)系，增強關(guān)心社會的興趣和情感?！局R與能力】1、把握人與社會關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心社會、參與社會的實踐能力。2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。3、能知道關(guān)心時政的道理，學會關(guān)心時政的方法。教學重點 個人與社會的關(guān)系教學難點 個人與社會的關(guān)系教學過程一、【導入示標】敘述故事：簡要講述文本中P6的兩則故事。設(shè)疑導思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會上，社會的發(fā)展與我們是否有關(guān)系？自由暢談：學生依據(jù)自己的思考自由陳述自己的意見。歸結(jié)導入：事實說明個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們關(guān)注社會發(fā)展。展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標二、【感悟探究】 探究人與社會的關(guān)系設(shè)疑導思：為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應(yīng)社會生活？文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？討論探究：引導學生在自由閱讀的基礎(chǔ)上先進行小組討論，再選派代表發(fā)言，最后請學生點評補充。拓展知識：結(jié)合學生探究結(jié)果引導學生自讀相關(guān)的“知識鏈接”，強調(diào)：社會性是人的本質(zhì)屬性引領(lǐng)感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水組成的，而一滴水離開水就會干涸。聯(lián)系我們個人生活實際，談?wù)剬@句話的理解。討論交流：先進行分組討論，再由學生代表發(fā)言，最后請其他學生進行點評補充。歸結(jié)提煉：在探究和感悟活動的基礎(chǔ)上讓學生總結(jié)得出人類社會的含義人與社會的關(guān)系三、【探究交流】 從關(guān)心時事做起環(huán)節(jié)過渡：既然個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們每個人都必須積極關(guān)注社會發(fā)展。那么青少年應(yīng)如何關(guān)注、了解社會？自由回答：從關(guān)心時事做起討論交流：我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？列舉兩條本周國內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。分析歸結(jié)：關(guān)心時事的重要意義文中P7的三個“有利于”。自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。點評補充：依據(jù)交流情況組織學生評價、激勵、補充。四、【提煉升華】內(nèi)容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關(guān)心社會的變革和發(fā)展。升華認識：關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)心祖國建設(shè)，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進社會、融入社會、服務(wù)社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心?！蔽?、【訓練反饋】一、精挑細選 走進生活1、人類社會賴以存在的基礎(chǔ)是 （ ）A、物質(zhì)生產(chǎn)活動 B、政治活動C、精神生產(chǎn)活動 D、文化活動2、個人不可能離開社會而獨立存在，這說明的本質(zhì)屬性是（ ）A、動物性 B、社會性 C、依賴性 D、特殊性3、青少年學生關(guān)注社會了解社會可以從（ ）做起。A、從事政治活動 B、投身經(jīng)濟建設(shè)C、關(guān)注時事政治 D、參與重大決策二、體驗感悟 關(guān)注生活有些同學說：“關(guān)心社會發(fā)展是成年人的與我們學生無關(guān)?！闭埬阍嚰釉u析三、思考探究 學會生活1、談?wù)勱P(guān)心社會發(fā)展的原因；2、說說關(guān)心社會的有效方式、途徑及其意義。板書：