2019-2020年蘇教版思品九年《成長在社會》(第二框)word教案.doc
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2019-2020年蘇教版思品九年《成長在社會》(第二框)word教案.doc
2019-2020年蘇教版思品九年成長在社會(第二框)word教案【教學目標】【情感、態(tài)度與價值觀】正確認識人與社會的關(guān)系,增強關(guān)心社會的興趣和情感?!局R與能力】1、把握人與社會關(guān)系,培養(yǎng)關(guān)心社會、參與社會的實踐能力。2、能運用實例,說明個人離不開社會,社會離不開個人。3、能知道關(guān)心時政的道理,學會關(guān)心時政的方法。教學重點 個人與社會的關(guān)系教學難點 個人與社會的關(guān)系教學過程一、【導入示標】敘述故事:簡要講述文本中P6的兩則故事。設(shè)疑導思:從中你能悟出什么道理?我們生活在社會上,社會的發(fā)展與我們是否有關(guān)系?自由暢談:學生依據(jù)自己的思考自由陳述自己的意見。歸結(jié)導入:事實說明個人的成長和發(fā)展離不開社會,因此我們關(guān)注社會發(fā)展。展示目標:教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標二、【感悟探究】 探究人與社會的關(guān)系設(shè)疑導思:為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活?而“魯濱孫”卻能很快適應(yīng)社會生活?文本中的兩則故事給你什么深刻啟示?討論探究:引導學生在自由閱讀的基礎(chǔ)上先進行小組討論,再選派代表發(fā)言,最后請學生點評補充。拓展知識:結(jié)合學生探究結(jié)果引導學生自讀相關(guān)的“知識鏈接”,強調(diào):社會性是人的本質(zhì)屬性引領(lǐng)感悟:人們常說:“個人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水組成的,而一滴水離開水就會干涸。聯(lián)系我們個人生活實際,談?wù)剬@句話的理解。討論交流:先進行分組討論,再由學生代表發(fā)言,最后請其他學生進行點評補充。歸結(jié)提煉:在探究和感悟活動的基礎(chǔ)上讓學生總結(jié)得出人類社會的含義人與社會的關(guān)系三、【探究交流】 從關(guān)心時事做起環(huán)節(jié)過渡:既然個人的成長和發(fā)展離不開社會,因此我們每個人都必須積極關(guān)注社會發(fā)展。那么青少年應(yīng)如何關(guān)注、了解社會?自由回答:從關(guān)心時事做起討論交流:我平時了解時事政治的主要途徑有哪些?列舉兩條本周國內(nèi)的重要新聞,并選擇一條做簡要評述。分析歸結(jié):關(guān)心時事的重要意義文中P7的三個“有利于”。自讀思考:指導學生閱讀教材P8中“探究”材料,思考對材料中的觀點各自的看法。討論交流:小組討論后擇優(yōu)在全班交流。點評補充:依據(jù)交流情況組織學生評價、激勵、補充。四、【提煉升華】內(nèi)容提煉:我們是社會中的一員,我們離不開社會而獨立存在,因此,我們就必須積極關(guān)心社會的變革和發(fā)展。升華認識:關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)心祖國建設(shè),不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn),也是我們親進社會、融入社會、服務(wù)社會的迫切要求。讓我們:“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。家事國事天下事,事事關(guān)心?!蔽?、【訓練反饋】一、精挑細選 走進生活1、人類社會賴以存在的基礎(chǔ)是 ( )A、物質(zhì)生產(chǎn)活動 B、政治活動C、精神生產(chǎn)活動 D、文化活動2、個人不可能離開社會而獨立存在,這說明的本質(zhì)屬性是( )A、動物性 B、社會性 C、依賴性 D、特殊性3、青少年學生關(guān)注社會了解社會可以從( )做起。A、從事政治活動 B、投身經(jīng)濟建設(shè)C、關(guān)注時事政治 D、參與重大決策二、體驗感悟 關(guān)注生活有些同學說:“關(guān)心社會發(fā)展是成年人的與我們學生無關(guān)?!闭埬阍嚰釉u析三、思考探究 學會生活1、談?wù)勱P(guān)心社會發(fā)展的原因;2、說說關(guān)心社會的有效方式、途徑及其意義。板書: