2020八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 信客導(dǎo)學(xué)案 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 10．《信客》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １．熟悉課文內(nèi)容，掌握全文結(jié)構(gòu)，感受信客的品格和精神。 ２．感知課文內(nèi)容，懂得關(guān)愛和敬重這類平凡而偉大的人。 ３．學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格。 學(xué)習(xí)過程： 前置作業(yè) 1．查資料了解作者情況： 2．給加點(diǎn)字注音，或填詞。 稀罕 噩耗 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐 輕蔑 琢磨 長(zhǎng)途 涉 窮愁 倒 生死 福 課堂探究

2、 3．自由朗讀課文，給文章的四個(gè)部分各寫一個(gè)小標(biāo)題。 4．說說你對(duì)信客這種職業(yè)的印象是什么？你從哪些地方獲得了這種印象？ 5．你喜歡這個(gè)信客嗎？喜歡他的什么？從那里體現(xiàn)出來？ 6．作者在寫信客之前為什么先寫一個(gè)老信客？ 7．作者重點(diǎn)寫了信客哪些事跡？為什么？ 8．現(xiàn)在我們回頭來看題目“信客”的“信”不僅是送信而且是誠(chéng)信?，F(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)常有人為了利欲而放棄了誠(chéng)信，你是怎樣認(rèn)為的呢？ 9．在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會(huì)下層的平凡人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談你對(duì)他們的看法。 當(dāng)堂檢測(cè) 一、課內(nèi)精讀 只要信客一回村，

3、他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。 終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個(gè)女人家，來強(qiáng)盜來賊怎么辦……”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。 闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客

4、在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語(yǔ)氣把噩耗通報(bào)?？蓱z的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。 下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里

5、射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會(huì)，提出的詰問每每使他無(wú)從回答。 1．人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說明了什么？ 2．你怎樣理解那些婦女對(duì)信客說“悄悄話” ?3．你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？ 4．選文中重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？ 5．信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？ 二．拓展遷移 莫高窟 余秋雨 莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚。看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多

6、年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。 色流猛地一下渦游卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點(diǎn)兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條，幻化為壯麗無(wú)比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬(wàn)物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場(chǎng)面，都非雙眼能夠看盡。而每一個(gè)角落，都?jí)蚰懔鬟B長(zhǎng)久。這里沒有重復(fù)，真正的歡樂從不重復(fù)。

7、這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。 6.下面的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項(xiàng)是( ) A.看莫高窟，仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲。 B.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。 C.看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場(chǎng)。 D.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。 7.“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào)( ) A.藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動(dòng) B.藝術(shù)創(chuàng)作背景的復(fù)雜

8、 C.藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富 D.藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣 8.根據(jù)第二段的內(nèi)容，概括出唐代洞窟藝術(shù)創(chuàng)作的三個(gè)特點(diǎn)。 9.寫出你對(duì)“這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰”一句含義的理解。 10.以“粉筆”或“煤”為題，寫一段文字，注意要有一定的哲理意義，并用上擬人修辭格。 答案： 余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。余秋雨曾被授予“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無(wú)疆》、《千年一嘆》等。其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個(gè)書評(píng)大獎(jiǎng)，《山居筆記》獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)

9、。 《文化苦旅》是余秋雨近年來在國(guó)內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫下的系列性文化散文。全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成。 二．（1）文章結(jié)構(gòu)：信客當(dāng)信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什么不做信客了---信客當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的。（2）明確：苦：工作勞苦，終年跋涉；生活貧苦，收入微?。恍撵`痛苦，蒙受懷疑、欺凌、憎恨。（3）（誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道、通達(dá)事理） 任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。 待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較。 恪盡職守：前后當(dāng)了三十年

10、的信客。 有才干： 當(dāng)教師、校長(zhǎng)同樣受到贊譽(yù)。 三、1．明確：先寫老信客，意在說明信客的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦一是強(qiáng)調(diào)信客"信"的職業(yè)道德。老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點(diǎn)，又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信客，使這些年輕信客迅速成長(zhǎng)。2．重點(diǎn)寫了兩個(gè)：一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人。一是遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較。這些突出說明了信客職業(yè)兇險(xiǎn)但卻仁義待人，任勞任怨，寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。 四、1．略2。那些不為名利，安心干好本職工作的人都是?！?duì)待他們我們要尊重、理解。例如：馬路上維持交通秩序的交通協(xié)管員，因?yàn)樗麄儾皇钦降慕痪?，很多人都不聽他們的，甚至還會(huì)嘲笑侮罵他們，但他們依舊盡心盡責(zé)地守在

11、崗位上，不停地?fù)]舞旗子，吹著口哨，苦口婆心地規(guī)勸大家注意交通安全。 再例如：清潔工，他們的工作又臟又累，待遇也不高，但他們工作的時(shí)候多專注呀，馬路上任何一張小紙片，任何一塊污跡也逃不過他們的眼睛，他們用自己的辛勞換來了整個(gè)城市的衛(wèi)生。 五課內(nèi)精讀1．使人切實(shí)感受到農(nóng)村人們渴盼了解來自外面世界各方消息，增長(zhǎng)見識(shí)的心情，可見信客在人們心目中的地位是何等重要。 2．表明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人。 3．因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。 4．重點(diǎn)寫了信客報(bào)喪送遺物等活動(dòng)　因?yàn)?，這類事件反映信客

12、的遭逢，最有代表性，能很好地體現(xiàn)信客忠厚、誠(chéng)實(shí)，待人謙和的品格，以及寬容、忍辱負(fù)重的精神境界。 5．突出了信客真誠(chéng)、善良，能夠?qū)捜堇斫馑耍瑫r(shí)時(shí)處處為他人著想的好品質(zhì)。 拓展遷移 6.C 7.A 8.（1）色彩絢麗 （2）線條流利 （3）形象生動(dòng)（4）神態(tài)逼真 （5）場(chǎng)面宏偉（任選三個(gè)） 9.唐代洞窟藝術(shù)的主題是表現(xiàn)人的活力。 10.示例：粉筆——握在教師手中，它奮不顧身，為教育事業(yè)獻(xiàn)出短暫生命；拿在裁縫指間，它自告奮勇，磨損自己，畫出優(yōu)美線條。 粉筆敢于挺身而出，從不索取。 煤——不怕引火燒身，它燃盡一生，給予光和熱；不怕孤獨(dú)寂寞，它默默無(wú)聞，躲在墻角一隅。煤，黑色的身軀，給人深刻的啟示，奉獻(xiàn)一切，默默無(wú)聞，不爭(zhēng)功，不圖名。