五年級語文下冊素材---第六單元習(xí)作指導(dǎo)《神奇的探險之旅》人教部編版

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 五年級語文下冊第六單元習(xí)作指導(dǎo)《神奇的探險之旅》人教部編版 導(dǎo)語：五年級語文下冊第六單元習(xí)作指導(dǎo)《神奇的探險之旅》人教部編版。下面是馬老師為你收集整理的寫作方法，希望對您有所幫助。 【習(xí)作目標】 1．思維拓展，從話題入手，生發(fā)多個寫作角度。 2．語言訓(xùn)練，在敘事中進行生動細膩地描寫，并能有理有據(jù)地闡述觀點。 3．素材運用，從日常經(jīng)歷、閱讀積累中尋找素材，并進行有效運用。 【習(xí)作難點】 可以寫成記敘文又可以寫成表達觀點的議論文，所以將思維的拓展訓(xùn)練,引導(dǎo)其生發(fā)多個寫作角度作為重點，通過廣泛的互動交流，思維向縱深發(fā)展

2、。在敘事中進行生動細膩地描寫，并能有理有據(jù)地闡述觀點。 【習(xí)作要訣】 （一）創(chuàng)設(shè)情景，閱讀交流。 在前面的語文閱讀活動中，我們了解了大量的探險故事，充實了頭腦，增長了知識，現(xiàn)在大家將自己閱讀中感悟最深的名言、印象最深的人物和情節(jié)講給大家聽。 如：魯濱遜讓我們理解了信念；斯科特使我們心生敬畏；余純順讓我們流淚滿面；哥倫布帶給我們的是精神的振奮……曾經(jīng)這些探險英雄的傳奇故事深深打動了我們每個人的心！今天我們就要將自己的感悟從筆尖流淌，一起進入我們今天的作文訓(xùn)練。 （二）投示要求，導(dǎo)入新課。 以“探險”為話題，寫一篇作文，題目自擬，體裁、字數(shù)不限，要盡量寫得生動、有意思。 （三）理解

3、話題，指導(dǎo)審題。 (對話題的正確理解是寫好作文的前提) 1．理解話題“探險” 怎樣的活動是探險？ 到從來沒有人去過或很少有人去過的艱險地方去考察、尋究自然界情況的活動。 2． “探險”與“冒險”有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別？ 區(qū)別①探險：到從來沒有人去過或很少有人去過的艱險地方去考察、尋究自然界情況的活動。（探險是過程，也是目的，是要解開那些極少有人涉足或人類從未涉足的自然之迷）冒險：不顧危險地進行某項活動。（通過冒險行為來達到預(yù)定目的。） 區(qū)別②探險是有著充足準備的，是考察和研究的過程，是人類認識自然、探索世界的一種方式，也是挑戰(zhàn)自我智能與體能的方式；冒險是在某一具體情境中不得以而

4、為之或應(yīng)急的行為。 區(qū)別③冒險并非是探險，但凡是探險都具有一定的冒險性 （四）明確角度，分類指導(dǎo)。 （每一類指導(dǎo)力求均體現(xiàn)兩個方面：寫什么，怎樣寫） 【習(xí)作指導(dǎo)】 1．探險只是探險家才擁有的一次經(jīng)歷嗎？ 對同學(xué)們來講，一次對未知世界的勇敢闖入，就應(yīng)該屬于探險。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 2．交流中指導(dǎo)細節(jié)描寫和環(huán)境描寫 寫記敘文，做到內(nèi)容具體；同時還有這樣的要求：寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。為此，將記敘中的細節(jié)描寫和環(huán)境描寫作為訓(xùn)練重點。 立足于一個“探”字，寫活人物的行動和心理活動。人在探險過程中，心理活動是不斷變化著的，有時好奇，有時期待，有時害怕，有時驚

5、喜。因此要設(shè)身處地的考慮探險者的心理感受，寫出心理變化的不同階段。要采用恰當?shù)膭釉~，寫出人在探索過程中的動作（最好能寫一些一連串的動作），突現(xiàn)人物不同尋常的活動。? 立足于一個“險”字，進行環(huán)境描寫。環(huán)境之險，是吸引人類探索行為的原因。寫作過程中，要將環(huán)境的奇特之處作重點描寫。比如山之高，洞之深，水之急，蟲獸之出沒，惡鳥之鳴叫，把這些讓人罕見的景物寫活了，就能及時地引出文中人物的相關(guān)活動。當然，這也能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。 3．片段嘗試表達 （古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”因此作文教學(xué)應(yīng)落實到學(xué)生的動筆上，通過點的訓(xùn)練，即某種寫作技巧的專項訓(xùn)練逐步提高綜合的寫作能力。）

6、 4．新思導(dǎo)引：記敘文寫作除了寫實外，還可以寫成想象類的。 比如幻想類寫成童話故事——小鴨歷險記 初探神秘島 奇異的探險之旅…… 【寫作思考】 1．思考：如果想以“探險”為話題，寫一篇表達自己觀點的文章應(yīng)該怎么去寫呢？ 講授：立足于一個“理”字，表達某種觀點，圍繞這個觀點，舉出一些例子，講述一些道理，著重論述“為什么”這個觀點是對的。? 2．示例： 探險活動的利與弊 思路導(dǎo)引：表明觀點（探險活動利大于弊）→闡述理由（典型事例，相關(guān)名言、數(shù)據(jù)等等）→得出結(jié)論 3．像這樣的文章，我們可以擬這樣的題目： 話說探險 探險利弊談 探險活動之我見 …… 4．你還可以

7、圍繞怎樣的選題來表達怎樣的觀點？ A可以對某一傳奇人物、探險壯舉進行謳歌或評價 B評說人類探險的是非功過 5．新思導(dǎo)引：寫一篇讀后感也很好的寫作途徑。 把英雄故事和你的生活經(jīng)歷、感受相結(jié)合來寫，這樣就是一篇讀后感。但是要想把讀后感寫好，很重要的一點就是要避免空洞的議論，這就需要你抓住“感點”——你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品質(zhì)精神，它可以是一些細節(jié)——動作、心理、眼神、微笑，或是一個小小的事件。（在這里，體現(xiàn)作文訓(xùn)練的兩個層次的第二個階段，即面的訓(xùn)練，即各種寫作技巧的綜合運用訓(xùn)練，同時也反饋教師指導(dǎo)的效果。） 范文一：一次難忘的探險之旅 第一次攀登是在十五歲。

8、正值青春年少，風(fēng)華正茂，四位同村伙伴相約，初探梅峰。 初生牛犢不怕虎，我們一路小跑，一鼓作氣登上了山頂。站在最高峰，群山俯首，白云齊肩，俯瞰大地，飛云江如絲如帶，一種成長的豪情升騰在心頭，對未來充滿著無限的希冀與夢想。 而當我們來到山后一處平坦的山坡時，這時候，年輕人的好奇心驅(qū)使我們對山坡西面的山溝發(fā)生了興趣。一片天然的草坪斜斜地延伸下去，偶爾還有幾只不知哪家養(yǎng)的羊在悠閑自得地吃著草，草坪的盡頭是一條小溪，蜿蜒地穿入山谷間的密林深處，不見了。小溪到底通向哪里？不知是誰說了一句“有溪必有路”，我們一致決定去探個究竟。大家順著溪流慢慢地下去，兩旁沒有路，只能依著溪中的大石頭往下跳，雖然辛苦，但

9、是沿途一路好風(fēng)光，我們都興致勃勃。 一番艱苦的跋涉，我們總算到了溪流的盡頭，但是大家全都傻了眼。溪流變成了一條飛奔的瀑布，雷霆萬鈞，落差幾百米。絕境！真正的絕境！兩旁是壁立的高山，連飛鳥都難以逾越，回頭望望，出發(fā)地的山坡就好像橫在天上。真正考驗我們的時刻到來了！回去？已是不大可能，溪水太深，水中的大石頭又有一定的落差，下往上跳絕對危險。我們經(jīng)過分析，唯一勝算較大的是翻越南面（家鄉(xiāng)方向）的這座大山。但是這又談何容易，山體幾乎垂直，山上又長滿全是刺的荊棘。但是我們已顧不了這么多，我們抓住荊棘、樹干，一寸一寸往上挪，衣服刺破了，手流血了，求生的本能使我們忘了一切。山上有些山溝長滿雜草，偽裝得很好，

10、我們同行的阿福一腳踩空，差點滾下山去，幸虧抓住了一棵小樹，才幸免于難。但這件事情還是把我們驚出了一身冷汗，大家更加小心翼翼了。 好不容易爬到了半山腰，一塊突兀的大石頭又擋住了我們的去路。大石頭裸露光滑，呈垂直狀，攀越幾乎絕無可能。這時候，天色又不早了，我們吊在了半空中，真是“上天無路，下地?zé)o門”！大家都有點絕望了，還是同行的老大阿光冷靜，他掏出了僅有的一個桔子，剝開分給我們，說：“來，大家都吃點，加加力，天黑以前一定要走出去！”然后，他帶領(lǐng)我們沿著大石頭的側(cè)面慢慢地橫爬過去，約莫過了半個小時，我們才繞開了大石頭。 后來，我們發(fā)現(xiàn)了一條少有人走的小路，總算走出去了，我們每個人都長長地吁了一口

11、氣。 走在回家的路上，夕陽的余輝中，我們像一群戰(zhàn)場上下來的士兵，傷痕累累，疲憊不堪。但是我們依然很興奮，因為經(jīng)過一番歷險，我們懂得了生命的可貴，明白了奮斗的價值。 范文二 探險之旅 　　今年寒假，我隨著爸媽來到了我朝思暮想的老家，打算呆上十幾天，這不正是讓我玩?zhèn)€痛快? 　　來到老家之后，我迫不及待的想去探險。要探險，就必須先了解一下地形。由于有過上次回老家的經(jīng)驗，所以我就再走幾步，逛幾下，就熟悉好了，為我今后的探險打好基礎(chǔ)。探險必定是要帶上幾個人的。所以我就將我以前的幾個好伙伴召集起來，聚了一聚，便開始了探險之旅。 　　鄉(xiāng)村就是好，空氣清新，綠草如茵。

12、我們幾人決定尋找一條清澈見底的小溪源頭。我們一路上說說笑笑。我時不時踩死幾只螞蚱，時不時踢到幾朵紅花。有時還捉一只螳螂來玩，玩膩了就把它用線吊在樹枝上讓它蕩秋千。 　　過了一會兒，我們來到了一個滿地稀泥的地方，把鞋都弄臟了。正當我們厭惡時，一條蛇突然出現(xiàn)在我們的眼前。我一呆，想叫又叫不出來，全身軟化。毛細孔不是張開了合不上，就是合上了張不開。嚇得鼻子只有出的氣而沒有進的氣了。一剎那間，就像原子彈穿過腦袋一樣可怕的想法在我腦子里迅速產(chǎn)生。而我身旁的那家伙他也毫不遜色，他發(fā)出的聲音只有古猿人才能發(fā)出的嚎叫聲，一聽就知道他也是個膽小鬼。就在我想著該怎么辦時，突然覺得不對勁，我旁邊那家伙發(fā)出嚎叫聲時

13、，怎么沒有看見那條蛇在動呢?是哪個高手使用了什么獨門暗器才讓它無動于衷的嗎?另一個膽大的伙伴撿起一根樹枝小心翼翼的捅過去。咦，沒反應(yīng)?他又捅了幾下，依舊沒反應(yīng)。“哦……”他恍然大悟的說了一句。“怎么了?”我們緊張地問道。“那是一張蛇皮，請諸位無須慌張?！庇酰蠹宜闪艘豢跉?。我們慢慢湊過去看，生怕突然鉆出一條真蛇來。果然，那是一張花花綠綠的蛇皮，這下我們緊張不安的心完全放下來了?！斑@里有蛇皮，那么附近就很有可能有蛇。”大家剛放松的心一下又繃緊了，“怕什么，我們就是來探險的，這點事阻止不了我們探險的腳步，不是嗎?”“對耶?！蔽覀兿肓讼?，說。接著大家舒緩了心情之后又上路了。 　　過了許久，我們終于找到了源頭，大家都很高興，正當我們興高采烈時，我突然感覺到腳上有什么軟軟的東西在蠕動，我大叫了一聲：“啊，蛇!”“哈哈……”我一旁的伙伴突然大笑道?！斑@是我的手指呀，哈哈。”“好小子，耍我?不要命啦?拿命來?！薄肮?。”周圍的伙伴們都笑了。這場歷險就在眾人的大笑中結(jié)束了。 專心---專注---專業(yè)