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2020陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課音樂巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案 人教版

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2020陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課音樂巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料音樂巨人貝多芬【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫來刻畫人物的方法。 2難點(diǎn):理解文中幾個(gè)難句的含義?!局R(shí)鏈接】路德維希凡貝多芬(17701827),德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。1820年兩耳失聰,但仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作。他一生共創(chuàng)作了9部交響曲(以第三英雄、第五命運(yùn)、第六田園、第九合唱最為著名),5部鋼琴協(xié)奏曲,1部小提琴協(xié)奏曲,16部弦樂四重奏,10首小提琴鳴奏曲等。這些作品對(duì)音樂發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,因此被稱為樂圣。【課前預(yù)習(xí)·自主導(dǎo)學(xué)】1、應(yīng)掌握的加點(diǎn)字的讀音。磐石( ) 喧囂( ) 深邃( ) 重荷( ) 門檻( )2、解詞。重荷: 雜亂無章: 惹人注目:我有問題: 。【課內(nèi)學(xué)習(xí)·合作探究】一、整體感知課文,小組內(nèi)討論:1理清“客人”訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了哪幾件事。 2用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。 3文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你?你對(duì)這些話是怎樣理解的? 二、研讀課文,體會(huì)下列句子的含義:1“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思? 2為什么貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好”? 3“你可能想到我 一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來?!比绾卫斫膺@句話的意思? 4“他誠(chéng)然孤獨(dú),可是有永恒為伴”,這里的“永恒”指的是什么? 5“請(qǐng)看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫,在那本大書里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來,并且加以引申開的。”這句話應(yīng)如何理解? 6“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”這句話是什么意思?【課后復(fù)習(xí)·訓(xùn)練反饋】1給加點(diǎn)字注音:門檻( ) 重荷( ) 深邃( ) 下頦( )磐石( ) 喧囂( ) 躊躇( )( )2根據(jù)注音寫漢字:péng( )勃 含xù( ) róng( )巖 沉yù( ) 打ro( ) mò( )不作聲3多音字注音組詞挑( ) 荷( ) 喪( ) 掙( ) ( ) ( ) ( ) ( )4詞語(yǔ)填空( )人注目 雜亂無( ) 零亂不( ) ( )不作聲( )不通風(fēng) 不見( )日 掌聲( )動(dòng) ( )勞無益5、貝多芬是 國(guó)作曲家,代表作有 、 、 。6、法國(guó)作家 的名人傳,寫了三位“巨人”,另兩位是 、 。教學(xué)(學(xué)習(xí))反思:

注意事項(xiàng)

本文(2020陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課音樂巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案 人教版)為本站會(huì)員(無***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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