2019-2020年人教版高中歷史選修一教案:7-1 19世紀(jì)中葉的俄國.doc
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長豐縣實(shí)驗(yàn)高中xx~xx學(xué)年第二學(xué)期高二年級歷史學(xué)科 2019-2020年人教版高中歷史選修一教案:7-1 19世紀(jì)中葉的俄國 備課教師:李為愛 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 第七單元 第1課 19世紀(jì)中葉的俄國 修改與創(chuàng)新 教學(xué) 目標(biāo) 掌握1861年農(nóng)奴制改革的背景; 探究19世紀(jì)中葉的俄國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)軍事等方面的困難尋求可能的解決途徑; 落后的制度成為社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):俄國的農(nóng)奴制。 教學(xué)難點(diǎn):俄國農(nóng)奴制和沙皇專制制度的腐朽性。 農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材等。 教學(xué) 過程 一、俄國的農(nóng)奴制 1、農(nóng)奴制的含義: 農(nóng)奴制是在以勞役制為主要?jiǎng)兿鞣绞降牡刂髑f園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立起來的一種經(jīng)濟(jì)、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上,在土地、人身、司法上依附于地主,處于社會(huì)最低層,實(shí)際上是農(nóng)奴。農(nóng)奴是封建社會(huì)的一個(gè)特定階級,尤其在歐洲。農(nóng)奴依附于封建主,租種農(nóng)奴主的土地(稱為份地),有自己的生產(chǎn)工具。農(nóng)奴要向封建主服役并交納租稅。封建主可以買賣或轉(zhuǎn)贈(zèng)。 2、確立:17世紀(jì)中期俄國《法律大全》的頒布,農(nóng)奴制正式確立。 3、發(fā)展:18世紀(jì)中后期,農(nóng)奴制擴(kuò)展到新吞并的烏克蘭、波蘭等地。19世紀(jì)中葉,俄國90%以上的人口居住在農(nóng)村,農(nóng)村人口一半以上是農(nóng)奴。 4、農(nóng)奴制的危機(jī) 思考:當(dāng)時(shí)俄國農(nóng)奴制下的農(nóng)奴處境怎么樣? 材料1:農(nóng)奴連同妻子兒女及其財(cái)產(chǎn)都屬于領(lǐng)主所有;農(nóng)奴永遠(yuǎn)不能隨意離開主人,如果逃亡,領(lǐng)主有權(quán)無限期追捕。 并追回其妻子兒女及其財(cái)產(chǎn)。 ——《法律大全》 材料2:農(nóng)奴的主要膳食為卷心菜湯、黑麥面包、小麥或小米制成的粥。他們的住房狹小,常常只有一間同牲口擠在一起的小屋。 ——當(dāng)時(shí)俄國官方的一份調(diào)查報(bào)告 材料3:19世紀(jì)上半期俄國報(bào)紙上,有出售家奴與閹馬的廣告;有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專長的農(nóng)奴竟與馬匹同列。他們住房狹小,常常只有一間同牲口擠在一起的小屋。 學(xué)生回答:政治上:受壓迫,沒有人身自由; 經(jīng)濟(jì)上:受剝削,生活貧困不堪。 19世紀(jì)上半期農(nóng)民騷動(dòng): “農(nóng)奴制是國家腳下的火藥庫,尤其是因?yàn)檐婈?duì)也是農(nóng)民編成的,便是更加危險(xiǎn)了?!? ——時(shí)任全國警察局長給沙皇的報(bào)告 過渡:由于農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。 二、步履維艱的工業(yè)發(fā)展 19世紀(jì)中期俄國伏爾加河上的纖夫與英國蒸汽輪船俄國比較? 結(jié)論:俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐其它國家。 1、俄國資本主義發(fā)展的背景 資本主義發(fā)展需要具備一系列條件?當(dāng)時(shí)的俄國具備這些條件嗎? 自由勞動(dòng)力:農(nóng)奴被緊緊束縛在土地上,失去人身自由; 技術(shù)知識(shí):手工工場階段。 市場:人民購買力低,國內(nèi)市場狹小,國際競爭力弱,國際市場也狹小。 資金:經(jīng)濟(jì)水平低,投入工業(yè)的資金不充足。 原料:農(nóng)業(yè)經(jīng)營落后,不能提供充足的原料來源。 結(jié)論:步履艱難。 19世紀(jì)俄國一名知識(shí)分子說:“維護(hù)奴役人的農(nóng)奴制度本身,是不會(huì)有成效的,而且也毫無裨益,無論在社會(huì)良心或當(dāng)代工業(yè)、國民福利和國家安全的要求,都已判處它的死刑。” 2、概括 第一,俄國與西方國家有較大的差距; 第二,農(nóng)奴制的存在阻礙資本主義的發(fā)展 三、新思潮的涌動(dòng) 1、背景:青年軍官受西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步及法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。 2、新思潮的內(nèi)涵 :反對沙皇專制,廢除農(nóng)奴制。 3、表現(xiàn):(1)“十二月黨人起義”(1825年) (2)平民知識(shí)分子對國家現(xiàn)狀和未來發(fā)展展開了激烈的爭論。 由于受啟蒙思想的影響,俄國貴族中的資產(chǎn)階級化的知識(shí)分子,秘密成立一些革命團(tuán)體,主張通過軍事政變推翻沙皇統(tǒng)治。1825年12月,利用新沙皇尼古拉一世在彼得堡宣誓機(jī)會(huì),舉行武裝起義,雖然遭到鎮(zhèn)壓,但它喚起了人們的覺醒,標(biāo)志著俄國革命的開端,對后來的革命產(chǎn)生重大的影響。 俄國知識(shí)分子對國家現(xiàn)狀和未來發(fā)展展開討論 : 知識(shí)分子派別的劃分: 守舊派——主張平緩改革; 劃分 改革派——必須解放農(nóng)民,由農(nóng)民向地主贖買份地。 激進(jìn)派——無條件給農(nóng)民自由與土地。 這些平民知 這些識(shí)分子,革命民主主義者。站在資產(chǎn)階級立場上,主張用革命的手段推翻沙皇專制統(tǒng)治,廢除農(nóng)奴制度。雖然沒有成功,但給沙皇和貴族地主敲響了喪鐘。 四、克里米亞戰(zhàn)爭 1、時(shí)間:1853-1855年 2、原因:俄國為了擴(kuò)大勢力范圍,攫取更多的土地及轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾 3、經(jīng)過:見課本內(nèi)容。 4、結(jié)果:1855年俄國戰(zhàn)敗,1856年2月,雙方訂立合約。 5、 性質(zhì)及影響(探究): 學(xué)生回答:俄與英法都是非正義的侵略戰(zhàn)爭。 俄國的國際地位急劇下降; 影響: 國內(nèi)階級矛盾進(jìn)一步激化; 推動(dòng)了俄國在六七年代的改革。 板書 設(shè)計(jì) 第1課 19世紀(jì)中葉的俄國 一、俄國的農(nóng)奴制 1、農(nóng)奴制的確立與發(fā)展 2、農(nóng)奴制的危機(jī) 3、農(nóng)民的劃分 二、步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展 1、俄國工業(yè)發(fā)展的背景 2、概括 三、“新思潮的涌動(dòng)” 1、背景 2、概括 三、克里米亞戰(zhàn)爭 1、原因 2、經(jīng)過 3、結(jié)果及影響 教學(xué) 反思 反思:在上課的過程中一定要拓展,不能一言堂,不能照本宣科。作為老師,一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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