2018-2019學年高中語文 單元綜合測評2 第2單元 生命的贊歌 魯人版必修3.doc
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第二單元 生命的贊歌 (滿分:120分 時間:120分鐘) 一、基礎鞏固(15分,每小題3分) 1.下列詞語中,加點字的注音有誤的一組是( ) A.微漠(m) 莽原(mǎnɡ) 夢魘(yǎn) 慮及(lǜ) B.箴言(zhēn) 跋扈(h) 接踵(zhǒnɡ) 青蔥(cōnɡ) C.汴州(bin) 遏制() 褶皺(zhē) 倘要(tǎnɡ) D.厭倦(jun) 葉柄(bǐnɡ) 蠱惑(ɡǔ) 顛簸(bǒ) C [C項,“褶”應讀zhě 。] 2.下列詞語中,書寫完全正確的一項是( ) A.分娩 霹靂 反饋 蜚聲世界 B.嫻熟 陰柔 奈何 帶罪立功 C.慷慨 殉道 不羈 隕身不恤 D.雍容 投誠 滂沱 憾人心魄 A [B項,帶—戴;C項,隕—殞;D項,憾—撼。] 3.下列各句中加點詞語的解釋,不正確的一項是( ) A.爭寵而心害其能 害:害怕 B.王怒而疏屈平 疏:疏遠 C.厚幣委質(zhì)事楚 幣:禮物 D.惠王患之,乃令張儀佯去秦 患:擔心 A [害:妒忌。] 4.下列各句加點成語的使用,全部正確的一項是( ) 【導學號:64952057】 ①節(jié)日的農(nóng)貿(mào)市場水果種類繁多,色澤鮮艷,而質(zhì)量良莠不齊,要想選出質(zhì)優(yōu)價廉的商品,需要花些功夫。 ②有的媒體人由于曝光腐敗、鞭撻丑惡而背后中槍,這使他們心灰意懶,不愿意再繼續(xù)履行輿論監(jiān)督的職責。 ③劉局長在其履新大會上的講話內(nèi)容雖然簡短,但主題鮮明,有理有據(jù),語言質(zhì)樸而又犀利,沒有官話和套話,真可謂切中要害,讀來發(fā)聾振聵、催人奮進、發(fā)人深省。 ④近年來幾乎每年都會有一部讓人宵衣旰食的韓劇火爆熒屏,從《繼承者們》到《來自星星的你》再到如今的《太陽的后裔》,這些韓劇都讓劇迷們瘋狂追捧。 ⑤新中國的航天事業(yè)是白手起家,經(jīng)過幾代人的艱苦努力,已經(jīng)取得了令世人矚目的輝煌成績。 ⑥已經(jīng)路人皆知的品牌為何還要鋪天蓋地地投放廣告?因為不管一個品牌知名度多么高,品牌的輕度消費者是非常重要的,鋪天蓋地的投放廣告是為了提醒和轉(zhuǎn)換品牌的輕度消費者。 A.①②③ B.②③⑤ C.③⑤⑥ D.①④⑥ B [①良莠不齊:好人壞人都有,混雜在一起。②心灰意懶:灰心失望,意志消沉。③發(fā)聾振聵:聲音很大,連耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒麻木的人。④宵衣旰食:天不亮就穿起衣來,時間晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作。此句屬于對象誤用,應該為“廢寢忘食”。⑤白手起家:形容原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。⑥路人皆知:比喻人所共知的野心。此成語用來形容“品牌”不恰當。應該為“家喻戶曉”。] 5.下列各句中沒有語病的一句是( ) 【導學號:64952058】 A.“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景,以洋樓文化為主線,結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物,通過多媒體手段,展現(xiàn)當年的洋樓生活。 B.“全民閱讀”活動是豐富市民文化生活,引導市民多讀書、讀好書,使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。 C.由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境,使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機會不出國門,就能拿到遠超同行水平的“國際工資”。 D.一個民族的文明史實質(zhì)上就是這個民族在漫長的歷史長河中,即使經(jīng)歷了深重災難,也絕不放棄文化的傳承與融合,從而促進自我發(fā)展的精神升華歷程。 D [本題從不合邏輯、搭配不當、成分殘缺三個角度考查對病句的辨析。A項,不合邏輯?!皻v史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”,三者并列不當。B項,搭配不當。句子的主干是“‘全民閱讀’活動是生活方式”,很明顯主賓搭配不當。C項,濫用介詞造成主語殘缺,去掉“由于”,讓“自貿(mào)區(qū)”作全句的主語。] 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面文言文,然后完成6~9題。(17分) 【導學號:64952059】 孔光字子夏,孔子十四世之孫也。經(jīng)學尤明,年未二十,舉為議郎。光祿勛匡衡舉光方正,為諫大夫。坐議有不合,左遷虹長,自免歸教授成帝初即位舉為博士數(shù)使錄冤獄行風俗振贍流民奉使稱旨由是知名。光以高第為尚書,凡典樞機十余年,守法度,修故事。上有所問,據(jù)經(jīng)法以心所安而對,不希指茍合;如或不從,不敢強諫爭,以是久而安。時有所言,輒削草稿,以為章主之過,以奸忠直,人臣大罪也。有所薦舉,唯恐其人之聞知。沐日歸休,兄弟妻子燕語,終不及朝省政事。光,少以經(jīng)行自著,進官蚤成。不結(jié)黨友,養(yǎng)游說,有求于人。既性自守,亦其勢然也。徙光祿勛為御史大夫,光久典尚書,練法令。時定陵侯淳于長坐大逆誅,長小妻迺始等六人皆以長事未發(fā)覺時棄去,或更嫁。及長事發(fā),丞相方進、大司空武議,以為:“令,犯法者各以法時律令論之,明有所訖也,長犯大逆時,迺始等見為長妻,已有當坐之罪。后乃棄去,于法無以解?!惫庾h以為:“大逆無道,父母妻子同產(chǎn)無少長皆棄市。夫婦之道,有義則合,無義則離。長未自知當坐大逆之法,而棄去迺始等,或更嫁,義已絕,而欲以為長妻論殺之,名不正,不當坐?!庇性t光議是。哀帝初即位,朱博為大司空。光自先帝時議繼嗣有持異之隙矣,又重忤傅太后指,由是傅氏在位者與朱博為表里,共毀譖光。后數(shù)月遂策免光。傅太后崩。是月,征光諧公車,拜為光祿大夫,二月為丞相。光年七十,元始五年薨。公卿百官會吊送葬,道路皆舉音以過喪。 (節(jié)選自《漢書孔光傳》,有改動) 6.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)( ) A.自免歸/教授成帝初即位/舉為博士/數(shù)使錄冤獄/行風俗/振贍流民/奉使稱旨/由是知名 B.自免歸教授成帝/初即位/舉為博士/數(shù)使錄冤獄/行風俗/振贍流民/奉使稱旨/由是知名 C.自免歸教授/成帝初即位/舉為博士/數(shù)使錄冤獄/行風俗/振贍流民/奉使稱旨/由是知名 D.自免歸/教授成帝初/即位舉為博士/數(shù)使錄冤獄/行風俗/振贍流民/奉使稱旨/由是知名 C [抓住句中的關鍵動詞“免”“歸”“即位”“舉”“錄”“行”“振贍”,結(jié)合對句意的理解,“初”是時間狀語,修飾“即位”,中間不能斷,故排除D;“自免歸教授”是“歸隱去教書”,而不是“去教成帝”,故排除A、B;可知選C。] 7.下列對文中相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)( ) A.“沐日”就是休假日,因為漢代官吏每工作五天有一天時間回家休息沐浴。 B.“尚書”是儒家經(jīng)典,是中國上古歷史文獻和部分追述古代事跡著作的匯編。 C.“棄市”是古代的一種刑罰,指在鬧市中對犯人執(zhí)行死刑,以求得震懾效果。 D.“公車”是漢代官署的名稱,主要負責處理臣民上書以及皇帝征召等事宜。 B [B項中“尚書”是官職名。] 8.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)( ) A.孔光出身顯赫,聲名為世所知。他是孔子后人,又精通儒家經(jīng)典,年齡不大就參與議論朝政,他為人正直,能堅守自己的原則,所以在當時非常知名。 B.孔光任職中樞,為官堅守原則。他不犯言直諫,也不想借著指出皇上的過錯來為自己博取美名;他能嚴守機密,即使在家中閑談也從不透露朝中政事。 C.孔光論法公正,得到皇帝贊許。他認為一個人犯了大逆不道之罪,親屬應該連坐;但妻子在丈夫事發(fā)前已經(jīng)離異,就不應再擔罪名,這得到了皇帝肯定。 D.孔光幾次起落,最終位極人臣。他早先與皇上意見不合,遭到貶職;后來因為得罪了太后,被皇帝正式下詔免職;但后來官拜丞相,死后也享盡哀榮。 A [孔光知名的原因是“錄冤獄,行風俗,振贍流民,奉使稱旨”。] 9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)上有所問,據(jù)經(jīng)法以心所安而對,不希指茍合。(4分) 譯文:____________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)光,少以經(jīng)行自著,進官蚤成。不結(jié)黨友,養(yǎng)游說,有求于人。(4分) 譯文:____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 此題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)要注意關鍵詞“安”“對”“茍合”。(2)要注意關鍵詞“自著”“蚤成”“游說”。 【答案】 (1)皇帝有政事詢問,孔光總是根據(jù)經(jīng)典法律.以自己心中認為正確的答案來回答,不希望附和皇帝的旨意。 (2)孔光年輕的時候就以經(jīng)學和品行而著名,當官成名很早。不結(jié)黨羽,不培養(yǎng)游說之徒,也不求助于別人。 【參考譯文】 孔光,字子夏,是孔子的第十四代孫。尤其精通經(jīng)學,年紀不到二十歲,就被推舉為議郎。光祿勛匡衡推舉孔光品行端正,擔任諫大夫。因為議論政事有與皇上意見不合之處,貶官為虹縣縣令,孔光自免,回家去教授經(jīng)學。成帝初即位,孔光被推舉為博士,多次讓他負責平反冤獄,整治風俗,賑濟災民,孔光每次奉命出使都圓滿完成任務,孔光的名聲傳遍朝野??坠庖虺煽儍?yōu)秀擔任尚書,一共執(zhí)掌朝政機要十多年,維護法度,修訂制度?;实塾姓略儐枺坠饪偸歉鶕?jù)經(jīng)典法律,以自己心中認為正確的答案來回答,不希望附和皇帝的旨意;如果有的時候皇上不聽從,孔光也不敢強硬諫爭,因此孔光當官時間很長,而且安全。有時他上書言事,已經(jīng)寫好的奏章總是刪削修改,認為上書張揚皇上的過失,以此來求得忠直的美名,是做官的大罪??坠馔扑]別人做官時,也唯恐被人聽到。輪到放假之日,回家休息,與兄弟、妻子兒女們說家常話時,始終都不提朝廷官署里的政事??坠饽贻p的時候就以經(jīng)學和品行而著名,當官成名很早。不結(jié)黨羽,不培養(yǎng)游說之徒,也不求助于別人。這既是他性格內(nèi)向嚴謹?shù)慕Y(jié)果,也是他學宦早成的身世決定的。后來孔光從光祿勛升任為御史大夫??坠忾L期掌管尚書事務,制定法律制度。這時,定陵侯淳于長犯了大逆不道之罪被殺了,淳于長的小妾迺始等六人都在淳于長犯罪的事沒有被發(fā)覺之前離他而去,有的重新嫁了人。等到淳于長的事情發(fā)生之后,丞相方進、大司空何武商議,認為:“按照法令,犯法的人都要以犯法時的法律論處,在時間上有明確的界限,淳于長犯大逆不道罪的時候,迺始等是他的妻子,已經(jīng)犯有株連之罪。她們后來離開他,按照法律是沒法免罪的?!笨坠獍l(fā)表意見,認為:“犯了大逆不道的罪,罪犯的父母妻子子女,以及父母親屬,無論年紀大小,都應該處斬,棄尸街頭(以此來警戒今后犯法的罪人)。而夫婦之間的法則,是相互之間有情義就結(jié)合,沒有情義的話就分離。淳于長自己不知道要犯下大逆不道的罪,就拋棄了迺始等人,她們有的改嫁了,夫妻之間的情義已絕,如果還要認為她們是淳于長的妻子,來殺掉她們,名義上不正當,因此不應當牽連判罪?!被噬舷略t書,肯定孔光的意見正確。漢哀帝初即位,朱博擔任大司空??坠庠跐h成帝時商議皇位繼承人就與皇上不合,其后又嚴重違背傅太后的旨意,因此傅氏在位者與大司空朱博勾結(jié)起來,共同詆毀誣陷孔光。過了幾個月后,漢哀帝就下詔罷免孔光。傅太后死了。當月,漢哀帝征召孔光到公車官署,授予他為光祿大夫,兩個月后擔任丞相??坠庀砟昶呤畾q,在元始五年逝世。公卿百官共同吊唁送葬。路人都放聲痛哭,等車隊走完后哭聲才止。 (二)閱讀下面的文章,完成10~12題。(13分) 【導學號:64952060】 蔡元培:向人生“辭職” 蔡元培愛辭職,是出了名的。 他一生公開的辭職高達24次之多,其中為了北大辭職7次。原因多種多樣,有反對政府不給經(jīng)費的,有反對政府干涉北大行政的,有因為五四運動抓學生的,甚至還有一次是因為學生鬧事的。有人查過蔡元培日記與年譜,1928、1929那兩年,蔡元培幾乎月月都在寫辭職信:請辭國民政府大學院院長,請辭代理司法部長,堅辭國民政府監(jiān)察院院長,堅辭中央政治會議委員,堅辭國民政府委員…… 然而,與這些具體的辭職相比,蔡元培幾次向人生的“辭職”,才更耐人尋味。 1889年,21歲的蔡元培雙喜臨門:一是通過科舉考試中了舉人,二是在父母包辦下迎娶妻子王昭。3年后,蔡元培又考中進士,一舉進入翰林院。虔誠的儒學士子蔡元培,已經(jīng)可以眺望傳統(tǒng)讀書人可以達到的頂峰。 不過,一帆風順的背后,也有煩心的瑣事。儒生蔡元培對三從四德、三綱五常深信不疑,堅信妻子必須無條件服從丈夫,絕對不能和丈夫頂嘴。偏偏王昭和他性格差異極大,雙方矛盾漸增,令蔡元培煩不勝煩。 家庭“戰(zhàn)爭”頻繁爆發(fā),中日兩國也終于開戰(zhàn)。慘敗之后,清廷搞起變法,不過百日,蔡元培最崇拜的譚嗣同便喋血菜市口。此前,和其他儒生一樣,蔡元培絕對忠于清廷,只希望清廷主動改革。經(jīng)此事變,蔡元培徹底看清清廷本質(zhì),第二年,他便放棄仕途回到老家。此時,已接觸過新式教育的蔡元培漸有女權意識,他認為之前凡事都要求妻子服從的觀點,是絕對錯誤的。他親自向妻子道歉,并寫出著名的《夫妻公約》,從此兩人真正擁有了幸福的婚姻,蔡元培形容為“伉儷之愛,視新婚有加焉”。 向舊人生“辭職”,向舊道德“辭職”,那一年,蔡元培34歲。 隨后幾年,對新式教育興趣日漸濃厚的蔡元培認為“救中國必以學”,而“世界學術德(國)最尊”,所以“游學非西洋不可,且非德國不可”。1907年夏,這位已近不惑之年的清朝翰林終于到達德國首都柏林,他準備至少用五年時間,在德國“專修文科之學,并研究教育原理,及彼國現(xiàn)行教育之狀況”。 蔡元培負笈西來,系自費留學,尚有柴米之憂。他一邊學德語,一邊做家庭中文教師,還要為上海商務印書館編書、譯書。進入萊比錫大學后,蔡元培埋頭讀書,內(nèi)容主要涉及哲學、心理學、德國文化史、文學、藝術等。他曾翻譯了一篇題為《德意志大學之特色》的文章,這篇文章是哲學家包爾森的名著《德國大學與大學學習》的緒論。包爾森指出,德國的大學“為研究科學之實驗場,而一方且為教授普及專門知識高等學科之黌舍,此為德國大學之特質(zhì)……故德國大學之特色,能使研究、教授融合而為一”。留德四年,蔡元培腦中逐漸形成一個中國未來的教育體系。 在“半工半讀”“半傭半丐”的艱苦中,蔡元培完全重塑了自已的知識結(jié)構(gòu),完全重塑了自己的知識人格,他完成了向塞滿自己頭腦的四書五經(jīng)的“辭職”。1911年,他應邀回國擔任中華民國臨時政府教育總長。那一年,他43歲。 歷經(jīng)反復,以1917年1月9日發(fā)表就任校長演說為標志,49歲的蔡元培正式執(zhí)掌北京大學。他清積習,除昏聵,寄望于諸君者三:曰抱定求學之宗旨,曰砥礪嚴謹之德行,曰敬愛師友之情誼。三言既出,全校一震。他延攬諸方英才,為此不拘一格,一時群賢畢至;他獨尊教授治校,為此開罪官僚,卻得傳道有道。凡此種種,俱化為他為北大注入的靈魂:思想自由,兼容并包。蔡元培治下的北大,從此成為中國教育史上的一部不朽史詩。 我們今天回望蔡元培的24次辭職,有的頗具深意,有的則更像軼事,然而蔡元培兩次對人生的“辭職”,卻成就了中國現(xiàn)代史不可或缺的一環(huán)。倘若沒有參透時代的智慧,沒有勇于決裂的魄力,今生注定只能在暗自喟嘆中甘于平庸。世上最難改變的,是自己。我們今天常問,教育家去哪了?“教育家”正沉淪于顧影自憐的“中年危機”中,正委身于集體沉默的心安理得中。不如學學蔡元培,49歲,還能換種活法。 10.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)( ) A.蔡元培是出了名的愛辭職,通過他多種多樣的辭職理由可以看出他對中國教育事業(yè)做出的貢獻及深沉的愛國情懷。 B.蔡元培任翰林院編修,戊戌變法后,他最崇拜的譚嗣同便喋血菜市口,這時他對清政府徹底失望,馬上辭職。 C.蔡元培具有國家和民族命運的高度責任感。他對清廷徹底失望后,辭去職務,并在新式教育的啟發(fā)下悟出“救中國必以學”,而“世界學術德(國)最尊”,所以到德國留學。 D.蔡元培不斷學習新思想,并留學德國,完全重塑了自己的知識結(jié)構(gòu)和知識人格。后為北大注入思想自由,兼容并包的靈魂。 B [B項,應為“第二年辭職”。] 11.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)( ) A.蔡元培花四年時間,在德國“專修文科之學,并研究教育原理,及彼國現(xiàn)行教育之狀況”,這樣對他日后執(zhí)掌北京大學,并為北大注入“思想自由,兼容并包”的靈魂有一定的影響。 B.在“半工半讀”“半傭半丐”的艱苦中,蔡元培完全重塑了自己的知識結(jié)構(gòu),完全重塑了自己的知識人格,以便于他回國擔任中華民國臨時政府教育總長的職務。 C.在清廷任職時,已接觸過新式教育的蔡元培漸有女權意識,他認為之前凡事都要求妻子服從的觀點,是絕對錯誤的。他寫出著名的《夫妻公約》特地向妻子道歉。 D.作者在本文中借蔡元培多次對人生的“辭職”,表現(xiàn)了蔡元培的智慧和魄力,并表達了作者對如今教育家的深刻批判,以及對如今教育界的深思和絕望。 E.本文按照時間順序,截取了蔡元培向人生“辭職”的幾件代表性事件,有詳有略,表現(xiàn)出蔡元培的智慧人生。 AE [B項,“以便于他回國擔任中華民國臨時政府教育總長的職務”錯,他沒有這個目的;C項,時間不對,蔡元培具有女權意識是他向清政府辭職之后才有的;D項,“作者對如今教育家的深刻批判,以及對如今教育界的深思和絕望”錯,原文無此意。] 12.文中提到了幾次蔡元培耐人尋味的向人生“辭職”?請結(jié)合文章具體分析。(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 從文中找到蔡元培“辭職”的經(jīng)歷,加以概括即可。 【答案】 ①向舊道德“辭職”,蔡元培曾對三從四德、三綱五常深信不疑,堅信妻子必須無條件服從丈夫,絕對不能和丈夫頂嘴。后接觸過新式教育的蔡元培漸有女權意識,他認為之前凡事都要求妻子服從的觀點,是絕對錯誤的。他親自向妻子道歉,并寫出著名的《夫妻公約》。②向清廷“辭職”,之前他絕對忠于清廷,只希望清廷主動改革。后來徹底看清清廷本質(zhì),主動放棄仕途回到老家。③向舊知識“辭職”,他向裝滿自己頭腦的四書五經(jīng)等儒家經(jīng)典“辭職”,他留學德國,在德國“專修文科之學,并研究教育原理,及彼國現(xiàn)行教育之狀況”,后來蔡元培完全重塑了自己的知識結(jié)構(gòu),完全重塑了自己的知識人格。 (三)閱讀下面這首宋詩,回答13~14題。(10分) 【導學號:64952061】 金陵驛二首(其一)① 文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉,孤云飄泊復何依? 山河風景元無異,城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰飛? 從今別卻江南路,化作啼鵑帶血歸。 【注】?、龠@首詩是文天祥被俘后,于祥興二年(1279)被押赴元都燕京(今北京)途經(jīng)金陵(今江蘇南京)時所作。 13.下列對這首詩的賞析,不正確的兩項是(5分)( ) A.首句描寫慘淡的夕陽映照著長滿衰草的離宮,這一景象暗寓南宋朝廷已如夕陽般沉淪之意。 B.第二句中的“孤云”既是實景也是自比,詩人在故國覆亡之后,感到自己就像那天邊飄浮的孤云,再也無所依托。 C.頷聯(lián)發(fā)出了山河依舊、人事已非的感慨,頸聯(lián)表達家國滄桑之感。這兩聯(lián)中都運用了對比手法。 D.“舊家燕子”是化用唐朝劉禹錫《烏衣巷》中的詩句“舊時王謝堂前燕”,這一句表達了詩人決心以死報國的堅定信念。 E.最后兩句詩人表示,自己雖被迫離開江南,決無生還的希望,但那忠魂終將回歸故鄉(xiāng),體現(xiàn)了哀苦之至的心志。 CD [C項,頸聯(lián)沒有運用對比手法。D項,“舊家燕子”一句表達了對世事變遷的深沉感慨。] 14.這是一首抒情言志的詩,它在寫法上有何特點?(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 解答時應就詩歌的抒情方式做分析。 【答案】 寫法上的特點是:觸景生情,寓情于景;(2分)巧妙運用典故,將內(nèi)心復雜而強烈的情感,表達得委婉含蓄而又淋漓盡致。(3分) 三、語言運用(15分) 15.下列交際用語使用得體的一項是(3分)( ) 【導學號:64952062】 A.今天的講座,能夠聆聽諸位先賢的高論,茅塞頓開,獲益匪淺。 B.茲介紹我校王子健同學前往貴公司參加社會實踐,請予接洽為荷。 C.遲暮之年,年華已逝,祝您福如東海長流水,壽比南山不老松! D.三年同窗,朝夕相處,今畢業(yè)在即,特贈小照一張,敬請笑納! B [A項,“先賢”是指已經(jīng)去世的有才德的人,與語境不符,可改為“大師”等;B項,正確,其中“荷”常用于書信、公文等,表示感謝;C項,“遲暮之年,年華已逝”,有感傷情調(diào),不合祝壽語境,此處可改為“松鶴長春,春秋不老”;D項,“笑納”用于請人收下禮物,此處可以改為“敬請惠存”。] 16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過18個字。(4分) 【導學號:64952063】 很多人認為志愿者的性格和志愿服務活動應該沒多大關系,覺得只要有一份好心就可以了。但是,這的確忽視了①_____________。例如,志愿者的服務對象是一位盲童,盲童需要的是志愿者和他多說話多溝通,而開展志愿服務的志愿者如果是相當內(nèi)向的,發(fā)言很少或者是一言不發(fā),②______________,服務就失敗了。所以,這一類朋友就要③________________,在能夠適應志愿服務的需要之后,再參加志愿服務為好,這樣才不至于好心辦了壞事。 【解析】?、偬幾⒁馕亩问拙渲小靶愿瘛?,以及橫線前的“但是”這兩個關鍵詞。②處根據(jù)上文“發(fā)言很少”“一言不發(fā)”的表現(xiàn)和“服務失敗”的結(jié)論推出中間內(nèi)容;要注意此處和“適應志愿服務的需要”的呼應。③處應寫對志愿者的要求。 【答案】?、傩愿駥τ谥驹阜盏牟豢苫蛉钡淖饔?性格對于志愿服務的重要作用)?、诰筒荒苓m應志愿服務的需要(就不能滿足服務對象的需求)?、圩龀鲚^大的改變 17.請從杜甫和魯迅中任選一個作為對象,仿照下面的句子,以“我喜歡________”為開頭,另寫一個含有“倒不是因為……也不是因為……實在是因為……”句式的句子。(60~100字)(4分) 那時候的青年學子對梁任公先生懷著無限的景仰,倒不是因為他是戊戌政變的主角,也不是因為他是云南起義的策劃者,實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導作用。 我喜歡____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 本題考查仿寫。題目對句式作出了具體而明確的限定,即以“我喜歡——”為開頭,句子中含有“倒不是因為……也不是因為……實在是因為……”。內(nèi)容上,要求從杜甫、魯迅中任選一個,不能另起爐灶。從示例來看,應當抓住對象的性格、成就、經(jīng)歷、思想情懷等內(nèi)容,主題要健康向上。 【答案】 示例一:我喜歡杜甫,倒不是因為他被譽為唐朝詩壇最偉大的詩人,也不是因為他是七言律詩寫作的高手,實在是因為他憂國憂民的情懷對于青年確有啟迪作用。 示例二:我喜歡杜甫,倒不是因為他“遙憐小兒女,未解憶長安”的鐵血柔情,也不是因為他“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁壯志,實在是因為他“戎馬關山北,憑軒涕泗流”的家國情懷。 示例三:我喜歡魯迅,倒不是因為他在那無比險惡的戰(zhàn)場里建樹了超人一等的殊勛,也不是因為他是新文化運動的積極倡導者,實在是因為他深刻與偉大的另一面,熱情,睿智而又平和。 示例四:我喜歡魯迅,倒不是因為他是新中國現(xiàn)代文學的一面旗幟,也不是因為他的作品有直逼國人靈魂的分量,實在是因為他擁有無情解剖自己的勇氣和率直。 18.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。(4分) 【導學號:64952064】 高考之后,我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題,如果有機會,我們要選擇工科方面的專業(yè),因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心,培養(yǎng)探索未知事物的興趣,而有了濃厚的興趣,必將取得好成績,畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。 ①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。 ②______________________________________________________________。 ③______________________________________________________________。 【解析】 本題題目是“下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題”,文段中“有了濃厚的興趣,必將取得好成績”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要”推斷存在問題,由推斷的條件,并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表述出來即可。 【答案】?、诓皇怯辛藵夂竦呐d趣就一定會取得好成績?、鄄皇怯辛藵夂竦呐d趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應社會需要 四、寫作(50分) 19.閱讀下面文字,寫一篇作文。 著名導演張藝謀有一句名言:“人生在世,都有一份作業(yè)。”其實,人生的過程就是不斷書寫作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過程…… 請以“人生的作業(yè)”為題,寫一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。 【寫作指導】 本文的命題是一個偏正短語。 “作業(yè)”是中心詞,規(guī)定了寫作的對象和內(nèi)容;“人生”是修飾語,規(guī)定了寫作的范圍。在這里,“作業(yè)”可以闡釋為:人為了生存和生活必須承擔的義務和職責?!叭松笨梢越忉尀槿说纳婧蜕睿梢詫懽约?,也可以寫他人;可以寫個體,也可以寫群體??傊^“人生的作業(yè)”,就是人們?yōu)榱松婧蜕畋仨毬男械穆氊?,必須承擔的責任,或者是為了生存和生活得更有質(zhì)量,做出的種種努力和奮斗。 在文體選擇方面,如選擇議論文寫作,要求能扣住內(nèi)涵進行個性化的解讀,鼓勵從一個獨到的角度切入,進行層層深入地分析論證。如選擇記敘文寫作,可從一個小且巧的角度切入,敘寫自己的經(jīng)歷或過程,進而引發(fā)自己的體會或感悟。 【參考例文】 人生的作業(yè) 周日的中午,我吃完飯,匆匆看了一眼外婆。她正獨自坐在院里盯著花兒發(fā)呆,想必又在想念逝去的外公。我原想走進院子陪陪她,可又想到了那一沓沓未完成的作業(yè),于是便照應了一聲:“外婆,我寫作業(yè)了,有什么事兒就叫我?!彪S后,又折回房間,繼續(xù)在作業(yè)中“戰(zhàn)天斗地”。 正為一道數(shù)學題糾結(jié)的時候,卻聽見了敲門聲,一看是外婆。她說道:“丫頭,我出去透透氣?!毕氲酵馄趴炀攀畾q了,平時很少一個人出去,我有些不放心:“外婆,您就在院子里走走,要不然爸媽會擔心的?!薄安坏K事,我就在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),以前和你外公一塊兒能走到城南呢!”我看到外婆的眼眸里閃過一抹傷痛,又帶有一絲懇求的神情,只好妥協(xié):“那您別走遠了?!蓖馄胚B聲應著,笑著出門了。而我,又埋進了滿書桌的作業(yè)里。 寫完作業(yè),伸了個懶腰,抬頭看到時鐘都五點了。兩點、三點、四點、五點!都四個小時了,外婆怎么還沒回來!我趕緊拿起鑰匙,忐忑不安地出了門。 在小區(qū)里焦急地走著,四處張望,眼光掃過每一張老人的臉,卻不見外婆。 “唉,怎么辦?要不是作業(yè)太多,也不會讓外婆一個人出門呀!”我驚慌失措,懊悔不已。 忽然,我瞥到了橋上一抹熟悉的身影。我瞇起眼睛使勁地掃描,果然是外婆。有些佝僂的背,一根外公生前常用的拐杖支撐著有些顫抖的雙腿,她慢慢走近了。她那模糊的身影竟與外公有些重合,我拭去眼中的水霧,小跑上前去攙扶她。外婆看到我很驚喜,舉起手里的糖葫蘆:“看,丫頭,你最喜歡的。”看著鮮艷欲滴的紅糖汁緩緩流下,我努力揚了揚有些僵硬的嘴角,接過糖葫蘆就咬了一口:“真甜!”外婆笑得開了花。紅糖化開了,嘴里卻有一股從未有過的酸,酸過心里,酸到鼻頭,酸得我只想掉眼淚。 扶著外婆,她漸漸把重量倚在我的胳臂上。我很開心能成為外婆的又一根“拐杖”,緊緊地握著她那有些粗糙、枯瘦卻溫暖的手,讓我驀然感到了一種責任。我掏出紙巾給外婆擦去汗?jié)n。“丫頭真好?!彼那奈站o我的手。在她有些溫潤的眼里,閃爍著欣慰、信任、感動……我有些不好意思了,紅著臉轉(zhuǎn)過頭看著迎風舞動的楊柳……不知不覺中,我的身板挺得更直,更有勁兒了,讓外婆放心地依靠著。 我相信,照顧好外婆,就是給在天堂的外公最好的安慰吧! 從那以后,就算有再多的作業(yè),我也會抽時間和外婆聊聊天,談談心。照顧好深愛著我的家人,承擔一份責任,不是人生中最重要、最容不得出錯的一份作業(yè)嗎? 【點評】 在這篇記敘文中,作者巧妙地采用了明暗線交匯的“雙線”結(jié)構(gòu),以藝術的形式,呈現(xiàn)了“作業(yè)”的雙重意蘊:表面上指的是學習的任務,本質(zhì)上卻是指一種愛護家人的責任。個性化的人物語言、精彩的細節(jié)描寫、恰到好處的心理刻畫為本文增輝不少,使本文既具有情韻,又有理趣,是一篇不可多得的考場佳作。- 配套講稿:
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