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2020八年級語文上冊 第26課 三峽導學案 人教版

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2020八年級語文上冊 第26課 三峽導學案 人教版

2019-2020學年部編版初中語文精品資料26三峽學習目標:1、 正確、熟練朗讀、背誦課文;記住一些重點文言詞、句。2、 能描述三峽壯美的景色;學習抓住特點描寫三峽自然景物的方法;體會文章整體布局的妙處。 3、感受大自然的美,培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的情感。學習過程:前置作業(yè)1、試讀課文,借用工具書掃清文字障礙。(注音)闕 嶂 曦 襄 溯 屬引 酈 巘2、聽讀課文錄音,整體把握停頓和節(jié)奏。劃分句間停頓:、自三峽七百里中;自非/亭午夜分,不見曦月。 、至于/夏水襄陵,沿/溯阻絕?;蛲趺毙袝r/朝發(fā)白帝。其間/千二百里,雖/乘奔御風,不以疾也  、則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏。清榮峻茂  、每至晴初霜旦。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”3、自由讀課文,讀準、讀順,并初步把握驚嘆、贊美之情。4、朗讀比賽:個人或分小組比賽、男女生比賽等,其他學生仔細聽后指出他們的優(yōu)點和不足之處。5、自主譯文,圈畫疑點、難詞難句。課堂探究6、小組討論交流疑點、難點,疏通文意。(1)解釋重點詞語:自; 闕; 嶂; 曦; 襄; 沿; 溯; 或; 雖; 以; 疾; 湍; 漱; 良; 肅; 屬引; (2)譯句: 重巖疊障,隱天蔽日。 自非亭午夜分不見曦月。 至于夏襄陵,沿溯阻絕。 雖乘奔御風不以疾也。 素湍綠潭,回清倒影。 常有高猿長嘯,屬引凄異。 空谷傳響,哀轉久絕。 7、邊讀文章邊根據(jù)課文描述再加上自己的想象,準備用“三峽美在,”的方式來口頭描述一下你腦海中留下的最美的一副畫面!8、“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。”再讀課文,抒發(fā)我們內心的贊嘆之情。如此美景,濃縮于150多字中,卻思路清晰、音韻和諧,那么酈道元是如何用凝練的筆墨將三峽的萬千氣象盡收筆底的呢?下面就讓我們一起來理清本文的結構。請速讀課文,思考下列幾個問題:1、 討論:文中描繪了三峽哪些景物,這些景物各有什么特點? 先口頭描述 ,再完成下列表格。季節(jié)?景物?景物特征?自然段季節(jié)主要景物景物特征1山2夏季水3春冬季山、水、樹(柏)4凄異哀轉2、“自非亭午夜分不見曦月”表現(xiàn)了什么 ?這是一種什么寫法?3、作者以憂傷的漁歌作結,有何用意?4、賞讀課文,自由評說文章的妙處。當堂檢測背誦課文,積累語言。1、試找出關鍵字詞,抓住每段的關鍵字詞背誦。如寫山的關鍵字詞:連、無闕、重疊、隱蔽2、背誦課文,摘抄積累精彩詞句。基礎題測試1下列各組中加粗字注音錯誤的一個分別是(1)A素湍(chun)綠潭 B不見曦(x)月C夏水襄(xing)陵 D重巖疊嶂(zhàng)( )(2) A略無闕(qu)處 B沿溯(sù)阻絕C屬(sh)引凄異 D飛漱(shù)其間( )2解釋下列加粗的詞語。(1)略無闕處 略無: 闕:(2)自非亭午夜分 自: 亭午:(3)夏水襄陵,沿溯阻絕 襄: 沿: 溯:(4)雖乘奔御風 雖: 奔:(5)素湍綠潭 素: 湍:(6)猿鳴三聲淚沾裳 三聲:3解釋下列詞語。(1)重巖疊嶂:(2)隱天蔽日:4對下列句子的意思理解正確的一項分別是(1)自非亭午夜分,不見曦月。( )A除非正午和半夜,看不見太陽和月亮。B除非正午,看不見太陽;除非半夜,看不見月亮。(2)春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。( )A春冬季節(jié),白色的急流,回旋著清波;碧綠的深潭,映出了山石林木的倒影。B春冬季節(jié),白色的急流和碧綠的深潭,回旋著清波,映出了山石林木的倒影。5譯述課文時,要把省略的部分補出來,請你補出下邊句子中省略的詞。(5分)絕 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。_6按要求默寫并譯述句子。(1)寫三峽兩岸的山長又多的句子。(2)寫三峽夏水暴漲的句子。(3)寫與“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”詩句意思差不多的一句話。7請用橫線標出譯述下列句子不妥的地方,并在橫線下改正。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。 每逢秋雨初晴或降霜的日子,樹林里十分清冷,山澗里一片寂靜,常常有一些高大的猿猴拉長了聲音在叫,叫聲連續(xù)不斷,音調異常凄涼,空蕩的山谷里傳來回聲,悲哀宛轉,很長時間還未斷絕。 8文學常識填空。課文選自_,作者_,我國古代的_家,_家。 綜合題課文是按怎樣的順序來寫三峽之水的?這樣的安排有什么作用? 參考答案1、酈道元:字-,-著名-家,-家。范陽涿縣人。歷任東荊州刺史,御史中尉等職。為政素稱嚴猛,得罪權豪,被遣至政局動蕩不寧的隴西任關右大使,途中被人殺害。他一生好學,博覽奇書,所著水經注是一部具有很高文學價值的地理學專著,也是一部山水游記和民俗風土錄。2、水經注水經是記述我國河流水道的一部專書,水經注是給水經所作的注文,不僅是一部地理志,還是一部山水游記和民俗風情錄。由于酈道元酷愛自然,有意探尋祖國山川美景,通過實地考察體驗,才寫出了如此形象生動、富有生命力的文字。他的寫景部分歷來被文學史推為山水游記的首倡。基礎題1(1)A(2)C 2完全沒有同“缺(2)如果正午 (3)上 順流而下 逆流而上(4)即使 奔馳的馬 (5)白色 急流的水 (6)幾聲(這里的“三”不是確數(shù))3(1)重重疊疊的巖峰(2)遮蓋住了藍天和太陽4(1)B(2)A 5于水樹山草6(1)自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。在七百里長的三峽之中,兩岸群山連綿,沒有一點空缺的地方。(2)至于夏水襄陵,沿溯阻絕。到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸的山陵,上下航行的船都阻隔斷了。(3)有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。有時早上從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使是騎著奔馳的駿馬,駕著長風也不如船行得快啊。7(1)“霜旦”應譯為“降霜的早晨”。(2)“林寒澗肅”應譯為“樹林山澗里一片清冷寂靜”。(3)“高猿”應譯為“高處的猿猴”。(4)“久絕”應譯為“很長時間才消失”。8水經注酈道元 地理學 散文 綜合題先寫夏水襄陵,再寫春冬之時的素湍綠潭和懸泉瀑布,最后寫秋天山澗的水枯了。這是按水勢由漲到落的順序安排的。先寫夏水的兇險、迅疾,可以突出三峽夏水最盛的特點,給人留下深刻的印象。等第評定參考意見優(yōu):課文寫三峽之水的順序說得清楚,并概括出這種順序;對這樣安排的作用說得正確。良:課文寫三峽之水的順序說得較清楚,但未作概括;對這樣安排的作用說得較清楚。中:大體上能說出寫三峽之水的順序,對這樣安排的作用說得不夠清楚。下:對寫三峽之水的順序及其作用說得不清楚,語言也不通順。

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