2019-2020年高一體育 第九課 心理健康和身體健康的關(guān)系教案.doc

《2019-2020年高一體育 第九課 心理健康和身體健康的關(guān)系教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一體育 第九課 心理健康和身體健康的關(guān)系教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一體育 第九課 心理健康和身體健康的關(guān)系教案 1．所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：八年級學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，是心理最困惑的時期，讓他們能多了解一些心理健康和身體健康的知識，幫助他們樹立正確的人生觀。 2．教學(xué)內(nèi)容分析：在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中，為了促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中設(shè)立了心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以發(fā)揮體育的多功能性，在初中階段側(cè)重于使學(xué)生了解和體驗體育活動對心理健康的影響，初步學(xué)習(xí)用體育活動的方法改善心理狀態(tài)。 3教學(xué)目標(biāo)： 1) 了解體育運(yùn)動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的健康觀。 2)了解身心健康的關(guān)系。 3)了解體育運(yùn)動對身心健康的影響。 4．教學(xué)難點(diǎn)分析：心理健康和身體健康的區(qū)別 5．教學(xué)課時：一課時 6．教學(xué)過程： 體育與健康課程理論課教案 課題：心理健康和身體健康的關(guān)系 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解體育運(yùn)動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的健康觀。 2.了解身心健康的關(guān)系。 3.了解體育運(yùn)動對身心健康的影響。 二、教學(xué)難點(diǎn) 心理健康和身體健康的區(qū)別 三、教學(xué)方法與手段 1.提問與討論式相結(jié)合充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2.講授與展示圖表相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。 四、板書設(shè)計 1.題目用紅色筆寫出 2.小標(biāo)題用白色筆寫出 3.板書要寫清楚 五、教學(xué)內(nèi)容與程序 （一）什么是真正的健康？ 一提到“健康”，很多同學(xué)便會脫口而出：“身體沒病就是健康唄?！逼鋵?shí)這種理解是不 全面的，真正的健康是指在身體、心理和社會適應(yīng)各方面的都處于良好的狀態(tài)。健康至少包括三個方面的內(nèi)容：身體(生理)健康、心理健康和社會適應(yīng)能力良好。 （二）身心之間的關(guān)系 1.身體不健康對心理有影響 當(dāng)我們身體健康時，就能夠愉快的生活；反之，會引起心理或行為的變化。例如心臟病人常?；袒滩话?；癌癥病人會感到生活無樂趣，甚至產(chǎn)生死亡將臨的恐懼。 2. 心理狀態(tài)會影響身體健康嗎？ 俗話說：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。充分說明了心理對生理的影響。當(dāng)人心理狀態(tài)良好時，就會食欲旺盛、精力充沛，使有機(jī)體的潛能得以充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率提高。當(dāng)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)研究表明：不良的心理狀態(tài)可以引發(fā)一系列劣性生理機(jī)能的改變，因而導(dǎo)致失眠、便秘、消化不良、心絞痛、心率失常和月經(jīng)失調(diào)等癥狀的產(chǎn)生。最新研究還發(fā)現(xiàn)：65％病人的疾病與社會逆境引起的壓抑有關(guān)，35％的病人在很大程度上是由于情緒不好引起的。 總之，心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，二者互相制約，互相影響。 （三）中學(xué)生心理健康問題的具體表現(xiàn) 1.有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實(shí)。 2.有適應(yīng)不良問題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動，對學(xué)校生活不適應(yīng)。這些在高一和初一學(xué)生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施以幫助學(xué)生克服不適應(yīng)性。 3.有情緒不穩(wěn)定問題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感，其表現(xiàn)是心情時好時壞，學(xué)習(xí)勁頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠(yuǎn)。 4.有心理不平衡的學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。 5.有強(qiáng)迫癥狀的學(xué)生總在想一些沒必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對不對；女生總擔(dān)心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。 6.人際關(guān)系敏感方面有問題的學(xué)生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當(dāng)別人看到他或議論他時總感覺不痛快；有人與異性在一起感覺不自在。 7.有敵對傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫；常與人抬杠；有理不讓人，無理攪三分；有扔摔東西的沖動；想控制自己但控制不住。 8.有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺自己想法和別人不一樣；總覺得別人在背后議論自己；覺得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。 （四）體育活動對身心健康的作用 1. 運(yùn)動愉快感是堅持體育活動的主要動因 運(yùn)動愉快感是個體參加體育活動后產(chǎn)生的滿足、快樂、舒暢、振奮以及積極參與的感 覺，是一種良好的心理狀態(tài)。 長期堅持體育鍛煉，有助于身心健康發(fā)展，而獲得運(yùn)動愉快感是堅持體育鍛煉的主要 動因。相反，在運(yùn)動中沒有獲得運(yùn)動愉快感，也是遠(yuǎn)離體育鍛煉的主要原因之一。因此，應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣、選擇適合的運(yùn)動項目和鍛煉方法合理地鍛煉，你會從中體驗到較多運(yùn)動愉快感，并能使你主動堅持體育鍛煉。 2. 堅持體育鍛煉對身心健康的影響 體育活動是有利于身心健康的活動。長期堅持體育鍛煉，可以健體強(qiáng)身，增進(jìn)友誼，體驗快樂，因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)健康。 體育鍛煉對參加者的身心影響 （1）身體： 鍛煉能改善有氧能力、強(qiáng)健骨骼、強(qiáng)健關(guān)節(jié)、增強(qiáng)柔韌性、改善睡眠質(zhì)量 鍛煉能降低高血壓患病率、冠心病患病率、糖尿病患病率、結(jié)腸癌患病率。 （2）心理： 鍛煉能提高自信心、情緒穩(wěn)定、獨(dú)立性、良好心境、做事果斷、智力水平 鍛煉能降低怒氣、焦慮、抑郁、緊張、慌張、恐懼感 （五）中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理健康知識 1.學(xué)習(xí)了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時，也學(xué)會了了解同學(xué)的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)的友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學(xué)生的現(xiàn)在也為了將來，中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)。 2.心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識對學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對自身的認(rèn)識提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就會有較大的提高。比如：學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就可以解決上課不專心，開小差的問題；學(xué)習(xí)了思維規(guī)律，就可以解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題；學(xué)習(xí)了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性，還可以調(diào)節(jié)考前情緒，消除緊張，輕松上考場。 3.心理學(xué)知識還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認(rèn)識自己，達(dá)到自我認(rèn)識、自我發(fā)展、自我完善。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格；學(xué)習(xí)了情感的知識，可以使自己學(xué)。會調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法；學(xué)習(xí)了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春斯的心理變化規(guī)律，從而主動掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。 六、小結(jié)：同學(xué)們必須掌握的知識 8．作業(yè)安排：參加一次有意義的體育活動